新課程·上旬
理論研究
理論研究(B)
觀察思考
- 如何培養小學生英語學習的興趣
- 數學課堂,在安靜中不慌不忙
- 讓觀察成為學生習作情感之源
- 淺談如何上好小學音樂欣賞課
- 準確把握本質 有效構建意義
- 淺談小學作文教學的幾點思考
- 淺談如何上好直呼音節
- 讓孩子愛上閱讀
- 自助式戶外活動,運動并快樂著
- 四年級學生估算能力培養初探
- 讓每個學生都動起手來
- 怎樣讓幼兒在想說、敢說、會說的同時語言得以發展
- 在小學英語教學中如何培養和發展學生積極的情感和態度
- 淺談語文教學中如何培養學生的創新能力
- 如何有效指導幼兒的區角活動
- 試論如何培養學生“自主評價”的能力
- 如何研讀文本,提高朗讀能力
- 小學語文閱讀教學中如何培養學生創造性思維
- 不要讓孩子的情感變成沙漠
- 芻議怎樣才算好課
- 一段難忘的旅程
- 寫作素養,應該從小學低年級抓起
- 解放大腦,讓語文教學綻放創新之花
- 讓小班幼兒在區域活動中“玩數學”
- 讓“寫困生”也享受習作的春天
- 讓智慧點亮火花
- 讓繪畫插上想象的翅膀
- 隱形的翅膀
- 讓品德教學生活化
- 讓英語寫作插上交流的翅膀
- 小學低段音準教學的小思考
- 如何調動學生的學習主動性
- 讓學生在閱讀中快樂成長
- 讓沒問題變得有問題
- 如何培養小學生的英語語感與語流
課堂內外
教研論壇
方法交流
- 培養小學生創新思維能力的探索與實踐
- 作文起步教學的趣、情、法
- 農村作文教學策略初探
- 淺談美術欣賞課教學
- 有效提高幼兒午睡質量的幾點經驗做法
- 小學語文錯別字學習技巧分析
- 拓寬實踐渠道 弘揚學生個性
- 淺議小學語文課堂教學中的賞讀教學法
- 激活審美情趣 放飛思維翅膀 點燃藝術火花
- 讀圖時代下的小學生攝影教學
- 淺談體育游戲在體育教學中的應用
- 激發興趣 培養習慣 鼓勵多練
- 選擇合理方法 啟蒙早期智力
- 有效實施Free talk 學生遠離啞巴英語
- 抓住年段特點,扎實推進聾校數學有效教學
- 小學生數學教學中必須培養的幾種習慣
- 愛心澆灌,育一代新苗
- 基于兒童視野觀照下的小學數學教學
- 創設良好情境 促進音樂教學
- 小學生寫作能力培養之我見
- 淺析賞識教育在小學語文教學中的重要性
- 淺談對多動癥傾向幼兒的矯正與引導
- 英語詞匯教學研究初探
- 初探在一年級唱歌教學中如何體現和運用創造性思維
- 小學英語有效性教學的策略
- 淺談對學困生的個別輔導
- 小學語文閱讀教學有效導入策略
- 淺析構建小學數學高效課堂的策略
- 強化習慣養成
- 優化小學語文課堂評價的策略與研究
- 農村小學音樂教育亟待加強
- 實現小學英語繪本閱讀優化教學策略
- 提高幼兒園保教質量的策略
- 小學作文教學中學生寫作能力的培養
- 淺談中小學合唱訓練
- 引領學生快樂寫話
- 淺談小學數學教學中學生情感的培養
- 注重積累求發展
- 小班背景下語文“分層教學”的探究
- 美術課堂小組合作學習的策略
- 作文教學中要鼓勵學生多“借”
- 淺談提高農村小學生的寫作能力
- 踐行“生活教育”思想,讓鄉土資源在區域中活起來
- 小學數學教學中培養學生有效思考習慣的探索
- 探究自然拼讀法在小學英語學習中的奇思妙用
- 對文本多元化解讀的二度解讀
- 走進繪本 演繹精彩
- 圖形繪制在小學數學教學中的應用
- 小學體育課堂教學中低效行為分析及解決策略
- 如何在小學語文教育教學中落實對話式教學
- 找準讀寫結合點,提高隨文練筆有效性
