“三化協(xié)同”激發(fā)黨員教育新活力

重慶市永川區(qū)緊扣新時(shí)代黨員教育要求，以“黨課開講啦”活動(dòng)為抓手，通過構(gòu)建資源集約化、課程場(chǎng)景化、傳播智能化的教育體系，推動(dòng)黨員教育從“單向灌輸”向“多維互動(dòng)”轉(zhuǎn)變，讓黨的創(chuàng)新理論在基層實(shí)踐中落地生根。

整合教育資源構(gòu)建集約化內(nèi)容供給體系

永川區(qū)針對(duì)黨課資源零散、供需錯(cuò)位等問題，實(shí)施“三大資源”整合工程。一是實(shí)施紅色資源活化工程。依托永川桂山公園烈士陵園、五間鎮(zhèn)新建烈士陵園等本土紅色資源，開發(fā)《廊橋十二載》《老虎連血灑喻家坡》《永川解放記憶》等系列情景黨課，建成“紅色基因庫(kù)”數(shù)字檔案，將“革命文物”轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教材。二是實(shí)施產(chǎn)教強(qiáng)技賦能工程。在長(zhǎng)城汽車重慶永川智慧工廠、重慶市永川職業(yè)教育中心設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，組織技術(shù)能手、勞模工匠開展“車間黨課”，結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車、大數(shù)據(jù)等區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)實(shí)踐課程，累計(jì)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)工人5600人次。三是實(shí)施高端人才領(lǐng)航工程。以數(shù)字化思維能力變革為主線，在機(jī)關(guān)創(chuàng)新開展“數(shù)字夜校”，引進(jìn)黨建理論專家與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才擔(dān)任講師，?累計(jì)培訓(xùn)黨員4.2萬余人次。

創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景打造沉浸式黨課體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

為突破傳統(tǒng)課堂局限，永川區(qū)構(gòu)建了三類特色教學(xué)場(chǎng)景。一是打造“實(shí)境課堂”。在重慶茶山竹海國(guó)家森林公園探索打造鄉(xiāng)村振興教學(xué)示范帶，結(jié)合“慧聚文旅心力，唱響歡樂永川”黨建品牌設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模塊，組織黨員參與采茶制茶、竹編工藝等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。二是開設(shè)“流動(dòng)講堂”。組建由黨校教師、優(yōu)秀黨支部書記、先進(jìn)典型、高端人才構(gòu)成的“先鋒講師團(tuán)”，開展“送課進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)田間”活動(dòng)，運(yùn)用快板等形式增強(qiáng)黨課吸引力，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。三是建立“互動(dòng)工坊”。在23個(gè)鎮(zhèn)街設(shè)立“書記工作室”，定期組織“黨課大家談”研討活動(dòng)，圍繞基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等主題開展頭腦風(fēng)暴，探尋“金點(diǎn)子”，推動(dòng)學(xué)用轉(zhuǎn)化。

深化數(shù)字賦能構(gòu)建智能化教育傳播網(wǎng)絡(luò)

永川區(qū)活用信息技術(shù)擴(kuò)大黨員教育覆蓋面。一是用好線上平臺(tái)。積極推廣“紅巖先鋒智慧黨務(wù)”應(yīng)用，基本實(shí)現(xiàn)黨員使用全覆蓋。結(jié)合現(xiàn)有資源庫(kù)，定期督促各級(jí)黨組織重點(diǎn)用好理論解讀、政策分析、經(jīng)驗(yàn)參考三類課件，讓黨員實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源。二是構(gòu)建多元傳播矩陣。通過可視化大屏幕、公交移動(dòng)媒體等渠道，循環(huán)傳播優(yōu)質(zhì)情景教學(xué)案例，形成“線下體驗(yàn)—線上擴(kuò)散—實(shí)踐轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)，擴(kuò)大教育覆蓋面。在永川區(qū)商業(yè)街區(qū)中央大屏展播專題節(jié)目《榜樣9》，在永川區(qū)34條公交線路播放各類優(yōu)質(zhì)黨課視頻，日均觸達(dá)乘客14萬人次。三是建立精準(zhǔn)推送機(jī)制。構(gòu)建“需求采集—課程開發(fā)—?jiǎng)討B(tài)匹配”全鏈條管理體系，依托黨員信息管理系統(tǒng)，結(jié)合線上問卷、線下走訪等方式，建立涵蓋農(nóng)村黨員、流動(dòng)黨員、非公企業(yè)黨員等群體的學(xué)習(xí)需求數(shù)據(jù)庫(kù)，動(dòng)態(tài)更新黨員技能短板、職業(yè)方向等數(shù)據(jù)標(biāo)簽，按群體特點(diǎn)定制“課程包”，實(shí)現(xiàn)教育資源的精準(zhǔn)供給和分層覆蓋。?

（作者單位：中共重慶市永川區(qū)委組織部黨員教育中心）