新課程·中學
課改論壇
- 如何在新課程背景下發揮初中歷史課堂的價值
- 聲明
- 如何進行高中美術色彩課教學
- 多媒體教學讓學生成為政治課堂的“主演”
- 誘思探究教學模式在初中生物課堂教學中的應用
- 淺議“學案導學”模式在高中物理教學中的應用
- 如何提高初中數學教學的有效性淺析
- 在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育探索
- 淺談化學教學中滲透“三生教育”
- 淺談五步教學法在生物教學中的運用
- 新時期初中語文的教學模式創新
- 淺議初中語文體驗式閱讀教學模式
- 英語課堂中任務型教學的運用
- 學習對生活有用的地理
- 淺析高中政治新課改的優缺點
- 關于初中化學高效教學的做法
- 論創新教育在初中數學中的重要意義
- 創意教學 彰顯個性
- 今天,你進行教學反思了嗎
- 名著導讀“三步法”:激發興趣、傳授方法、個性閱讀
- 新課程理念下如何培養學生學習物理的興趣
- 聲明2
- 新課程中我們的責任
- 新課程標準下初中思想品德教學的若干思考
- 新課改背景下高中語文高效課堂構建策略研究
- 打破傳統教育桎梏 改革初中作文教學
- 結合學生生活實際 深化初中物理課堂教學
- 高中圖書館如何做好學生導讀工作
- 數學教學中創新思維能力的培養
- 淺談如何構建動態生成的高中化學課堂
- 新課標下高中化學實驗教學反思
- 新課程改革下的高中美術課堂探究
- 生本教育理念下初中語文教學探究
- 淺談網絡背景下的古詩教學
- 自主學習視角下對高中思想政治課堂教學有效性的思考
- 落實新課改,引導學生自主學習
- 新課程下高中古詩詞的教學
- 興趣在物理教學中的重要性
- 新課改下教學模式的思考
- 淺談“1121”高效課堂改革
- 語文課改中的一點思考
- 淺談作文如何創新
- 創設有效情境,激發學史興趣
- 淺談新課改下英語小組合作學習
- 新課改下的初中歷史教學初探
- 淺談新課程下歷史教與學方式的轉變
- 淺談“分層輔導”在初中語文中的運用
- 中學體育教學改革的一些做法
- 讓每一粒種子都發芽,讓每一朵花都綻放
- 新課改下高中地理教學方法的轉變
教學實踐
- 情感教學與物理教學
- 問題教學法在高中歷史教學中的運用
- 小議初中語文課堂教學中的拓展延伸
- 優化課堂提問,構建高效英語課堂
- 淺析高中物理力學學習方法
- 構建高效初中政治課堂之我見
- 蘇教版教材下構建初中語文的多元化智能綜合性課堂
- 關于初中英語新教材的幾點思考
- 語境及其在英漢翻譯中的作用
- 怎樣在思想品德課中實施情境教學
- 提升讀圖能力 完善教學策略
- 如何開展高效的初中英語聽力教學
- 新課標背景下初中地理的圖像教學
- 談談初中美術教學中的素描教學
- 以信息技術促數學教學
- 淺談探究式教學在學生創新能力培養上的作用
- 對初中語文文言文教學有效性的探討
- 淺談初中數學情境教學
- 在生物實驗中變教師演示實驗為學生展示實驗
- 初中英語聽力教學中的問題與對策淺談
- 初中體育教學實踐中師生如何有效互動
- 新課改下初中物理教學創新思路探析
- 探索初中物理教學
- 如何培養中學生的英語語言交際能力
- 初中化學家庭小實驗的教學解析
- 對制約初中語文教學成效提升的因素分析
- 如何提高學生學習英語的興趣
- 利用生成性資源,讓英語課堂煥發動態的精彩
- 小組合作學習在初中歷史教學中的運用
- 《背影》中的母愛補償情懷
- 在初中英語教學中運用多媒體技術的探討
- 初中生物六步教學法點滴心得
- 關于一元二次方程應用的教學設想
- 談多媒體教學手段在思想品德課中的應用
- 地理教學中課外實踐活動的開展與探究
- 高中生物開展研究性學習的探索與實踐
- 淺談激勵藝術在中學英語課堂教學中的運用
- 情境教學在美術學科中的應用
- 在體驗法中建構還原學生的閱讀經驗
- 對高三數學教學中學生“懂而不會”現象的思考
- 初一學生英語學習習慣養成教育
