與讀書相伴

讀書，是我一生的最愛。這習(xí)慣，是爺爺在我小時候培養(yǎng)出來的。在我咿呀學(xué)語的懵懂孩童時期，爺爺就在一張張四五厘米見方的白紙上，用毛筆書寫好 “天、地、上、下……” 這些漢字，俗稱 “識字塊” 來教我。一有時間，爺爺就把 “識字塊” 當(dāng)作玩具放在我面前，不僅教我認(rèn)讀這一個個枯燥乏味的漢字，還別出心裁地把 “識字塊” 當(dāng)作玩具，讓我自己動手把這些字塊進(jìn)行不同的排列組合，瞬間變?yōu)槔世噬峡诘母黝愒~組，或串聯(lián)起來又形成感情豐富的優(yōu)美語句。這種獨特的啟蒙教育，激起我濃厚的學(xué)習(xí)興趣。六歲那年隨爺爺去學(xué)校報名，面對老師的 “入學(xué)考試”，我對文字的熟知程度得到了老師的一致夸贊。

進(jìn)入學(xué)校，通過對各門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，文化知識得到積累、沉淀與融合、升華，我的眼界也進(jìn)一步拓展，對未來的認(rèn)知有了更多期待和追求，激勵著我要多讀書、讀好書，并把閱讀的視野延伸到課外。

五年級的時候，我讀到了我一生中第一部長篇小說《前驅(qū)》。小說以北伐戰(zhàn)爭為背景，以葉挺 “鐵軍” 為原型，描寫了由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一支武裝部隊在北伐戰(zhàn)爭中的英雄斗爭故事。小說中的主人公方先廷等人的成長經(jīng)歷和英雄行為深深地吸引了我，我恨不得自己出生在那個歲月，和他們一起參加戰(zhàn)斗。一連幾天，我都沉浸在這個故事情境里，癡迷到在上學(xué)經(jīng)過的路上、田野里去尋找打仗遺留下來的槍支、大刀。《前驅(qū)》的閱讀，一下子激發(fā)了我看文學(xué)作品的興趣。緊接著，我將老爸珍藏在家里的一套古典名著《三國演義》拿出來閱讀，諸葛亮那出神入化的排兵布陣、言辭犀利的舌戰(zhàn)群儒等一系列驚天地泣鬼神的聰明睿智又讓我深陷其中，更對他的 “出師未捷身先死” 感到無比惋惜，為此我也嘆息流淚了好幾回。

此后，我閱讀文學(xué)書籍的興趣越發(fā)濃厚。中學(xué)期間，正值我國經(jīng)歷 “特殊時期”，學(xué)校上課不正常，我就乘機(jī)閱讀各種文學(xué)書籍。記得當(dāng)時，為了得到一本新出版的《歐陽海之歌》，我不惜做了一生中唯一一回 “偷竊”—— 在一個下午與兩個小伙伴翻窗潛入學(xué)校圖書室偷書。當(dāng)然，更多的時候還是與同學(xué)、同事借書或者換書看。有一次我從同事那里借了一本世界名著《紅與黑》，只給了我一個晚上時間，我硬是一個通宵沒睡，將這本書全部看完，第二天還要堅持上班。后來，在和同事們閑聊中談到誰讀書多的時候，幾個師傅所能列舉出來的文學(xué)書籍，無論是世界名著還是國內(nèi)作品，我?guī)缀跞伎催^，并能說出個大概內(nèi)容。

一分耕耘，一分收獲。在大量閱讀文學(xué)書籍的過程中，我的作文水平不知不覺得到了提高。在學(xué)校，經(jīng)常有我的作文、周記被老師當(dāng)作范文張貼于班級的學(xué)習(xí)園地；參加工作后，在被領(lǐng)導(dǎo)推薦進(jìn)電力學(xué)校乃至黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的入學(xué)考試中，我所寫的作文也被學(xué)校老師、同學(xué)們互相傳閱；平時，我還擔(dān)任了班組通訊報道員，經(jīng)常把發(fā)生在身邊的好人好事寫成文章，刊登在電力系統(tǒng)報及省、市報刊上。1980 年中央人民廣播電臺青年節(jié)目舉辦征文，我寫的《我的目標(biāo)》從近萬篇應(yīng)征稿件里被選中，在中央人民廣播電臺播出后，還由廣播出版社匯編收入《心里的話》一書；1992 年，我針對當(dāng)時的社會亂象寫了一篇議論文投寄給《人民日報》并被選用。

后來，由于工作的需要，我只能忍痛割愛，把閱讀文學(xué)書籍改成了對生產(chǎn)技術(shù)書籍的學(xué)習(xí)和掌握。因為我從事的工作是發(fā)電行業(yè)，其生產(chǎn)的產(chǎn)品電能，看不見摸不著，如不了解它就不能馴服它，如同面對兇猛野蠻的老虎，一不小心就會被它咬傷，甚至吃掉。因此，我閱讀大量電力生產(chǎn)技術(shù)書籍，從物質(zhì)的分子、原子、電子這些基礎(chǔ)知識學(xué)起，力求學(xué)深學(xué)精，熟練掌握各種生產(chǎn)技能，讓發(fā)電機(jī)生產(chǎn)出來的這只 “電老虎” 乖乖地聽從指揮、服從調(diào)遣，為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)。

