牧童指處杏花深

今天是我們來到安徽研學的第二天，在老師的帶領下，我們踏上了前往唐代詩人杜牧曾經生活過，同時也是因為杜牧的詩而馳名天下的池州的游學之旅。清晨的陽光像金色的絲線，輕輕地灑在車窗上，我趴在窗邊，心里像揣著一只小兔子，撲通撲通地跳個不停一傳說中“牧童遙指杏花村”的地方，到底會藏著怎樣的風景呢？

第一站：杏花村牌坊下的驚嘆

大巴車在蜿蜒的山路上繞行了許久，忽然，一座青瓦白墻的牌坊映入眼簾，上面刻著遒勁有力的三個大字一“杏花村”。我迫不及待地跳下車，撲面而來的是一陣清甜的杏花香，混合著泥土和雨水的濕潤氣息。遠處山坡上層層疊疊的杏花林像被春姑娘潑灑了顏料，粉白的花瓣隨風飄落，仿佛下起了一場花雨。

“同學們快來看！這就是杜牧寫詩的地方！”班長小雨舉著小旗子喊道。我們簇擁著老師，踩著青石板路往村里走。路旁的石碾子、木水車發出“吱呀吱呀”的聲響，仿佛在訴說著千百年前的故事。突然，小林指著前方驚呼：“那是不是詩里的‘牧童’？”順著他手指的方向，一個頭戴斗笠、騎在牛背上的牧童銅像正沖著我們微笑，手中竹笛隨風輕晃。我立刻掏出筆記本，工工整整地寫下：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

第二站：

茶園里的“小茶農”體驗

穿過香花林，眼前出現一片綠油油的茶園。茶農伯伯戴著斗笠，正在給茶樹修剪枝葉。他笑著招呼我們：“快來采茶呀！清明前后的嫩芽最金貴！”我和同桌小浩蹲下身子，學著大人的樣子捏住茶尖輕輕一掐，可葉子總是不聽話地從指縫間溜走。伯伯手把手地教我們：“要像捏小蝴蝶翅膀一樣輕！”漸漸地，我的小竹簍里也鋪滿了翡翠般的嫩芽。

回到村里的茶坊，老師教我們用傳統方法炒茶。鐵鍋里的茶葉在高溫中翻滾，漸漸蜷縮成條狀，散發著沁人心脾的清香。“這就是杜牧詩里說的‘杏花村酒’的原料之一吧？”我嗅著空氣中的茶香，仿佛看見詩人舉杯邀月的畫面。最有趣的是，我們用采來的茶葉和杏花蜜調了一杯“杏花茶”，喝一口，甜絲絲的味道從舌尖沁到心底。

第三站：古法杏花糕的甜蜜時光

中午，我們來到村口的老作坊學做杏花糕。戴著頭巾的奶奶端出一碗浸泡好的杏花，花瓣像雪片般輕盈。“用杏花入食，可是杏花村的傳統呢！”奶奶邊說邊教我們揉面。面團里摻著糯米粉、白糖和碾碎的杏花，捏成小兔子、小蓮花模樣的糕點，放進蒸籠里。等待時，我趴在窗邊看屋檐下垂掛的臘肉和紅辣椒，忽然想起杜牧詩中“路上行人欲斷魂”的愁緒，再看看眼前熱氣騰騰的煙火氣，忽然懂了：原來詩人的詩里，不僅有春雨的涼意，更藏著對人間煙火的眷戀。

第四站：水車旁的科學探秘

午后，老師帶我們觀察村中的古水車。巨大的木輪緩緩轉動，將溪水引入田埂。科學課代表小宇興奮地跳起來：“這是古代的‘自來水’系統！”我們分成小組，用卷尺測量水車直徑，用樹枝畫出水流示意圖。當清澈的溪水順著竹槽嘩啦啦流進菜畦時，我仿佛看見杜牧筆下“松樹林立，垂柳環繞”的田園畫卷正在眼前徐徐展開。最讓我驚訝的是，水車旁竟然有一塊刻著《清明》詩的石碑，字跡斑駁卻蒼勁有力，像是在默默守護著這片土地。

第五站：星空下的詩歌朗誦會

夜幕降臨時，我們在杏花林中的草地上舉行詩歌朗誦會。老師讓我們躺在野餐墊上，仰望綴滿星星的夜空。“我仿佛看見杜牧爺爺穿著長衫，撐著油紙傘走來了…”小美輕聲說道。輪到我時，我舉著手電筒，讓光束穿過杏樹枝丫，照在寫滿詩句的宣紙上：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂…”誦讀聲驚飛了幾只夜鶯，它們撲棱棱飛向花海，翅膀上沾著點點星光。那一刻，我忽然覺得，古詩不再是課本上的鉛字，而是帶著花香和月色的精靈。

尾聲：帶走一片杏花雨

返程前，我們在村口的許愿樹上掛上了心愿卡。我的卡片上畫著一枝杏花，寫著：“希望每年春天都能來杏花村，聽詩人和唐詩的故事。”回程大巴啟動時，我貼著車窗回頭望去，夕陽為杏花林鍍上一層金邊，牧童銅像依然靜靜仁立，仿佛在目送我們這些“小書蟲”踏上新的求知之路。

書包里，一包杏花茶、一塊杏花糕、幾片壓干的杏花瓣，還有寫滿詩句的筆記本，這些都是今天珍貴的“戰利品”。窗外的風景飛快后退，而杜牧筆下的春天，已悄悄種在了我的心田。