- 淺談交互式電子白板在數學教學中的應用
- 實現數學課堂教學差異性平等的策略
- 淺談信息技術在物理教學中的有效應用
- 加強實驗教學 提高教學質量
- 初中數學教學實踐與思考
- 對導學案教學模式的實踐與思考
- PPT在高中地理教學中的運用
- 快樂教學法在物理教學中的應用初探
- 知己知彼,百戰不殆
- 巧用數軸構建高三歷史二輪通史體系
- 淺談英語學習的兩種方法
- 高中美術教學中的導入式教學與活動設計
- 表達性藝術在初中物理課堂中的應用
經驗交流
- 初中英語教學中創設真實語境的策略
- 淺談數學教學中培養學生的創新能力
- 初中物理合作學習方式探討
- 如何有效實現高中英語選修課程開發
- 如何構建多樣化的化學教學模塊
- 培養學生良好心境 激勵學生積極思維
- 高中音樂鑒賞教學的優化路徑探析
- 三策略體現語文味
- 培養學生的參與興趣是提高數學課堂教學效率的金鑰匙
- 淺談中學歷史教學中的有效課堂
- 探索提高初中信息技術教學質量的有效方法
- 信息技術課之我見
- 淺談高中英語語法教學的有效策略
- 淺談如何提高學生學習文言文的興趣
- 淺談新課程標準下初中數學分層教學
- 初中思想品德教育生活化探討
- 初中語文教師如何秀真功
- 淺談提高初中體育教學質量的激勵政策
- 用心交流,讓學生愛上物理課
- 試論如何提高初中語文作文教學質量
- 和諧社會下的歷史教育
- 淺談初中作文教學的有效途徑
- 高中新生物理學習困難歸因及對策研究
- 數學課堂教學的自我見解
杏壇沙龍
- 高中班主任工作策略經驗創新
- 關于對中學班主任管理藝術的思考
- 讓陽光普照每一個學生的心靈
- 新課程背景下初中數學的后進生教育
- 關于新時期初中班主任工作的管理研究
- 德育論文:低調奢華有內涵
- 淺談特殊家庭學生的教育問題
- 英語分層教學心得體會
- 讓學生成為課堂的主角
- 如何培養中學生的課外閱讀能力
- 例談中學英語課堂教學中順口溜的妙用
- 把文言文學習滲透到生活中
- 孩子私自改分的背后
- 淺談化學家庭小實驗的作用
- 高中化學實驗教學的發展趨勢
- 教師對學生愛與父母對子女愛的感悟
- 如何讓考試成為進步的階梯
- 警惕管理病在學校的蔓延
- 初中數學與多媒體技術的整合教學
- 思想教育是目的 審美教育是契機
- 海亮教育選修課程開發的可行性報告
- 貧困地區中學差下生思想工作之我見
- 愛如陽光,花兒綻放
- 班主任應該是三位一體的人
- 淺探鄉土歷史教學資源的開發與運用
- 農村初中語文課外閱讀資源的開發
- Moodle平臺下信息技術課堂自學能力的培養
- 關注山區留守學生的思想品德教育
- 地球上最小的生物
- 淺析高中語文古典詩詞教育的研究
- 審題中“見真相”
- 埋怨體制不如提高自我
- 讓現代教育技術為我們的課堂添彩
- 你們的師生關系和諧了嗎
教學研究
- 對有效開展高中美術欣賞教學的思考
- 優化作業質量 提高教學效率
- 關于高中化學課程教學現狀及其趨勢分析
- 初中英語教學有效性的思考
- 初中語文教學中學生學習活動開展及效果初探
- 基于提高初中生自主作文能力的探討
- 新課改下改變高中物理教學觀念的思考
- 創設問題情境 培養創新能力
- 例談高考議論文選材的四種傾向
- 論初中女生物理實驗能力的培養
- 自主式教學模式在高中數學教學中的應用
- 新形勢下英語教學的適應對策探索
- 淺談初中思想品德教學的創新策略
- 如何預防初中體育實踐課中的運動傷害
- 新課改背景下高中政治教學觀念的轉變
- 淺談體育教學中團身前滾翻教學
- 讓學生徜徉于想象世界中
- 淺議仿真物理實驗室對新課改中學物理教學的意義
- 讓化學課堂和諧成長
- 試論初中歷史課堂教學中的過渡藝術
- 新課標高中生物教材中“問題探討”的教學策略
- 淺議英語小組合作學習在初中英語教學中的開展和作用
- 新時期高中英語互動課堂模式探究
- 提高初中音樂教學效果方法初探
- 優化課堂設計
