高校集體漲學(xué)費(fèi)，我的大學(xué)還有“性價比”嗎

上大學(xué)，放在過去，毫無疑問意味著穩(wěn)定的工作和更高的收入。無論城市，還是農(nóng)村，眾多中國家庭都愿意把錢花在高等教育上，因為這是最可靠的一次人生投資。

今天，情況正在發(fā)生變化。

眾所周知，本科生早已不再具有稀缺性，研究生的規(guī)模也在不斷擴(kuò)張，招聘市場甚至出現(xiàn)了“學(xué)歷倒掛”。

同時，學(xué)費(fèi)卻在上漲。部分專碩學(xué)費(fèi)高達(dá)20多萬元，遠(yuǎn)超普通家庭的承受能力。

受教育不是一件功利的事情，它是人的自我完善的需要，也是一項重要權(quán)利的實現(xiàn)。但對于普通家庭而言，眼前的現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)壓力會讓他們不自覺地去衡量“上大學(xué)的性價比”問題。

學(xué)費(fèi)上漲的現(xiàn)實自2023年起，全國高校迎來了一輪罕見的集中漲價。上海、吉林、四川等地相繼發(fā)布公告，從當(dāng)年秋季起調(diào)整公辦高校新生學(xué)費(fèi)。

上海是這股風(fēng)潮的縮影。2023年，華東理工大學(xué)把部分理工科和體育類專業(yè)的新生學(xué)費(fèi)提高到每年7700元，漲幅超過五成。上海電力大學(xué)的理工科調(diào)到7000元，經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)類也升到6500元。

到了2025年的夏天，這一趨勢擴(kuò)散到更多地區(qū)，已有二十多個省份陸續(xù)跟進(jìn)，超百所高校學(xué)費(fèi)集體上漲，少則幾百元，多則上萬元。

有人說，“5000元的大學(xué)時代”就此落幕，新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)正在逼近“萬元門檻”。

比如：太原理工大學(xué)工科專業(yè)學(xué)費(fèi)從6000元漲到8970元；四川大學(xué)工科專業(yè)由原來的6600元/年，調(diào)整到9960元/年。云南大學(xué)從4200元漲至6000元；云南師范大學(xué)學(xué)費(fèi)從7000元漲到了10000元，漲幅超過43%；貴州大學(xué)將本科專業(yè)學(xué)費(fèi)從5000元上漲至6500元；山西財經(jīng)大學(xué)、贛南師范大學(xué)等地方高校，學(xué)費(fèi)也普遍上調(diào)500到3000元不等；8月，還有不少學(xué)生反映，中南林業(yè)科技大學(xué)非全日制學(xué)費(fèi)從原來的1.4萬元/年，上調(diào)至了2.8萬元/年。

據(jù)澎湃新聞，2025年7月11日，學(xué)生們還向湖南省信訪局反映了該問題。7月18日，學(xué)生們收到了校方回應(yīng)。中南林業(yè)科技大學(xué)表示，學(xué)費(fèi)上調(diào)經(jīng)過調(diào)研、成本測算和上級備案等流程，且漲幅依據(jù)“湘發(fā)改價費(fèi)規(guī)〔2023〕262號”文件，調(diào)整流程嚴(yán)格合規(guī)。

對于學(xué)費(fèi)上漲的具體因素，該校經(jīng)管學(xué)院負(fù)責(zé)人向媒體解釋稱，成本的上升主要是教師的薪資課酬和實驗室設(shè)備的采購等，配套的培養(yǎng)成本在增加。同時，學(xué)費(fèi)調(diào)整不僅僅是成本的上升，另外也是市場化的定價邏輯，“我們也是參考了同類型學(xué)校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這是一個綜合的考量”。

民辦學(xué)校和中外合作項目的漲幅則更大。比如：上海中僑藝術(shù)類本科的學(xué)費(fèi)升到4.3萬元，比上一年貴了8000元；南京傳媒學(xué)院播音專業(yè)上漲1萬元；張家界學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)從一年12700元漲到了22700元；岳陽學(xué)院理科類專業(yè)從13000元上漲到22900元，漲幅超過76%；上海視覺藝術(shù)學(xué)院更是直接提高1.8萬元，每年學(xué)費(fèi)達(dá)到6.8萬元。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，不同學(xué)校、不同專業(yè)的差距越來越大，因此，“上什么大學(xué)、花多少錢”成了家庭必須仔細(xì)盤算的一筆賬。

