以參加軍事干部學校的愛國精神來迎接升學任務

于北辰

中央人民政府教育部，為了大量培養各種專門干部，適應我們的國家正在積極地準備走向工業化的需要，一九五二年各大、專學校準備招收新生五萬名。這是一件大事情。它體現了我們青年的遠大前程，它交給了我們青年特別是今年高中畢業同學要保證自己升入大學或專科學校的偉大政治任務，我們必須完成。然而根據我們現在了解，有些同學在這方面還存在一些問題需要解決。因此我準備在這里提供一些意見。如果能有助于向學們的升大學，那就是我們莫大的高興了。

有很多同學問：“今天高中學生是不是應該有志愿？”我們的回答是肯定的。我們覺得一個毛澤東時代的青年，一個有為的中學生，對自己的前途懸個理想的目標，應當說是很自然的事情，而且是應該的事情。相反的我們倒不贊成那種“到那個坡，唱那個歌”的、毫無長遠打算的、隨遇而安的、糊里糊涂的、“逢場作戲”的青年。問題的核心在于根據什么來選擇我們的志愿。我們認為一個合乎理想的志愿，決不是從天上掉下來的，從腦子里憑空想出來的，而是（只能是）一個社會一個國家今天明天具體實際的要求的反映。我們選擇志愿，必須首先從祖國需要出發。

我們知道，在舊中國，有些青年往往也有一番抱負、理想的。有的青年在學校里，也曾苦心鉆研，學了一套本領。但是，反動統治階級根本沒有打算要發展生產，開展建設，所以他們畢業出來，并不能得到很好的機會，施展自己的才能。恰恰相反，有的畢業后就失業，潦倒終身。去年報紙上刊載現任西南鐵路工程局副局長的薩福均老工程師的故事就是很好的例子。這位老工程師，三十八年前就參加了成渝鐵路的勘測工作，但是經歷了好幾代的反動統治，成渝鐵路仍然是一條路軌都沒鋪，而這位工程師也由青年變成了白發蒼蒼的老頭子了。我們可以想像，當這位老工程師最初在年青的時代參加成渝鐵路修建工作時，一定也抱有滿腔熱忱，很大的雄心，希望在國家交通事業上，有所貢獻的。但在反動統治下，這理想是不能實現的。直到中華人民共和國成立之后，成渝鐵路才終于興工迅速修筑，而這位工程師被埋沒了幾十年的技術，也才破天荒地第一次使用上了。這位年老的工程師是多么興奮感動啊！這個例子就很有力地說明了，在反動統治下面，祖國沒有前途，盡管個人有多高的本領、技術，多大的理想，都不能兌現，不能找到很光明的前途的。只有在祖國已因人民大革命的偉大勝利，進入人民民主專政的新時代，祖國正開始大規模建設，前途是無限光明的時候。我們個人也才有了寬廣的前途。所以。我們在這里就可以得一個結論，祖國前途與個人前途是一致的。今天中學畢業同學選擇志愿的出發點，就應該是服從祖國的需要。只有把自己放在祖國計劃中應放的位置，時時刻刻從祖國利益、需要來考慮問題，這才能把祖國的前途與個人的前途緊密地結合起來，使個人在祖國人民的建設事業中有所貢獻和發展。

既然，決定志愿的最高標準是祖國的需要，那么，學什么才是祖國需要的，而那些又是不需要的呢？在這里我們應當認識祖國需要是多方面的。因為我們的國家是各方面都要進行建設的，這里面雖有緩急之分，但不能孤立地說什么重要什么不重要，猶如不能孤立地分出手和足誰重要誰不重要來一樣。不可設想：機器重要。動力不正要；煉鋼重要，煉鐵不重要。同樣不可設想，學物理有用處，學化學則沒啥；理工了不起，文法沒出息。為了祖國的建設和工業化，高級技術人才是十分需要的。所以今年五萬名新生中，就有二萬九千五百名，必須進入工學院（包括本科、專修科及專科學校）學習。但另一方面我們也同樣急需大量醫藥衛生干部、教師以及農業技術等其他方面的人才，為了照顧全面，今年五萬名新生中，還必須有二萬多名，進入其他院系學習。因此，問題是十分清楚的，我們中學的畢業同學就應看到祖國這種實際需要的情況，再根據自己的具體條件來考慮將來的學習方向。

在這里，我們就應該批判一些不正確的看法。有的同學說：“我寧愿做一個普通工程師，也不愿做全國模范小學教師。”這種看法是不對的、不全面的。這是不了解教師在新中國建設中的重要作用。又有些同學為了反對這種不對的看法，就又有另一種說法。說凡是立志學工科、醫科，準備作技術干部的，就是為個人打算，只有上文法學院，才是為祖國。這同樣是一種偏激的、不正確的看法。大家都明白，今天祖國建設是很缺乏技術人才的，學工、醫、農……很符合祖國的需要，怎么能反對大家去學這些呢？前面說過，新中國需要各方