- 初中政治開放式課堂教學模式打造策略
- 淺談新課程下英語詞匯教學的有效策略
- 淺談初中地理教學中地圖意識的培養
- 如何提高學困生英語成績
- 初一英語課堂教學經驗談
- 如何打造英語高效課堂
- 思想政治教學要注重培養學生的問題意識
- 試談探究性學習的特點
- 在思想品德教學中引導學生進行自主學習
- 探討音樂課堂里的范唱魅力
- 探析高三英語學習策略
- 探析高中英語閱讀教學有效策略
- 中學英語寫作教學的幾點體會
- 初中物理小組合作學習探究
- 詠史懷古詩鑒賞指導
- 高考化學復習方法探究
- 淺析高中語文作文記敘文寫作系統化教學
- 淺談如何搞好初中數學教研活動
- 精心選擇案例 優化通用技術課堂教學節奏
- 語文教學中如何培養學生的創新能力
- 實驗課在物理教學中的作用之我見
- 提高農村中學生的英語閱讀能力的幾點建議
- 大班額下提高英語教學效果的幾點做法
- 培養興趣,讓初中生喜歡上思想品德課
- 淺析開展初中思想品德課程的意義與特點
- 淺議作文教學中創新思維的運用
- 信息技術教師應具備的課堂教學能力
- 試論高中計算機有效教學策略
- 作文評語如何實現“以人為本”之我見
- 提高高中思想政治教學有效性探析
- 淺談體育教學中學生的合作學習
- 高中英語詞匯教學研究
- 淺談中學信息技術教學策略
- 依托教材文本,培養學生寫作能力
- 備課活動中的教學反思
- 淺談初中化學有效上課的探究及對策
- 淺談初中英語詞匯教學
- 話題詞匯學習淺探
- 以生為本 以學定教
百花園地
- 新課程下提高初中科學實驗教學有效性的策略研究
- “鳳頭豹尾”的藝術
- 中小學信息技術教育改革的現狀分析
- 高中數學教學要注重學生反思能力的培養
- 淺談中學體育教學中情感教育的途徑
- 靈動、高效的信息技術課堂
- PowerPoint課件在高中數學教學中的輔助作用
- 初中體育傷害事故的成因及其對策小議
- 初中英語教學中的文化融合
- 鄉土資源在高中政治課教學中的運用
- 探究初中英語的個體學習性差異
- 試論如何成為一名優秀的圖書管理員
- 主題式課堂中教材內容選擇與呈現的優化
- 初中數學與多媒體技術的有機整合
- 美食引興趣,探究求真知
- 淺談現代信息技術在農村初中思想品德課教學中的有效運用
- 輔助教學
- 思想政治教學中的德育滲透
- 引“動之源” 享“動之美”
- 新課程理念下初中數學課堂教學的反思
- 動漫在中學信息技術課中的教學應用
- ITtools教學平臺推進豐富的評價方式
- 對《歷史與社會》教學中使用鄉土材料發微
- 用聯想和想象穿越空白
- 在“無為”中尋找教育的大智慧
- 如何成為一名合格的班主任
- 對我校體育特長生短跑專項力量訓練的實驗研究
- 淺談初中女生學習物理的心理特點
- 語感含義概說
- 淺議調皮學生行為的矯正策略
- 《梁祝》
- 高二語文《中國古代詩歌散文欣賞》選修教學初探
- 如何正確培養兒童美術興趣愛好
- 后進生的轉化工作淺談
- 勞技課中提高學生動手操作技能之我見
- 淺談英語學習中的情感教育
- 撥動心靈的琴弦之三部曲
- 淺談如何加強和改善中學教育管理
- 重視與激勵學生個性成長的本能訴求
- 多給差生一個機會
- 讓京劇走進校園
- 對2013年浙江省高考理綜試卷第25題評分答案的思考
- 初中化學復習教學設計中的“編輯”藝術
- 關于高中生物遺傳與變異教學的再思考
- 課堂因數學而精彩
- 淺談如何做到“育人之道,以德為本”
課堂內外
- 談提高初三學生學習思想品德課程效果的教學策略
- 對《雷雨》教學中兩個有爭議問題的界定及相關認識
- 探討提高初中生物課堂教學有效性的策略
- 淺析如何上好初中音樂欣賞課
- 江蘇高考材料題命制的特色
- 初中語文教學的反思
- 初中語文作文教學策略
- 淺談愉快教學在初中英語教學中的運用
- 淺析新課程下初中語文的對話教學
- 淺談多媒體在語文課堂教學中的應用
- 溫故而知新
