中華活頁文選·教師版
教學天地
- 論《荊軻刺秦王》的悲劇色彩
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 初中語文閱讀教學中不可或缺的批評理論
- 運用思辨性閱讀促進思維品質的提升
- 價值素養評價
- 基于“語言建構與思維發展”的深度閱讀策略
- 小學語文閱讀教學實踐研究
- 從《臺階》一課探究教師文本解讀能力的意義
- 以約馭博建構課堂以生為本提升素養
- 論如何讓小學語文高年級課堂教學更加高效
- 淺談小學語文閱讀教學提問設計的優化
- 提升核心素養,培養小學生的古詩鑒賞能力
- 淺談課堂提問在小學語文教學中的有效實施
- 語文教材中非連續性文本閱讀教學芻議
- 初中語文閱讀教學中的審美教育研究
- 蘇教版“月是故鄉明”單元群文閱讀的二次開發
- 提升學生閱讀品質,在思辨中走向豐盈
- 淺談高中寫作素材的有效積累
- 有“我”鮮活
- 突破學生作文內容和結構兩大寫作瓶頸
- 淺談基于核心素養培育的小學作文生活化教學
- “求真”理念在初中語文課程中的滲透策略
- 淺說蘊深意
- 四川省中考現代文閱讀考點與高分答題技巧
- 多元對話:兒童文本審美能力的“催化劑”
- 揚城風韻撲面來重視能力促規范
- 巧借橋梁,感悟詩情
- 緊扣教學,活動紛呈
- 讓游戲活動成為小學語文教學中的靚麗風景
- 在小學語文閱讀教學中提高學生口語交流能力
- 以微見著,優化語文課堂
- 語文高效課堂中交互式電子白板的應用探索
- 小學語文小說閱讀教學中情境教學法的運用
- 科學的評價體系讓學習更愉悅
- 中版好書榜(2019年第5期)