面的人才，問題不在于想學什么科系，而是在于他選擇志愿的動機是否正確。有的同學想學技術，不是從祖國的需要出發，而是認為學好了技術，就可以拿高薪，生活舒適，又能得到很高的地位。還有些同學，選擇志愿是企圖找一門既省力，而又有名氣的科系來學學。應該指出：這些想法都是不對的。這些想法才是應該受到批判的。如果抱著那種個人名利、好逸惡勞的觀點來決定自己的升學志向，那是根本不能學好，將來也更談不上對人民能有什么貢獻的。在新中國，榮譽是決不會屬于這種人的。又有的同學明明對文法科比較見長而數理科卻很差或者身體條件也不行，但看見很多同學都要上工科醫科，于是自己也偏要跟著去上，這也是一種脫離實際的想法。

有的同學說：“既然要有個人志愿，假如我將來不能進到自己第一志愿的科系，怎么辦呢？”對于這個問題，我們的認識是這樣：自己選擇了志愿，升學時實際上不盡合自己的想法的情況是可能存在的。這是因為，各學校、各科系招收學生的分配名額是根據國家的需要和各種實際情況決定的，假如有很多人都想進某一科系，但這里卻不需要招收這樣多的人，就不可能讓所有志愿進這一科系的同學都進這一科系。如果遇到了這種情況，無疑的，還是應該根據祖國的需要和實際情況，愉快地走進學校去。我們中學生，一般的說，都是只懂得了一些基礎知識，即使有的對某一課程興趣比較大一些，但也遠談不到專精。所謂興趣是不斷發展和培養起來的，我們對某一學科（其他事物一樣）感興趣，是我們不斷接觸它、研究它和熟悉它的結果；反之，我們對某一學科不感到極大興趣，是我們還不了解它，不熟悉它的關系。因此興趣不是一成不變的，只要我們不抱成見，退一步說，即使進不到原來興趣頂大的科系，隨著新的學習的開始，新的興趣的生長，問題也還是不難解決的。

總結以上所說，我們今天青年學生升學，決定志愿，都是應該從祖國的需要出發，以為祖國人民服務為志向。有了這種崇高的志向，我們才能根據自己的條件、興趣來正確決定志愿，勇敢地走到祖國需要的地方去，這樣也才能在學習上努力鉆研，毫不懈怠，日后走上工作崗位的時候，就能負擔起建設祖國的重任，為人民做一番大事業。這樣就把祖國與個人前途結合起來了。

我們中國青年學生一向是有光榮愛國傳統的，在前年，當祖國加強國防建設需要大批人才的時候，我們全國幾萬青年都積極響應了祖國的號召，踴躍投考了軍事干部學校。那么今天當祖國準備迎接全面建設的新高潮，需要我們升入高等學校的時候，我們也應談同樣以投考軍事干部學校的愛國精神來對待這項嚴肅的任務。

從現在起，到大學新生入學差不多還有三個多月的時間，我們應當好好利用它來作好上大學的準備工作。在學習上應當好好把高中功課加以復習，以便為將來的學習打下更充實的基礎。但有些人將全副精力放在研究《歷年清華入學試題》，死記《投考一百題》以及其他什么升學指南、秘訣的探討上，則是錯誤的。同時身體健康的準備也是很重要的，至少要保證不因準備功課而搞垮了身體。因為沒有很好的體格，是不能完成祖國交給我們的學習任務的。而更重要的就思想上的準備。我們應當端正升大學的動機和目的，以便正確決定自己的升學志愿，準備模范地接受中央人民政府教育部關于高等學校招生的決定。在此必須從思想上反對“松勁”，根據反映，北京有的同學從馬敘倫部長報告中，知道全部高中畢業生都升學，還不足大學計劃招生數字后，他們不但未感到自己責任的重大，應當如何兢兢業業努力學習以報國家，反而認為自己上大學已“掛號”，有了“保票”，而松弛下來，這是非常錯誤的。難道你們就是為了上大學而上大學嗎？同學們！我們國家處在抗美援朝聲中，在毛主席領導下大踏步地一日千里地前進著。看！我們取得了抗美援朝、土地改革、鎮壓反革命和“三反”“五反”運動的偉大勝利；我們恢復并發展了工農業生產；我們開展了治淮工程、成渝鐵路、荊江分洪等等大規模的建設，……這是何等令人興奮啊！

同學們！祖國是多么急切需要我們啊！勇敢的中國青年奮起吧，以參加軍事干部學校一樣的戰斗姿態來響應祖國的召喚吧。進高等學校去，學好自己的功課。祖國的偉大建設在等待著我們，工業化的新中國是我們的！