- 動手操作 有效吸收
- 探尋數學教學的“根”
- 心隨文動 筆下生花
- 小學數學開放式教學策略初探
- 淺談小學體育教學中健全人格的培養
- 巧設數學小游戲,讓學生“玩”出好成績
- 加強學科內在聯系,在體育教學實踐中開展研究性學習
- 淺談提高小學生排球技術掌握效率的教學方法
- 在閱讀教學中培養語用意識,提升語用能力
- 淺析陽光體育中的快樂體驗
- 高效課堂建設于精細處見成效
- 小學數學課堂教學中滲透數學文化的策略
- 播種一個行為,收獲一種習慣
教改聚焦
綜合管理
德育天地B
- 啟動“興趣課堂”的教學模式 提高幼兒自我保護能力
- 淺談初中語文“演講式”教學
- 淺議思想品德課中學生學習興趣的培養
- 如何在初中數學中應用小組合作教學模式
- 新課改下的小學數學教學研究
- 小學英語教學中的聽與說
- 論小學英語教學起始階段興趣的培養
- “杜郎口中學”教學模式的弊端和改進措施
- 淺談朗讀教學中存在的問題及其對策
- 師能素養的提升是教師專業化發展的關鍵
- 讓環保教育在化學教學中生根發芽
- 數學教學觀念更新略論
- 初中物理教學中如何培養學生的創新能力
- 如何激發初中生的歷史學習興趣
- 學生體育鍛煉行為階段變化與心理因素研究
- 淺談農村小學英語教學現狀
- 淺談語文課堂教學中情景的創設
- 淺談幼兒行為習慣的培養
- 心理素質在語文教學中的培養
- 淺論中學生如何欣賞現代詩
教材研究B
- 以教學案為載體培養學生學習歷史的主動性
- 小學生學英語一定要興趣當先
- 孩子,我能為你做點什么
- “趕豬跑”引發的思考
- 淺談中小學課外體育鍛煉
- 良好的語感 語文的命脈
- 關于激勵性語言與小學生英語興趣的思考
- 讓小學生在感悟中學好數學
- 怎樣培養幼兒的自理能力
- 《密度》課堂教學的回顧與反思
- 日常生活給勞技課帶來的拓展與課外延伸
- 小學體育教學要喚起學生求知的欲望
- PPT對于小學生語文興趣培養的思考
- 關于優化離園活動的思考
- “圍觀”本色語文
- 上好講評課,讓學生愛上作文
- 淺談小學數學教學中學生問題意識的培養
- 低年級學生課前一分鐘演講訓練初探
- 提高數學課堂教學有效性的深入思考
- 營造良好的文化氛圍 培養青年教師的成才意識
- 從多方位視角加強幼兒安全自我保護教育
- 如何針對學生的個性特點進行思想教育
- 淺談小學作文教學的經驗和實踐構架
- 淺析小學語文識字教學策略
- 心靈溝通,從哪里起步
- 主動參與 體驗成功 享受快樂
- 讓學生在英語世界中“自由”飛翔
- 從閱讀到寫作要跨越積累的橋梁
- 數學課堂有效互動的實踐與思考
- 小學科學教學生活化初探
- 淺談小學語文課堂教學中學生口語表達能力的培養
教法探索B
- 讓音樂課“活”起來
- 如何做好家長工作
- 淺議初高中數學教學的銜接問題
- 當好“孩子王”
- 感謝你
- 接待好來訪的家長
- 小學數學應用題兩種解答技巧例析
- 讓幼兒在安全的環境中健康成長
- 讓導學案成為構建小學數學高效課堂的好“抓手”
- 少教多學
- 給單親家庭的學生多一點關愛
- 一枝獨秀,滿園皆春
- 構建高效課堂 提高課堂效率
- 怎樣讓農村初中數學課堂更加生動活潑
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 充滿音樂的課堂是令人享受的課堂
- 努力構建高效的英語課堂
- 淺析幼兒自我保護教育
- 為了同一個夢想
- 淺議藏區多媒體教學與打造趣味語文課堂