事實上，這不是第一次出現(xiàn)大學(xué)學(xué)費(fèi)的漲價潮。2007年，國務(wù)院曾下達(dá)“限漲令”，要求五年內(nèi)學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)不得超過2006年的標(biāo)準(zhǔn)。2013年的限漲期一過，寧夏、重慶等六個省市迅速調(diào)整，其中，寧夏漲幅最大，幾乎所有專業(yè)的收費(fèi)都提高了五成以上。2016年，廣東、江西等地也跟進(jìn)。

過去，大學(xué)學(xué)費(fèi)之所以能維持“低價”，主要靠的是財政支持。2020年前后，大部分本科院校收費(fèi)仍在5000元左右，公辦高校超過六成經(jīng)費(fèi)來自政府撥款，學(xué)費(fèi)在成本結(jié)構(gòu)中的比例并不高。

但問題在于，教育規(guī)模的擴(kuò)張遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)初的設(shè)想。

1999年，全國普通本科招生人數(shù)只有130萬。到了2024年，這個數(shù)值已經(jīng)接近490萬。

擴(kuò)招意味著校舍要新建，宿舍要擴(kuò)容，實驗室要添設(shè)備，師資要增加。20多年里，學(xué)費(fèi)幾乎沒有漲幅，財政撥款雖然增加，但攤薄到龐大的學(xué)生群體后，人均經(jīng)費(fèi)反而下降，硬件和軟件的投入都成為壓力。

大學(xué)教育從“精英教育”變成“全民教育”，給無數(shù)年輕人提供了機(jī)會，卻也把高校推向了巨大的成本壓力。因此，這輪集中漲價并不是突然起意，而是多年問題的集中爆發(fā)。

大學(xué)的錢從哪兒來要進(jìn)一步理解學(xué)費(fèi)漲價的背后邏輯，需要先弄清楚一所大學(xué)的錢從哪里來。

高校的收入來源大致有幾類：學(xué)費(fèi)、財政撥款、社會捐贈以及校辦產(chǎn)業(yè)。

對多數(shù)普通院校來說，沒有雄厚校友基金，也缺少企業(yè)合作，地方高校基本依靠財政撥款和學(xué)生繳費(fèi)。

不過，教育部數(shù)據(jù)顯示，2024年“高等教育”科目的撥款比上一年少了46億。到了2025年，這一數(shù)字再次下調(diào)，官方指出“基本建設(shè)支出減少”，意味著新建校區(qū)、大樓、實驗室的投入被壓縮。

與此同時，高等教育的規(guī)模卻在持續(xù)擴(kuò)大。

2012年，我國的高等教育毛入學(xué)率是30%，10年后躍升到57.8%。而2025屆高校畢業(yè)生突破1200萬，是20年前的近20倍。

換句話說，我們的大學(xué)目前面臨著“人多錢少”的局面，學(xué)校只能通過提高學(xué)費(fèi)來進(jìn)行“自救”。可以說，它更像是一種通過“補(bǔ)課”的方式，彌補(bǔ)20年來凍結(jié)學(xué)費(fèi)、財政緊張和擴(kuò)招過快留下的缺口。但補(bǔ)得是否及時、是否合理，還需要時間檢驗。

為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，制度也開始進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。2020年起，教育部要求各地根據(jù)辦學(xué)成本、財力狀況動態(tài)調(diào)整學(xué)費(fèi)。這為新一輪漲價，提供了政策依據(jù)。地方隨后紛紛啟動聽證會，討論如何調(diào)整收費(fèi)。

高校因此獲得了更多的定價權(quán)。比如，云南提出“基準(zhǔn)價+浮動區(qū)間”的方案，大多數(shù)學(xué)科學(xué)費(fèi)上調(diào)500元，幅度在一成左右。再比如，江西則結(jié)合“雙高計劃”，允許重點學(xué)校和專業(yè)群在基準(zhǔn)價基礎(chǔ)上適度上浮，最高可增加10%。

民辦高校則是另一番景象，它們幾乎完全依賴學(xué)費(fèi)。

一年幾萬元起步的收費(fèi)曾撐起民辦教育的黃金20年。但隨著就業(yè)壓力加大、性價比受質(zhì)疑，高收費(fèi)反而成為了招生的拖累。

2021年，全國有9所民辦高校倒閉，這是歷史上最多的一年。2024年的招生季，許多民辦大學(xué)即便在多輪降分補(bǔ)錄之后，依舊招不滿學(xué)生。

這樣的現(xiàn)象同樣在2025年延續(xù)。據(jù)媒體報道，今年，廣西部分民辦高校最后征集志愿時表示，“不受文化錄取最低控制線限制”；云南一些民辦高校則啟動了第六輪征集志愿。為了吸引生源，在最后征集志愿時，這些高校的錄取分?jǐn)?shù)線普遍比最初降低了30分或40分。

