落實核心素養(yǎng) 彰顯育人價值

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著豐富的育人內(nèi)容，教師應(yīng)深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，提煉育人價值，助力學(xué)生成長。筆者借助北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》一課，來談一談?wù)n程育人的具體做法。

一、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

隨著信息時代到來，數(shù)據(jù)意識是學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展的必備素養(yǎng)。在《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》“練一練”第1題中，呈現(xiàn)了某校2006—2012年患齲齒人數(shù)統(tǒng)計圖，筆者將其換成了學(xué)校2024年體檢中患齲齒人數(shù)統(tǒng)計圖，依據(jù)真實數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘折線統(tǒng)計圖的背后價值，通過數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)說話的意識，

本環(huán)節(jié)讓學(xué)生解決完相應(yīng)的問題后，筆者增加了提問環(huán)節(jié)“在日常生活中，如何保護(hù)好我們的牙齒？”讓學(xué)生認(rèn)識到牙齒好壞不僅關(guān)系到個人的口腔健康，還對整個人的身體健康有重要影響。從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注牙齒健康，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成健康的生活方式。

二、豐富教學(xué)資源一滲透地理知識

地理知識中蘊(yùn)含著豐富的愛國主義教育素材。通過講解我國的疆域、人口、民族、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容，可以使學(xué)生深刻認(rèn)識到我國的地理優(yōu)勢和資源稟賦，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

因此，在本節(jié)課中，筆者借助中國地圖向?qū)W生介紹我國最南端的曾母暗沙及最北端的漠河，讓學(xué)生了解我國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富；曾母暗沙和漠河兩地的氣溫與其地理位置有關(guān)，并播放視頻幫助學(xué)生了解。通過視頻內(nèi)容，學(xué)生不僅更好地了解了我國地域廣袤，視野得到了開闊，知識面得到了擴(kuò)大，同時也增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

三、開展教學(xué)活動—培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

合作交流在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同參與、相互啟發(fā)，通過討論、協(xié)作解決問題，能促進(jìn)思維的碰撞與融合。這種學(xué)習(xí)方式不僅能加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神、溝通能力和批判性思維。

課堂中，筆者適時安排學(xué)生分組和同桌兩人進(jìn)行討論，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)學(xué)信息，以及復(fù)式折線統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用。通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了傾聽別人的觀點，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該充分挖掘教材內(nèi)容，通過不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、強(qiáng)化實踐應(yīng)用，更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。