- 開放作文課堂教學之我見
- 誠信
- 讓計算的魅力在數學課堂上綻放
- 如何讓初中思想品德課堂充滿活力
- 小學英語單元整體教學設計的策略研究
- 打造學生喜歡的數學課堂
- “授之以漁”的初中歷史課堂
- 淺議融愛國主義教育于美術教學中
- 在“身教”中嘗“甜頭”
- 淺談初中語文古詩詞教學
- 教師要在讀書中成長
- 依托文本,巧抓讀寫結合點
- “周長的認識”教學案例與反思
- 從聽說讀寫入手,帶領低年級學生步入作文的殿堂
- 如何提高智障學生的語言表達能力
- 《勸學》仿寫
- 淺談“讓學生代替老師走向數學講臺”
- 心育
- 活躍課堂氣氛 激發學習興趣
- 采摘桔子中的數學問題
- 讓小學生在語文課外作業中享受快樂
- 古代詩歌閱讀題的解答例談
- 做個有感情的班主任
- 失敗是成功之母
- 激趣
- 追尋漸入佳境的華麗
- 自主探究下的高效小學數學課堂
教學實踐B
- 形成性評價在初中信息技術課堂教學中的應用
- 小學語文識字教學略談
- 增強師生互動,提高數學課堂有效性
- 激發學生體育學習興趣探析
- “一組雙帶”作用法構成要素及實施策略
- 淺談畫筆下的生活故事之美術激勵
- 在閱讀中培養小學生的創新思維能力
- 小學英語閱讀教學的探索
- 初中物理教學中解力學題思路的探究
- 淺析初中數學課堂現狀及有效性教學
- 略談小學生數學應用能力的培養
- 促進學困生有效參與數學合作學習
- 如何教小學生學好漢字
- 小學數學體驗學習研究
- 巧設生物課引言懸念之初探
- 探究式教學在初中數學教學過程中的應用
- 淺談地理教學中興趣的培養
- 談談中小學語文閱讀能力的教育
- 淺談初中信息技術課堂上如何培養學生的學習興趣
- 關于七年級生物教材中理化知識的應對體會
- 課堂有效教學在小學數學內部的實踐探討
- 高效課堂,勢在必行
- 貼近現實生活,注重數學應用意識
- 用時政熱點激活學習 為高效課堂插上翅膀
- 合作學習在初中數學教學中的應用策略淺析
- 如何使農村學生擺脫作文的困境
- 淺議新課程理念下初中語文自讀課教學
- 試論信息技術環境下的初中歷史教學
- 如何提高學生學習美術的興趣
- 怎樣才能當好班主任
- 如何構建以生為本的初中思想品德課堂
- 走在課堂教學改革的路上
- 詞語生活化,提高聾生語言表達能力
- 怎樣培養孩子的創新能力
- 初中語文高效課堂教學模式初探
- 淺談幼兒自主學習能力的培養
- 巧用激勵性語言,激發學生語文學習熱情
- 如何培養學生的閱讀能力
- 談教育教學
- 游戲與幼兒的成長
經驗交流B
- 如何打造高效課堂
- 淺議藏區漢語文教學策略
- 小學生上網心理初探
- 巧記初中英語單詞
- 初中體育教學提升學生主動參與策略探討
- 小學生數學知識遷移能力例談
- 如何教小學生學拼音
- 開發學生自身教學資源的幾種做法
- 巧用主題圖,提高課堂教學效率
- 小學英語教學聽說訓練的幾點嘗試
- 中小學生常見心理問題及解決策略
- 簡單應用題教學方法之我見
- 素質教育下小學美術教學方法的探討
- 試析如何培養小學生的朗讀能力
- 小學語文教學中如何引導學生完成知識遷移
- 淺議初中語文課堂導入的有效方法
- 談如何上好語文活動課
- 向“低效能”的課堂教學說再見
- 淺談低幼階段學生評價的有效辦法
- 初中語文閱讀理解鑒賞及解決對策
- 如何讓小學數學教學回歸生活
- 淺談低年級學生認真審題習慣的培養
- 在數學教學中如何使不同層面的學生在主動參與中獲得成功
- 如何引導學生正確表現自我