生源減少，學(xué)費(fèi)銳減，不少教師工作也面臨挑戰(zhàn)，民辦教育的擴(kuò)張紅利正在集體遇冷。

教育的投資回報與隱憂學(xué)費(fèi)上漲后，很多家庭第一反應(yīng)是掂量這筆賬：上大學(xué)，還值不值？

20年前，這個問題幾乎無需討論。大學(xué)意味著穩(wěn)定的職業(yè)和更高的收入，是改變家庭命運(yùn)的捷徑。可今天，人們的觀念發(fā)生了變化。

一方面，供給在擴(kuò)大。2025屆本科畢業(yè)生人數(shù)超過1200萬，規(guī)模創(chuàng)下新高。研究生招生人數(shù)也從十年前的不足70萬，增加到如今的近140萬。本科已不再稀缺，而是新的“起跑線”。

另一方面，回報在下降。麥可思數(shù)據(jù)顯示，近六成2024屆本科生起薪在6000元以內(nèi)，“月入過萬”的不足一成。

甚至招聘市場出現(xiàn)了“學(xué)歷倒掛”。智聯(lián)招聘的報告顯示，大專生的錄取率高于本科和碩博。鐵路、制造業(yè)等行業(yè)更偏好專科生，2025年上海鐵路局校招中，專科生錄取人數(shù)是本科生的近三倍。一些企業(yè)甚至要求本科才能做調(diào)茶師或餐廳服務(wù)員。學(xué)歷通脹在現(xiàn)實中顯得格外刺眼。

成本的壓力也不容忽視。學(xué)費(fèi)上漲只是第一層，生活費(fèi)同樣水漲船高。谷雨數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，大學(xué)生月均生活費(fèi)從20世紀(jì)90年代的200多元漲到如今接近2000元，翻了近十倍。學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)，四年下來，對不少小城家庭來說頗具壓力。

比如，在武漢讀大一的張同學(xué)，是家里出來的第一個本科生。她的學(xué)費(fèi)從最初的3.8萬元漲到6萬元時，父母也猶豫過，但最終還是決定供她讀書。

張同學(xué)的父母在國企上班，年收入20萬元左右，雖然還能供得起，但也不得不放棄換車的計劃，把本該花在家庭消費(fèi)上的錢轉(zhuǎn)向教育。但是，“如果再漲到七八萬，可能就不會考慮了”，她說。

張同學(xué)班里大多數(shù)同學(xué)的父母都是體制內(nèi)或企事業(yè)單位人員，鮮少有低收入家庭。對她而言，大學(xué)是一個平臺，也是塑造三觀和認(rèn)識人的過程，但未來是否繼續(xù)考研，還要先權(quán)衡費(fèi)用和就業(yè)前景。

本科已逐漸成為基本門檻，越來越多人把目光投向研究生，但研究生學(xué)費(fèi)漲得更快。

其中，金融、會計、國際商務(wù)等專碩尤為突出：過去三年間，東華大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)從不足1萬元，飆升至10.9萬元/年，兩年總計21.8萬元；復(fù)旦大學(xué)金融專碩收費(fèi)25.8萬元。

同時，多數(shù)名校專碩還不提供宿舍，學(xué)生只能租房。以北京、上海為例，便宜的單間每月3000元，讀研兩年僅房租就要7萬多。對不少家庭來說，這是一場昂貴的“二次投資”。

不同收入家庭面對的處境截然不同。中產(chǎn)家庭尚能負(fù)擔(dān)上漲的學(xué)費(fèi)，甚至愿意繼續(xù)投入補(bǔ)課、留學(xué)，把教育視為長期投資。但對年收入三四萬元的農(nóng)民工家庭而言，一年上萬元的學(xué)費(fèi)可能就是收入的三分之一。

助學(xué)貸款成了他們的選擇之一。今年7月前后，2024年中國學(xué)生資助發(fā)展報告公布。報告顯示，過去一年，發(fā)放國家助學(xué)貸款955.18億元，比上年增加255.49億元，增長36.51%，占資助資金總額的27.99%。

學(xué)費(fèi)增長是否會影響社會大眾對高等教育意義的評價？

答案，取決于就業(yè)市場能否創(chuàng)造更多高質(zhì)量崗位，也取決于制度能否在公平與效率之間找到新的平衡。