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2022年3期
江蘇教育·職業(yè)教育
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視點
教育信息化需要教師走向現(xiàn)代化
專題
對模塊化教學的再研究
模塊化教學中學生職業(yè)素養(yǎng)培育的困境與對策
職業(yè)教育模塊化課程研究的問題與應對策略
職業(yè)教育模塊化教學評價的策略研究
智慧校園
基于智能化教育場景的智慧課程建設
智慧賦能:學習方式變革新范式
管理
職業(yè)教育評估的“應然”與“實然”
高質量發(fā)展視域下高職教師教學創(chuàng)新團隊的建設
基于動力機制視角的數字資源共建共享推進策略
“技防+人防”的高校網絡安全管理體系探究
課程
以實境閱讀聚焦五年制高職學生語文核心素養(yǎng)的提升
多元整合:園本化“X+”數字課程資源庫建設探索
教學
信息賦能:初中地理線上教學實踐策略探析
案例教學法在高職人才培養(yǎng)中的應用研究
觀點
職業(yè)技能競賽工作的困境與突圍路徑分析
以大數據系統(tǒng)夯實區(qū)域教育數字化“云底座”
職業(yè)教育在產業(yè)工人技能形成體系中的可為之處
“雙線融合”背景下小學數學智慧課堂探究
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