導致高校女生宿舍人際關系出現問題的原因分析*

連凱宇 曹傳偉 許 旭 周麗杰

東北大學秦皇島分校，河北 秦皇島 066004

導致高校女生宿舍人際關系出現問題的原因分析*

連凱宇**曹傳偉 許 旭 周麗杰

東北大學秦皇島分校，河北 秦皇島 066004

近些年，在我國的高校中，由于宿舍人際關系矛盾而引發的惡性事件不斷發生，使得高校宿舍關系成為了思政教育工作者的關注重點，女生因其特殊性，在處理宿舍人際關系時出現了很多的問題。文章以秦皇島東北大學秦皇島分校、燕山大學、河北科技師范學院為調查對象，發放了500份調查問卷，對高校女生宿舍人際關系問題的產生原因進行了初步分析。

高校；女生宿舍；人際關系

一、家庭教育方面的問題制約了高校女生人際關系的建立

“父母是孩子的第一任老師”，家庭教育在孩子的成長成材方面的作用是巨大的，甚至會對孩子的一生產生影響。良好的家庭教育會幫助孩子養成良好的性格和高尚的品德，但現實情況是由于高校學生父母素質的參差不齊或者教育理念等方面的差異，孩子的性格也各不相同。有的家長很嚴厲，對孩子很嚴格，這樣的學生會變得內向、缺乏安全感，不愿與人交流；有的家長對孩子過于放松，放任自流，會導致孩子變得孤僻、冷漠，也不利于與室友建立良好的人際關系。有的家長片面看重孩子的學習成績，給了學生過多的課業壓力，導致學生學業負擔過重，沒有時間和精力進行人際溝通和交往，這也不利于高校學生建立良好的宿舍人際關系。

二、信息化、全球化的負面效應不利于高校學生建立良好宿舍人際關系

信息化的到來，使國人開闊了眼界，一些外來的思潮也進入了我們國家。尤其好似改革開放以后，人們的功利思想、自我意識越來越強，直接受影響的就是現在正在上大學的學生。一方面，外來思潮幫助我國高校學生樹立了自由、平等、獨立的理念，另一方面，也是我國高校女生變得開放，價值觀念和行為取向都發生了變化，“利己”的觀念開始變重，開始變得越來越自我，進而導致高校女生在人際交往方面，過分注重自我感覺而忽視了他人的感受，這不利于高校女生建立良好的宿舍人際關系。

三、高校女生的自身特性導致宿舍產生矛盾

(一)高校女生的群體獨特性

經過調查，我們發現，有322名女性學生認為，與高校男生宿舍人際關系相比，高校女生宿舍的人際關系更復雜，處理起來更困難。首先，女性學生在情緒情感方面與男性學生不同。女生一般都具有比較細膩的情感，對一些事情的敏感度要高于男性，并且女性學生在情感方面有很強的穩定性，多愁善感、情緒穩定性差、感性大于理性、心理承受力不強等原因會導致高校女生宿舍在人際關系的形成過程中出現問題。其次，從需要層次論的角度出發，高校女生在感情和歸屬等方面的需要要遠遠大于高校男生，她們更在意自己是否能夠從室友那里獲得友誼、獲得感情，她們普遍對宿舍人際關系有很高的期望值。這種理想化的觀念會導致女生在實際生活中處理宿舍人際關系時產生心理落差，認為自己對室友非常好，而室友卻沒有向自己對待她那樣對待自己，這種心理落差久而久之就會導致高校女生在處理宿舍人際關系時出現問題。

(二)高校女生的心理發展尚未成熟

首先，現在的高校女生，多是95后，甚至已經有00后的學生進入了高校，她們現在普遍心智發展還不成熟，并且有很強烈的自我意識，喜歡什么事情都從自己的角度出發來考量。她們總是希望別人能夠了解自己、理解自己，處理問題時也總是不自覺地從自己的角度出發，總是習慣用自己的行為習慣和行為標準來考量他人。她們希望室友能夠理解自己、包容自己，自己卻很難做到包容室友、理解室友；其次，在人際交往過程中，女生普遍有較強的嫉妒心和猜疑心。一方面，我們應該看到，有這方面的心思是人的本性使然，并且在一定程度上嫉妒心能夠催促人們上進，但是嫉妒和猜疑也有很強的有害性。它的存在會讓女生在處理宿舍人際關系時很難做到以真誠的態度來對待室友，進而室友也不會以真誠的態度來對待自己，久而久之，室友之間不再具有真誠和感情，宿舍人際關系變得越來越差；再次，高校女生比男性要更自卑，更封閉。經過調查分析，高校的女性學生認為自己與男性學生相比，很容易出現自卑的感覺，所以她們在與人交往方面顯得更被動，甚至有的女生排斥與人交往，最終導致難以在宿舍中形成良好的人際關系。

四、高校在學生管理方面的問題影響了女生宿舍良好人際關系的建立

(一)中立性的教育方式不利于高校女生建立良好宿舍人際關系

當今高校普遍采取的是中立性的教育方式，而忽視了性別因素在高校教育和管理中的影響。目前的高校中，女性學生的數量得到了很大程度的增長，這一方面顯示出“男女平等”的理念在我國已經得到了廣泛的傳播，并且已經產生了實際作用，但是另一方面，高校中立性的教育理念忽視了性別因素在教育中的作用，忽視了女性學生的自身特點，對女生建立良好的宿舍人際關系產生了不利影響。

(二)高校課程設置不合理

高校在課程設置方面的不合理影響了女生建立良好的宿舍人際關系。當被咨詢到學校是否有開設過人際關系方面的課程時，大部分的學生的回答是“否”或者“不清楚”。從課程設置來看，當前高校在設置課程時并沒有重視高校學生的人際關系建設，因而也沒有開設相關的課程。高校課程設置方面不僅缺少人際關系交往的內容，也缺乏有效的人際關系交往的授課形式，這些都不利于高校女生建立良好的宿舍人際關系。

(三)高校對女性學生的心理健康教育滯后

調查問卷中，有一項內容是“你所在高校是否有心理咨詢機構”，經過統計，有357名學生回答“有”，占比71.4%，有23名學生回答“沒有”，占比4.6%；有120名學生回答“不清楚”。這表明，在我國的高校中，有部分仍未建立起心理咨詢室，有的高校雖然建立了心理咨詢室，但是形同虛設，并沒有真正發揮它的作用。因而當高校的女生出現人際交往方面的問題時，沒能得到專業的咨詢和指導，不利于女生建立良好的宿舍人際關系。

[1]孫仲秧.高職女生宿舍人際關系與其心理健康淺析[J].浙江交通職業技術學院學報，2012，01：87-90.

[2]許多文.高校女生宿舍人際關系問題與對策[J].才智，2014，22：117.

* 2016年度東北大學秦皇島分校輔導員精品立項研究課題“高校女生宿舍人際關系研究”研究成果。

** 作者簡介：連凱宇(1991-)，男，漢族，山西長治人，碩士，東北大學秦皇島分校，輔導員，助教，研究方向：思想政治教育。

G

A