2019年15期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
管理
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校規(guī)范化管理的思考
- 縣域內(nèi)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)與督學(xué)責(zé)任區(qū)有機(jī)結(jié)合運(yùn)行研究
- 對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)國家通用語言文字工作的思考
- 農(nóng)村小學(xué)有效性德育實(shí)踐策略研究
- 淺談班級(jí)家委會(huì)與學(xué)校德育工作的融合
- 以親子活動(dòng)促進(jìn)家園互動(dòng)的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下促進(jìn)家校共育的困惑及對(duì)策
- 農(nóng)村學(xué)生家庭教育缺失的成因及對(duì)策研究
- 以智慧課堂教學(xué)終端建設(shè)班級(jí)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)
- 智慧教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 智障兒童安全教育“三路徑”
- 農(nóng)村初中寄宿生心理健康問題的成因與對(duì)策
- 運(yùn)用微信助推班級(jí)管理的實(shí)踐研究
- 運(yùn)用心理學(xué)教育技能 助力初中班級(jí)管理
- 班級(jí)管理中如何建立和諧的師生關(guān)系
- 發(fā)揮班會(huì)課作用 做好班主任工作
- 部門聯(lián)動(dòng)抓流程 周密部署保質(zhì)量
- 挖掘本土資源 構(gòu)建園本課程
- 分段式學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測模式的實(shí)踐探索
- 農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題
- 淺談高中班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法
- 成功家教從培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)開始
- 對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與美育的探討
- 學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題及應(yīng)對(duì)策略
- 如何培養(yǎng)留守兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)階段學(xué)困生的成因及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 初中階段后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 培養(yǎng)自主意識(shí) 強(qiáng)化班級(jí)管理
- 淺談心理疏導(dǎo)在初中教學(xué)中的實(shí)施
- 談網(wǎng)絡(luò)在德育中的作用
- 淺談高中班主任的談心藝術(shù)
- 中小學(xué)以研促教的實(shí)踐與思考
教研
- 基于學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升的智慧課堂建設(shè)研究
- 新課改下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何提高小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性
- 小學(xué)語文課堂情趣教學(xué)的策略
- 小學(xué)全息閱讀教學(xué)初探
- 體驗(yàn)式閱讀教學(xué)應(yīng)遵循的原則及策略
- 作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
- 小學(xué)語文個(gè)性化寫作教學(xué)的策略
- 小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的有效策略
- 淺析初中語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 巧用錯(cuò)誤資源 提升思維品質(zhì)
- 中學(xué)語文古詩詞教學(xué)八字秘訣
- 初中語文自讀課的實(shí)施策略
- 高中語文讀寫一體化教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究
- 抓反思 促成長
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究
- 摭談初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課改下高中英語教學(xué)策略談
- 思維導(dǎo)圖在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究
- 初中生物生活化教學(xué)模式探究
- 游戲化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)開展的意義及策略
- 淺談案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 摭談高中歷史教學(xué)中人性化理念的融入
- 初中地理教學(xué)中環(huán)境教育的開展
- 聲樂藝術(shù)表演中情感表達(dá)的重要性及方法
- 小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑
- 游戲在體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用原則
- 軟式排球在小學(xué)體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透藝術(shù)教育
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 色彩構(gòu)圖中如何處理各種關(guān)系
- 讓幼兒在游戲化教學(xué)中快樂成長
- 民間游戲在幼兒教育活動(dòng)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村幼兒園音樂童話欣賞活動(dòng)開展策略
- 關(guān)于“一師一卷”活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)及在物理教學(xué)中的實(shí)施
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)“三法”
- 集體備課芻議
- 課程為媒
- 教育期刊編輯責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
- 多元化對(duì)話讓課堂呈現(xiàn)別樣精彩
- 開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義及策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的探索
- 小學(xué)高年級(jí)語文單元主題教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 語文整體化閱讀教學(xué)模式下學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的原因及對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探析
- 寄宿制中學(xué)英語學(xué)困生成因分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語閱讀課教學(xué)模式初探
- 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)下的高職英語課程開發(fā)研究
- 高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略
- 關(guān)于幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 基于課程游戲化的幼兒園游戲識(shí)字活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 幼兒園主題音樂游戲?qū)τ變呵榫w、理解能力的影響研究
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 中小學(xué)寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)生寫作水平的提升策略
- 高中語文討論式教學(xué)法淺析
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量的提高策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 數(shù)學(xué)課堂有效提問策略談
- 游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中學(xué)英語教學(xué)中口語溝通存在的問題及對(duì)策
- 高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)
- 談高中歷史生活化教學(xué)
- 農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 構(gòu)建鮮活情景 創(chuàng)新德育方式
- 做美麗教師 創(chuàng)魅力課堂
- 小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方法探究
- 撰寫感悟是理解文本的一把鑰匙
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與反思
- 讓“面批面改”成為提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的催化劑
- 初高中英語教學(xué)有效銜接的理論思考
- 道德與法治教學(xué)中的省察
- 從《梵境》看舞蹈創(chuàng)作中傳統(tǒng)文化的滲透
- 學(xué)生常見疾病產(chǎn)生的原因及預(yù)防方法
- 應(yīng)用信息技術(shù)讓道德與法治課“活”起來
- 談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及方法的創(chuàng)新
課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的有效策略
- 兒童哲學(xué)融入小學(xué)語文教學(xué)的意義及策略
- 有效開展綜合性學(xué)習(xí) 全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 以開放式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文課堂提問有效性的提高策略
- 小學(xué)語文聽說訓(xùn)練的重要性及方法
- 吟之誦之 入境入情
- 例談?wù)n堂內(nèi)外提升學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑
- 初中語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 部編教材“三位一體”閱讀教學(xué)初探
- 啟迪數(shù)學(xué)思維 構(gòu)建高效課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率“六法”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探索
- “陷阱”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四部曲”
- 導(dǎo)學(xué)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生有效完成數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 利用一題多解激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 微視頻在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值及方式
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談初中化學(xué)生活化教學(xué)
- 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 提升政治教學(xué)質(zhì)量
- 探究式教學(xué)在高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育中的運(yùn)用
- 巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)概念 提高哲學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 淺談初中歷史教學(xué)中的情感教育
- 歷史教學(xué)中有效設(shè)問的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)音樂活力課堂的構(gòu)建
- 巧妙運(yùn)用體態(tài)律動(dòng) 提升音樂教學(xué)效果
- 幼兒數(shù)學(xué)與生活深度融合的探索
- 多媒體在幼兒語言教學(xué)中的作用及注意事項(xiàng)
- 巧用情境激活數(shù)學(xué)課堂
- “不等式解法”復(fù)習(xí)策略探討
- 高中化學(xué)解題策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高三歷史復(fù)習(xí)策略
- 初中音樂鑼鼓教學(xué)解析
- 多用靈敏驗(yàn)電器的制作及作用
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育課教學(xué)中提問的作用和類型