- 構建小學三年級英語高效課堂之我見
- 淺議初中英語閱讀教學的有效方法
- 淺談小學生作業設計的多樣性
- 如何培養小學生的英語自學能力
- 不一樣的繪本之旅
- 如何讓幼兒做到營養均衡
- 淺談網絡對中學德育工作的影響及相應對策
- 淺談小學語文閱讀教學中的點滴經驗
- 如何提高中學生的閱讀能力
- 如何讓學生在語文課堂上“動”起來
- 小學生數學興趣培養之我見
- 如何組織課堂教學
- 體育小課堂 德育大學問
- 行在路上
- 宋慶齡故居的樟樹(第二課時)
- 小學語文教學中如何讓學生“動”起來
- 神奇的“轉化”思想
- 淺談小學生語文學習習慣的培養
- 藏區小學美術課堂教學自主學習習慣養成芻議
- 小學數學生活化教學之我見
- 關愛學生,做學生的良師益友
- 幼兒園環境創設中存在的問題及其改進策略
- 淺析多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 多媒體在初中英語教學中的運用
- 幼兒園區角建設之我見
- 多管齊下,有效實施智障學生數學教學
- 芻議聾生書寫錯因及對策
- 試論小學語文教學情境的創設方式
- 追尋“活”教育 樂享“大”智慧
- 端正從教態度
- 幼兒自主性游戲之我見
- 小學語文教學的育人之“道”
- 經典潤澤,提升人格
- 讓“丑小鴨”變成“白天鵝”
- 清香的閱讀 和諧的班風
- 在繪本閱讀中促進幼兒能力的發展
- 關于新課改下和諧校園建設的看法
- 如何構建小學六年級數學高效課堂
- 淺析小學語文教學改革
- 小學數學課堂互動教學策略實踐探析
- 在合作探究中培養學生的參與意識
- 從學生已有的生活經驗出發提高數學課堂教學效率
- 如何培養幼兒的口語表達能力
- 對農村中小學體育教學的實踐
- 如何把握實施對話教學在小學教學中的應用
- 開展“第二課堂”對青少年科學素養的建議
- 初中地理情感、態度與價值觀目標的培養途徑
- 運用繪本陶冶幼兒情操
- 小學高年級英語高效課堂的構建方法探析
- 轉換思想,創新方式,推進小學數學教學改革
- 淺談語文課堂有效性朗讀教學
百花園地B
- 如何提高小學低年級數學課堂教學的有效性
- 透析新聞事 傳遞正能量
- 激發靈性 讓作文個性飛揚
- 中小學英語教育中開展兒童文學教學的意義
- 幼兒園區域活動中教師的有效指導
- 如何提高小學語文互動課堂的教學效率
- 關注學生個性發展,提高美術教學效率
- 幼兒園語言教學高效課堂的構建探析
- 滲透數學思想 掌握數學方法 走出題海誤區
- 淺談小學體育教學中場地器材多樣性的改造利用
- 讓語文課堂成為孩子自主學習的樂園
- 小組合作學習在小學數學教學中的有效性探討
- 《平行四邊形和梯形》評課稿
- 數學教師,請錘煉你的反思能力
- 開放語文課堂,彰顯學生個性
- 不拋棄、不放棄每一個
- 運用多媒體 增色語文課
- 淺析在小學語文閱讀教學中如何有效開展審美教育
- 對幼兒園建構式課程音樂教育活動的實踐與探索
- 班級管理要有愛心、責任心
- 課改下的初中信息技術課堂教學
- 淺談小學英語聽說教學改進策略研究
- 莫讓數學思想方法的滲透機會流失
- 關于農村初中數學教學的幾點思考
- 個性化地打造我的語文課堂
- 科學課堂教學中的師生自我超越
- 生物課堂上的問題串教學設計實例
- 走近書法藝術 品味墨香魅力
- 對中小學數學教學的幾點愚見
- 非言語語言符號在課堂教學中的應用
- 數軸上的行程問題及其新的解法
- 談如何教好小學數學應用題

