2020年9期
語文周報·教研版
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 基于學生個性化生活的個性化作文探索
- “生活化”
- 學生主體下的小學語文多樣化教學實踐探究
- 語文教學中如何創(chuàng)設情境
- 有效利用錯誤資源，構(gòu)建有生命力的數(shù)學課堂
- 抓住契機 教育無痕
- 留守兒童網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀及其對策研究
- 淺談小學語文情景教學
- 繪本在小學語文低段讀寫活動中的運用
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 體驗式教學在提升低年級學生音樂素養(yǎng)的作用
- 柯達伊教學法與小學音樂教學
- 作文教學之我見
- 參定古法僂今制奇
- 生逢盛世，吾輩當自強
- 我的個性老媽
- 利用課本中的經(jīng)典名篇滲透人文教育
- 我是賊嗎
- 吃餃子
- 以學生為本，加強學生的思想道德建設
- 突破寫好記敘文的難關
- 獨行者不孤獨
- 承當
- 樂行前路，莫問歸處
- 立時代選大方向，展未來擇大道路