2017年1期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
- 撥開“核心”的價值，播下“素養”的種子
——以“分數的認識”教學為例 - 教學與科研雙豐收的特級教師
——譚光友 - 數學習題講評中“變”的策略
- 基于傅里葉變換的兒歌音樂合成研究
- 高中數學教學中數形結合法的運用探討
- 論數學在經濟學中的應用
- 高中數學學困生形成的外因分析與處理對策
- 高中數困生轉化的教學路徑
- 在小學數學課堂教學中培養學生創新意識的探究
- 小學數學“全納式教學”的實踐與探索
- 激勵式遞進教學法在初中數學教學中的應用
- 設疑導思，提升能力
——初中生數學的問題意識培養 - 關于二元初等函數在其定義域上連續性問題的分析
- 淺析高中數學生成性課堂的構建策略
- 多重障礙學生數學個別化教學案例分析
——注意力缺陷伴言語障礙兒童的個案 - 探究性學習在初中數學課堂中的嘗試
- 數學史與中學數學教育
- 初中數學高效課堂的構建
- 從多元智能視角重新審視高中數學學困生
- 初中數學教學中學生問題意識的培養
- 學習情感在小學數學教學中的培養
- 將數學融于生活，在生活中學習數學
——中國歷屆奧運金牌的統計分析（1984-2016） - 滲透數形結合思想，提高學生的數學素養
- 數學課堂活動經驗培育管窺
- 小學數學教學中電子書包的應用模式分析
- 在教學中能動 賦效能于實踐
——試論新課程下有效提高課堂教學質量的舉措 - 小學數學教學質量的提升策略
- 有備而來
——試談小學數學前置性學習的運用 - 學習興趣培養：學好高中數學的關鍵
- 讓學生心中蕩起學習興趣的漣漪
——淺議培養初中生數學學習興趣之良策 - 激活參與，成就精彩小學數學課堂
- 立足生活，走下課本，玩出智慧，形成素養
- 淺談高中數學高效課堂
- 問題教學法在高中數學中的實踐思考
- 在數學教學中培養學生類比推理能力的策略
- 初高中數學教學銜接性研究
- 利用信息技術構建高效課堂
- 小學數學課堂教學有效性的提升
- 小學數學教學中數學模型思想的融入心得
- 高中數學開放式教學之我見
- 蘇教版小學數學教科書編排體例研究
——從細節入手，落實教材內容調整安排 - 新時期小學數學教研工作中教師的定位及其開展策略
- 中小學數學學習銜接的問題和教學策略研究
- 農村中學學生學習倦怠初探及應對策略
- 學講課堂中“課課星”評價的魅力
- 小學數學高效課堂的構建策略
- 優化數學實驗，培養學生的數學素養
- 談小學數學創造性思維的培養
- 如何在小學數學教學中創設問題情境
- 關注概念教學，發展學生思維
——《二次根式》的教學設計思路 - 高中數學立體幾何教學實踐研究與分析
- 追尋簡約 彰顯深刻
——淺談讓數學思維變得深刻的簡約化課堂 - 直面失敗 突破難點
——《輕重》教學案例 - 課改
——學生權利的舞臺——從小學數學高效課堂革新模式談起 - 微課在初中數學教學改革中的應用研究
- 包裝的學問
- 優化課堂導入，讓精彩從“頭”開始
- 注重邏輯思維培養 促進初中數學教學
- 課堂因學案而精彩
——《圓錐側面積和全面積》教學案例設計 - 例談小學數學教學信息化的有效使用
- 觀察 思考 表達
——以《按不同標準分類整理數據》淺談小學生數學素養的培養 - 小學數學學習困難學生加減應用題的補救教學
- 精心設計—提高作業的魅力
- 設計開放題練習培養思維的深刻
- 自主學 互助教 同步進
——小組互助式數學課堂實踐研究心得 - 數學與生活
- 立足關鍵的三“點”，促進學生的生長
- 基于陶行知“六大解放”教育思想下的學生自主學習能力的培養
- 數形結合思想在小學數學教學中的滲透
- 對小學數學預習的幾點思考
- 培養小學生數感的實踐研究
- 淺談數學核心素養的培養
——如何培養數感 - 初中數學教學中數形結合思想研究
- 從“要我做”變“我要做”
——談小學數學有效作業設計 - 巧設開放性練習，讓數學教學更有效
- 小學數學教學學生綜合能力提升的對策
- 在小學數學教學中如何調動學生的積極因素
- 小學數學課堂評價的策略
- 講究數學語言藝術，創設和諧高效課堂
- 構建小學數學有效教學
- 如何培養學生的小學數學興趣
- 如何做好小學數學新知識的導入
- 堅持“四字”教學法，讓學生在發展中“行走”
——構建小學數學高效課堂 - 小學數學問題解決策略的培養
- 淺談小學數學開放式教學存在的問題及對策
- 小學數學課堂教學生活化的策略
- 精心設計板書 啟迪學生思維
- 疑是思之始，學之端
——論初中數學教學中學生質疑能力的培養 - 對提高高中數學課堂教學效率的對策
- 幼兒數學認知中操作活動的作用