愛潤”課程推動幼兒教育高質量發展

秉持“以愛育愛”教育理念，系統構建了“愛潤\"園本課程體系，有力推動了幼兒園高質量、內涵式發展。

一、尋“愛潤”之根，展課程畫卷

旬陽三幼將“以愛育愛，潤澤童年”作為“愛潤”課程建設的根本原則，以“潤心、潤智、潤體、潤美、潤行\"為路徑，以“培育愛祖國、愛科學、愛運動、愛藝術、愛生活的幼兒\"為目標，通過系統化的課程浸潤，促進幼兒養成良好的品格與習慣。

二、循“愛潤”之徑，繪課程藍圖

1.豐富課程內容。“愛潤”課程建設遵循系統性、整體性、靈活性原則，將家國情懷、學習品質、審美情趣、實踐能力等核心素養作為課程的基本內容，構建了“潤心·德育”“潤智·科學”\"潤體·健康”“潤美·藝術\"和\"潤行·生活\"等課程。

2.創新活動載體。“愛潤”課程堅持以游戲為基本活動形式，依托“家、園、社\"三位一體協同育人渠道，系統整合“七類活動\"（主題活動、區域活動、項目活動、社團活動、一日活動、節日活動、實踐活動）與“五潤特色節”（潤心讀書節、潤智創客節、潤體運動節、潤美藝術節、潤行感恩節），創新課程實施載體，持續提升課程質量。

三、創“愛潤”之園，豐富課程情境

踐行“環境即教育”課程理念，實施“三立足三打造\"課程環境創設工程。

1.立足兒童天性，打造體驗式環境。打造“四趣”（童趣、田趣、閑趣、野趣）戶外游戲環境，構建集游戲、休閑、運動、景觀等功能于一體的復合型戶外活動空間，促進幼兒與自然環境的深度互動。

2.立足中華優秀傳統文化，打造浸潤式環境。創設“一中心三走進五熱愛”主題的校園環境，以及“五潤五愛”課程互動墻和藝術、科技等特色主題墻，發揮文化環境浸潤式教育功能。

3.立足多元體驗，打造對話式環境。打造“五室六區十三坊\"特色環境，使幼兒在沉浸式體驗中感受“中華大家園、

三幼小家園\"的文化內涵。

四、以“愛潤”為石，筑課程之基

1.“愛潤”管理。旬陽三幼構建了以園長負責制為核心的“愛潤\"課程建設與管理體系，通過建立橫向協同、縱向貫通的管理機制，系統推進課程建設。具體措施包括：制訂科學的課程建設方案，明確課程研發方向；建立常態化的課程審議與匯報機制，持續優化課程資源管理；完善課程評價體系，為課程的高質量實施提供有力支持與保障。

2.“愛潤”教師。旬陽三幼實施以課題研究為引領，以課程開發為路徑，以課堂教學為主陣地的“課題一課程一課堂\"聯動的教學素養提升戰略。此外，通過“一讀\"（深度解析主題核心教育價值）、“二研\"（系統分析幼兒發展需求與課程資源）和“三審\"（全面評估課程目標、內容與實施路徑）的實踐路徑，系統提升教師在課程開發、組織實施與評價反思方面的專業能力。

3.“愛潤”資源。一是對各類優秀教材進行篩選、重組，保證課程的適宜性、科學性。二是充分挖掘本土資源，在科學篩選后，構建了“生活資源”“自然資源”“社會文化資源”“人力資源”四個資源庫，進一步優化了課程資源配置。

五、綻“愛潤”華彩，凝課程之美

在“愛潤”課程的浸潤式培育下，旬陽三幼育人成效顯著。幼兒群體呈現出“活潑有愛、陽光向上”的全面發展態勢；教師隊伍實現了“反思型、研究型”的專業成長，幼兒園保教質量獲得跨越式提升。此外，旬陽三幼匯編園本課程5大類共30余冊、班本課程50余冊，其中園本課程《蠶寶寶的秘密》被評為陜西省幼兒園精品主題活動案例；與課程建設相關的8個省、市級課題順利結題，形成百余篇課題成果并獲得各級各類獎項。

“愛”是底色，“潤”是亮色。“愛潤\"課程是旬陽三幼的辦園之道、育人之道和發展之道，是助推本園高質量發展的“金鑰匙”。未來，我們將把愛融入課程，用愛潤養生命，把幼兒園打造成高質量發展的樣板園。

作者單位：陜西省安康市旬陽市第三幼兒園