悟素養之真 探讀書之道

部編版五年級下冊語文教材第二單元的主題聚焦于“走近中國古典名著”，引導學生初步掌握閱讀古典名著的方法，培養審美情趣與文化素養。這是小學階段第一次集中安排古典名著的學習。本單元還安排了“快樂讀書吧”，以“讀古典名著，品百味人生”為主題，引導學生閱讀中國古典名著，激發學生探究經典之樂，品味文字間的深邃意蘊。

筆者認為，在當前的各種閱讀策略中，給名著中的人物繪制名片這一方法，不僅能引導學生深人剖析人物形象、理解情節脈絡，更能喚醒他們的創造潛能，體驗多層次的文學意境。《西游記》作為中華文化瑰寶，不僅展現了卓越的敘事才華，更彰顯了想象力與創造力的極致。師徒四人的形象已深入人心，而經典電視劇更賦予這些角色新的藝術生命，使之成為不同時代共同的文化記憶。因此，本單元“快樂讀書吧\"安排的讀書活動推薦了閱讀古典名著《西游記》，主要由教師給出學習任務，學生在課外自主完成。

讀經典，繪人物，書韻生香。我校五年級語文教研組組織學生開展了繪制《西游記》人物名片活動，從課內延展至課外。學生在書香中自由徜徉，與經典進行心靈對話，用畫筆與文字重現角色的靈魂。在活動中，學生設計的名片內容翔實、形式新穎，不僅包括人物姓名、法號、性格特征、經典臺詞及代表兵器，還通過生動的插畫與獨特的排版方式增添了藝術感染力。有的學生潛心創作，名片上每位人物的特征都被精準捕捉，再配以創意插畫，使之煥發出鮮活的生命力，體現了學生對作品深刻的理解與個性化的解讀。

讀書啟智，實踐育人。看，一張張色彩豐富、創意無限的人物名片，工整的文字與精美的插圖，仿佛在無聲地述說他們在書海中探索的驚喜與感悟。在繪制人物名片過程中，學生沉浸于《西游記》的文字世界，在多維度的體驗中感知經典的無盡魅力。學生用心摘錄筆記，撰寫讀后感，將閱讀與創作融為一體。每幅作品都彰顯了構思的巧妙與細致的筆觸，更凝聚了學生對經典作品的熱忱；每幅作品都記錄著他們閱讀時的思緒、情感，展現著自己的閱讀心路，讓讀書變得有深度、有質感。

書香浸潤，未來可期。這次活動從課內延展至課外，以繪制人物名片的創新實踐，讓學生在多維度的體驗中感知經典的無盡魅力。相信每一個熱愛閱讀的少年，都能在書香浸潤的時光里，在經典文學的指引下找到人生真諦，成為中華優秀傳統文化的守護者與傳播者！