執行團的組織處分不要草率和忽視思想教育

青年團的組織，對于嚴重違犯團章團紀的團員、干部，根據不同情況，及時給予不同的處分，這是保持團在思想上、組織上、行動上統一的極其重要的措施。團的組織在執行組織處分時必須重視思想上的教育，這樣不但可以教育受處分者本人，同時也可以教育廣大國民和青年群眾，加強團與青年群眾和人民群按的聯系，因面也就加強了團的戰斗力。

但是在有些團的組織內，在執行組織處分時，沒有能貫徹這樣的精神，還存在著忽視思想教育的單純組織處理和草率不負責任的現象。例如有些地方在“三反”運動結束階段，對犯有貪污、浪費、官僚主義錯誤的團民進行處理時，有些團的干部和團員認為：“處理用法團中央規定得很明確，按規定辦事就行了，何必在團的小組和支部里再行討論，多此一舉。”有的認為：“要處理就要重一點，才能使犯錯誤的人知痛而改，旁的人才能更加警惕。”有的不讓犯錯誤的團員申訴，不對他們進行耐心的教育，只在團支部大會上用生硬的辦法，布置積極分子通過團支部委員會的意見，缺乏民主作風；有的甚至不按一定手續，未經團小組和團支部的討論，草率地由團支部書記在群眾大會上，宣布“立即開除某某人的團籍”。另外也有些團的干部對于一些犯有嚴重錯誤的團員拖延不加處理，以致團內紀律松弛，在群眾中造成不良的影響。

在執行團的組織處分時，忽視思想教育的單純組織處理為什么不對呢？因為這樣作，受處分的團只不能很好地從思想上認識自己的錯誤、分清是非，也就不能使他有決心和信心去改正這些錯誤，這樣作往往還會使受處分的團員產生對抗情緒或悲觀情緒；另一方面也不能通過處分這些犯錯誤的團員，使全體團員和青年群眾，認識到團的紀律的嚴肅，具體地知道那些思想行為是團所不容許的，從而從思想上提高一步，不去犯這些錯誤，這就削弱了團的紀律處分的積極意義。

至于在執行團的組織處分的草率不負責任的確度，更是不能容忍的。團的組織在執行團的紀律處分時，必須要實事求是，做到恰如其分。因此也就必須經過深入的調查研究，根據各人所犯錯誤的不同性質、不同情況分別對待，不能采取簡單化的辦法。有些團的干部不管團員所犯的錯誤是偶然的還是一貫的，是明知故犯還是屬于幼稚無知，是經過教育后愿真誠悔改還是一錯再錯堅持錯誤，只是簡單化地“有錯誤就開除”，或者不是實事求是，以致該處分的不處分，不該開除的開除了。例如有一個團支部開除了八個團員，在決定中寫著：“作風壞，屢經教育不改，故開除。”這八個團員的錯誤在程度上是否有區別呢？作風是否都壞到需要開除團籍呢？團組織對他們是否經過了教育，而這些團員經過教育后是否沒有什么改正呢；這種在執行團的組織紀律時不加分析、不研究的草率做法，是對團員政治生命不負責任也是對革命工作缺乏高度責任心的不良作風。

為了要克服這些現象，團的干部應該認識，執行團的組織紀律處分不是消極的懲罰，而是積極的教育。團的基層組織，應在執行處分時結合實際情況，學習團中央有關文件，并按照規定的手續，發動團員民主討論，對犯錯誤的團員做出恰當的結論，以達到教育團員、鞏固組織的目的。