- 淺議如何提高初中科學課堂效率
- 用語文關懷澆開心靈之花
- 探求初中語文閱讀教學有效性的策略
- 探討初中數學的開放性試題
- 高中化學課堂有效教學的途徑
- 物理復習計劃
- 淺議數學課堂中的節奏感
- “神奇校車”與光合作用
- 淺議優化中學語文課堂的多種策略
- 淺談初三英語復習方法與策略
- 爭取讓學生熱愛你的學科
- 淺談如何運用體育活動培養班集體凝聚力
- 從初中英語課堂提問藝術中提煉課堂教學質量
- 科學、多元評價,讓政治課堂“活”起來
- 有效運用“四環節”循環教學模式打造高效初中英語閱讀課堂
- 關于提高初中思想品德教學有效性的思考
- 淺析情感教育在初中政治教學中的作用
- 抓分類 設環節 巧推進
- 高中英語寫作教學策略之我見
- “設錯—糾錯”在高中數學教學中的應用
- 學為中心 提高課堂復習效率
- 提升初中英語課堂活力的策略探析
- 化學教學中師生互動的方式及有效性探究
- 讓學生體會生物課堂的快樂
- 挖掘學生興趣點,優化英語課堂教學
- 想方設法讓思想品德課“活”起來
- 故事討論教學在思想品德課堂中的應用
- 上出有特點的歷史課
- 課堂導入環節中常見的幾種不良表現
- 體驗爭辯達共識 實踐內化促發展
- 源于生活 回歸生活
- 高中英語讀寫課的實踐感悟
- 高中數學倡導積極主動、勇于探索的學習方式
- 如何構建高效的農村信息技術課堂
- 淺談如何提高初中物理課堂教學效率
- 數學作業分層嘗試
- 幽默教學 活躍地理課堂
- 打造趣味課堂 提高學生興趣
- 初中數學課堂有效性策略探究
- 中學政治課學生興趣的激發及能力培養
- 我的課堂孩子做主
- 怎樣讓思想品德課堂教學充滿幸福感
- 物理學中以問激趣促學
- 淺談初中數學作業布置的若干方法
- 閱讀中學科學
- 點燃學生興趣之火,提高課堂教學效率
- 幻方漫談
- 構造三角形解圓錐曲線問題
- 一道高考題引發的課后反思
- 關于討論型計算題的歸類解析
- 函數的周期性、對稱性及其應用
- “等待”不是“空白”
- 初中物理教學中如何提高學生的學習興趣
- 數學課堂提問存在的問題與解決策略
- 淺談對高中生的作文引導和培養
評價研究
- “變式教學法”在高中化學教學中的案例研究
- 新課改下高中物理中的習題教學初探
- 初中科學“緩拍式”評價的實踐研究
- 關于如何提高初中生書法水平的探究
- 高中物理教學中培養學生計算題審題能力的研究
- 關于高中英語學習方式的優化路徑探析
- 淺談高中語文選修課研究性教學模式的建構與實踐
- 學生課堂上獲得有效學習的教學因素的研究
- 高中生英語閱讀中的文化背景障礙及對策
- 以生為本,構建高效數學課堂
- 對提高高中語文課堂創新教學的實踐研究
- 問渠哪得清如許,為有源頭活水來
- 新課程背景下初中化學的網絡教學模式探究
- 對農村初中語文教學“減負增效”的策略研究
- 高中英語聽力的創新教學模式探究
- 針對初中英語閱讀的教學方法策略的探究
- 中學地理教學中地理信息系統的應用
- 淺談英語教學中學生記憶能力的培養
- 提高英語聽力的方法
- 淺議初中地理新課程教學中的學法指導
- 初中物理實驗教學的探索
- 淺談自制教具在物理教學中的作用
- 對信息技術和通用技術融合教學的研究
- 微課——網絡個性化學習的資源
- 使用Scratch進行高中信息技術編程教學的探究
- 農村中學學生體育興趣的培養
- 初中信息課堂中學生合作小組互動策略
- 用“興趣”激活數學課堂
- 采用活動途徑 面向全體學生
- 初中英語書面表達講評的有效性初探
- 信息技術在初中語文閱讀教學中的應用初探
- 賦予課堂新的活力
- 初中語文教學多媒體運用的幾點思考
- 初中數學直覺思維的應用舉例及培養
- 英語預習作業的設計與使用
- 淺析高三歷史二輪復習
- 新課程改革下如何發揮美術教學的價值
- 英語教師在科學探究性學習中的地位
- 淺談高考地理復習中的習題教法
- 莫輕易放過錯題
- 數學教學的本質——根

