如何在高中政治課堂中培養學生的政治認同素養

關文娟

●安徽省淮南六中

筆者在本文從傳統文化教育和社會主義核心價值觀教育融合的角度分析如何培養學生的愛國精神、敬業精神以及誠信友善品質，希望能為各位任課教師提供有價值的教學參考及建議。具體如下。

一、學生政治認同感

學生的政治認同感即在社會政治生活中產生的一種感情和意識上的歸屬感，較高層次的政治認同感體現在能夠認同中國共產黨的領導，認同中國特色社會主義核心價值觀體系，培養自己的愛國、敬業、誠信、友善等優良品質。因此，在高中思政教學中培養學生的政治認同感，就是培養學生的愛國主義情懷、樂于助人的優良品質、無私奉獻的高尚情操以及以天下為己任的遠大志向。

二、高中思政理論課程如何培養學生的政治認同感

中國五千多年的文化積淀，已經滲透進每一個中國人的血液。優秀傳統文化博大精深，其中的精華對我國社會主義核心價值觀的發展和完善仍具有非?，F實的推動作用。對高中思政教學來說，其目的是塑造學生品行。而通過中華優秀傳統文化教育與社會主義核心價值觀教育的結合，對學生進行愛國教育、敬業教育、誠信和友善教育，無疑是培養學生政治認同感的重要策略。

1.愛國教育。

愛國教育是高中思政教育的首要內容，也是最為重要的內容。在這個過程中，傳統文化為實現高中思政教學目標提供了強大助力，發揮了促進學生茁壯成長的重要作用，即讓學生以傳統文化內容為基本的思想和行為要求，知道如何做才算是愛國愛家，如何做才能利己利人。

在高中思政教學中，教師要以傳統文化中的民族精神讓學生明白愛國愛家的重要作用。例如，通過名人的愛國故事，說明身為中華兒女，應該熱愛我們的祖國母親，要以精忠報國作為自己最高的人生理想。教師要多以這樣的名人故事激發學生的愛國之情，培養其愛國主義情懷，從而增強其政治認同感。

2.敬業教育。

敬業教育是高中思政教育的重要內容，對幫助學生樹立正確的職業價值觀具有非常重要的指導作用。在這個過程中，傳統文化為實現高中思政教學目標提供了實踐環境和內容，發揮了引導學生身體力行的重要作用，即讓學生感受學習的重要作用，并在優良的教學大環境中汲取知識經驗，成為有知識、有文化的現代化人才。

對高中生來說，學習就是最大的事業?？鬃釉凇墩撜Z》中有一段自述:“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！闭f的是孔子對于自己一生多個重要人生階段的思考和感悟，對中學生來說，最重要的一句莫過于“吾十有五而志于學”。古代學子十年寒窗苦讀，為的是一朝金榜題名，功成名就，而現代學生雖無寒窗，但仍需苦讀，為以后的生存和發展積攢能量。在高中思政教學過程中，教師要以傳統文化中的儒家經典讓學生明白學習的重要作用，培養其較強的政治認同感，幫助其樹立“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，成為對社會有用的人。

3.誠信和友善教育。

誠信和友善教育也是高中思政教育的重要內容，對學生生于人世，融于社會具有非常重要的作用。在這個過程中，傳統文化為實現高中思政教學目標提供了基本內容和方向，發揮了讓學生萌發善根的重要作用，即讓學生以傳統文化內容為指導，知道何為富強民主，何為文明和諧，等等。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”善惡總在一念之間，是人皆是如此，遏制壞事、弘揚好事，都是從小做起，這樣才能讓人萌發善根。在高中思政教學中，教師要以傳統文化中的至理名言教導學生如何回報社會，并如何持之以恒地去做一件又一件微不足道的好事，在心中萌發善根，最終成長為誠信友善之人，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

綜上所述，學生的政治認同感與社會主義核心價值觀所提倡的愛國、敬業、誠信、友善具有非常緊密的聯系。當然，上述分析只是筆者的淺見，不足之處還請各位讀者朋友批評指正。