讀書目標(biāo)明確而清晰，可達(dá)到這個目標(biāo)卻不那么容易。二十世紀(jì)七八十年代，我國的工業(yè)體系還沒有完全建立，師傅們使用的技術(shù)書籍和資料大多是前蘇聯(lián)的，書店里也沒有賣，而由我國專家學(xué)者編寫的能夠結(jié)合我國實際的技術(shù)書籍少之又少。那時候，我為了能夠盡快學(xué)到技術(shù)，幾乎把所有業(yè)余時間都花在讀書學(xué)習(xí)上。書店里買不到書，我就從師傅他們那里、單位圖書室借書看，邊看邊做筆記。有一次，我從師傅那里看到一本有關(guān)如何看懂電氣二次回路圖以及二次設(shè)備符號、二次回路編號的規(guī)范讀本，這種書不僅很難買到。我如獲至寶，用整整一個星期時間將整本書一字不漏地抄錄下來。這對我后來了解二次回路和查找二次設(shè)備缺陷發(fā)揮了很大作用。同時，逛新華書店也成了我每次進(jìn)城不可或缺的一項任務(wù)。一次，我和同伴們?nèi)ラL沙出差，當(dāng)天下午就去了當(dāng)?shù)刈畲蟮男氯A書店，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一套新出版的《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》，我毫不猶豫購買了一套（上下兩冊），當(dāng)晚就在賓館里如饑似渴地閱讀起來。

通過自己孜孜不倦的讀書自學(xué)，和不恥下問地向師傅請教，我很快成為本專業(yè)的生產(chǎn)骨干，不久便被提拔為副班長。我的那篇《我的目標(biāo)》征文就是根據(jù)這一段經(jīng)歷而寫的。然而，隨著閱讀學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)有時在回答或解釋某個問題時，總感到有一種費了大勁還是隔靴搔癢、想說而沒有說清楚的困惑。就在這一年，當(dāng)時的省電力公司與電力學(xué)校共同舉辦一期系統(tǒng)內(nèi)電氣專業(yè)后備人才培訓(xùn)班。我立即報了名，有幸被廠部選拔推薦并順利通過培訓(xùn)班的入學(xué)考試，而且憑借入學(xué)考試的優(yōu)異成績擔(dān)任了學(xué)習(xí)小組長。

培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)緊張而艱苦。省電力公司給我們制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要在一年時間里達(dá)到和在校生一樣的畢業(yè)水平，學(xué)校根據(jù)我們都有生產(chǎn)工作經(jīng)驗這一特點專門編制了教學(xué)計劃，精簡了一些我們已掌握的課程。但是，時間短，要閱讀學(xué)習(xí)的東西依然非常多。好在大家都是從全省各電力單位選拔出來的年輕骨干，也都非常珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會，因此，我們就加強(qiáng)與老師的互動，對我們在生產(chǎn)中已經(jīng)比較熟悉的如電氣設(shè)備等，老師只需提綱挈領(lǐng)地帶一下就翻篇，個別不清楚的同學(xué)下課后再向老師或同學(xué)請教，而對那些難以自學(xué)、基礎(chǔ)理論性強(qiáng)的如《電工基礎(chǔ)理論》《高等數(shù)學(xué)》《電子技術(shù)》等課程則要求老師細(xì)講。同時，我們也積極發(fā)揮個人的主觀能動性，大部分同學(xué)早起晚睡，勤做作業(yè)，刻苦自學(xué)，互幫互學(xué)。

一年的培訓(xùn)任務(wù)很快結(jié)束了，大家都通過了學(xué)校的嚴(yán)格考試，拿到了由學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書。更重要的是，通過一年時間的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們的技術(shù)理論水平得到了極大提升，專業(yè)技術(shù)獲得了質(zhì)的飛躍。回過頭來想想進(jìn)校前那些不易解釋、說不清楚的難題，用現(xiàn)如今已掌握的理論知識進(jìn)行解說竟是如此簡單輕松，就如我在《我的目標(biāo)》征文中所說，我們已經(jīng)實現(xiàn)了由 “知其然” 向 “知其所以然” 的轉(zhuǎn)變。

回廠后不久，我便被提升為電氣班長，兩年后又擔(dān)任了值長。進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代的第二個年頭，趕上廠里擴(kuò)建兩臺新機(jī)組，我通過民主競選當(dāng)上了新組建的車間黨支部書記兼專業(yè)主任。此時的我，雖然不需要親自值班了，但是我仍然和新來的大中專畢業(yè)生一同參加新機(jī)組的崗前培訓(xùn)，一同讀書做習(xí)題，一同參加仿真機(jī)演練，最終大家以優(yōu)異的操作技能確保了兩臺 20 萬千瓦機(jī)組均一次性開機(jī)并網(wǎng)成功，并順利通過 168 小時試運行，向向全廠職工上交了一份合格的答卷。

我愛讀書，一生與書本為伍。然而，學(xué)無止境，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，今天人工智能的興起及 AI 工具的強(qiáng)勢登場，讓我感到有許多新東西需要再讀書、再學(xué)習(xí)，否則，將會被時代的列車所拋棄。

作者簡介：

朱德宏，中國散文學(xué)會會員，江西省作家協(xié)會會員。先后有作品在《中國電力報》《信息日報》《湖南工人報》及《金山》《鴨綠江》《青年文學(xué)家》《三角洲》《當(dāng)代工人》《精短小說》等報刊發(fā)表。