從命題角度看高考古詩詞閱讀備考策略

古詩詞不僅是文化傳承的重要載體，更是對學生文學素養、審美能力及批判性思維的綜合考量。近年來，高考古詩閱讀命題呈現多元化、深度化趨勢，對核心素養的考查愈發全面。因此，從命題者視角剖析命題規律，構建科學的備考體系，對提升大家古詩閱讀應試能力與文學素養具有重要意義。

一、洞察命題者視角， 錨定備考方向

（一）聚焦核心素養，深化古詩內涵理解

高考古詩閱讀命題嚴格遵循《普通高中語文課程標準》，將“文化傳承與理解”“審美鑒賞與創造”作為核心考點。命題者精選古詩佳作，設計多樣化題目，全面考查大家對古詩內容理解、情感把握、藝術手法分析及文化價值認知的能力。以2024年新高考一卷對劉克莊《宿千歲庵聽泉》的考查為例，題目設置既要求大家判斷對詩歌理解和賞析的正誤，又著重考查以對比方式對泉聲生動描寫的賞析。這不僅檢驗大家對詩歌內容的理解，更考查其深層分析能力。備考時，大家應注重培養對詩歌情感與形象的敏感度，學會從字里行間挖掘內涵。

（二）強化文本細讀，提高詩歌解讀能力

命題者日益重視對古詩文本細讀能力的考查，要求大家精準挖掘詩句深層內涵，把握詩歌情感基調，并分析其藝術手法。如2023年全國甲卷對晁補之《臨江仙》的考查，涉及對詞中結尾兩句“柳垂江上影，梅謝雪中枝”被稱贊為“絕妙”之處的分析。此類題目旨在引導大家關注詩歌細節，提高文本解讀能力。大家要深入思考這兩句如何以景結情，將離別的傷感融入春景之中，使傷感中又蘊含著樂觀與豁達的情愫。備考過程中，大家要養成逐字逐句研讀詩歌的習慣，不放過任何一個關鍵詞和意象。

（三）重視比較閱讀，拓寬詩歌分析視野

近年來，比較閱讀題型在高考古詩閱讀中逐漸增多，成為考查大家綜合分析能力的重要手段。這類題型要求大家對不同詩歌進行全面深入地對比分析，找出異同并闡述觀點。大家在備考時，要加強對比較閱讀題型的訓練，掌握對比分析的方法和技巧。

二、構建有效備考體系：夯實基礎，提高文本細讀能力

（一）全面掌握要素，深化詩歌理解

古詩中的意象、典故及藝術手法是理解詩歌的關鍵。大家應廣泛涉獵古詩，精準把握這些要素在不同情境中的意義與作用。例如，“早雁”常象征游子漂泊，“黃花”往往與重陽登高相關。同時，要熟練識別借景抒情、托物言志、對比襯托等藝術手法，并能分析其運用效果。例如，在品讀楊萬里《望江南·幽州九日》時，就應留意對比手法對凸顯思鄉之情的作用。建議大家建立意象、典故和藝術手法的記錄本，并定期復習鞏固。

（二）強化翻譯訓練，精準把握詩意

翻譯訓練能幫助大家透徹理解詩句含義，把握詩歌情感基調。翻譯時應注重語言準確流暢，力求還原詩歌原味。以王勃《送杜少府之任蜀州》中“與君離別意，同是宦游人”為例，該句可譯為“和你離別心中懷著無限情意，因為我們同在宦海中浮沉”，既準確傳達含義，又保留情感色彩。通過大量翻譯訓練，我們能提高對古詩語言的敏感度與理解力。大家可每天選取一首古詩進行翻譯練習，并對照參考譯文分析自己的不足。

（三）利用思維導圖，構建知識體系

思維導圖可幫助大家系統整理古詩意象、典故、藝術手法等知識點。大家可按照詩歌主題或作者分類繪制思維導圖，串聯知識點，進而形成知識體系。如整理杜甫詩歌時，以“憂國憂民”情懷為中心，列出杜詩中表達該情懷的詩句和意象，這樣能清晰把握詩歌內在聯系與規律，提高記憶效率。建議大家定期更新和完善思維導圖，以加深對知識的理解和記憶。

三、構建有效備考體系：拓展閱讀提高比較分析能力

（一）廣泛涉獵作品，拓寬閱讀視野

廣泛閱讀不同題材和風格的詩歌，能讓大家全面了解古詩的多樣性與豐富性，增強理解能力。例如，邊塞詩多描繪戰爭場景與邊疆風光，氣勢雄渾壯闊；田園詩多展現田園風光與農家生活，情懷寧靜淡泊。大家可對比研讀不同題材風格的詩歌，從主題、情感及藝術手法等方面深化理解。建議大家制訂閱讀計劃，每周閱讀一定數量不同題材和風格的詩歌，并做好閱讀筆記。

（二）開展比較閱讀，深化詩歌分析

比較閱讀是提高綜合分析能力的重要途徑。大家可選取主題相近、風格相似或背景相同的詩歌進行對比分析訓練。例如，對比李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》與王昌齡《芙蓉樓送辛漸·其一》這兩首送別詩，從送別場景描寫、藝術手法的巧妙之處、情感表達特點等維度進行細致探討。建議定期進行比較閱讀練習，總結比較分析的方法和技巧。

四、構建有效備考體系：模擬訓練，錘煉應試實戰技巧

（一）研究真題模擬，掌握答題技巧

歷年高考真題和模擬試題是備考的重要資料。大家要深入研究題目，了解命題規律，掌握答題技巧。認真對待每道題目，仔細分析考查點與解題思路，總結適合自己的答題方法，如針對詩歌情感類題目，可從詩歌意象、語言、結構等方面分析詩人情感變化。

同時，要關注近五年高考試題中出現的新題型和考查點，如比較閱讀題型和開放性試題，通過模擬訓練提高解題與應試水平。建議大家每周進行一次真題或模擬題訓練，并認真分析答案解析，總結答題經驗。

（二）利用錯題本復習，鞏固薄弱環節

錯題本是備考的有效工具，可幫助大家記錄模擬考試或平時練習中的錯誤，以進行針對性復習鞏固。將錯題按詩歌鑒賞類、藝術手法類、比較閱讀類等分類進行整理，并標注錯誤原因和正確解題方法。建議定期復習錯題本，確保不再犯同樣的錯誤。

【基金項目：本文系福建省教育科學規劃2024年度常規課題《“三新”背景下“考－教一學”有效融通的高中語文教學實踐研究》（課題立項批準號：FJJKZX24-288）的研究成果之一】