換一個(gè)環(huán)境，黃明就能進(jìn)步

編者按：參加這次討論的讀者中，也有些同志同情黃明同志，認(rèn)為黃明同志的工作環(huán)境阻礙了他的進(jìn)步，方正言同志的來稿，就代表了這一部分同志的思想，希望大家就環(huán)境與個(gè)人進(jìn)步的關(guān)系的這一問題發(fā)表意見。

讀黃明同志的來信，禁不住聯(lián)想到我的處境。我和黃明同志雖然在不同的崗位上，但我同意他的看法。我也認(rèn)為一個(gè)人進(jìn)步與他所處的環(huán)境的確有極大的影響，甚至有決定作用。我自己就有這樣的切身體會(huì)。

一九五二年我參加了革命工作，被分配在常州文教干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí)。那時(shí)候我所接觸到的一些同學(xué)，無(wú)論在政治理論上，文化水平和業(yè)務(wù)能力上部比我高出一等，他們來自四面八方，各有各的才能和經(jīng)驗(yàn)，和他們?cè)谝黄鹕钍刮覍W(xué)習(xí)到很多新的東西，擴(kuò)大了我的眼界。因此僅僅在半年內(nèi)，我免得自己有很大的進(jìn)步。可是后來我被調(diào)到一個(gè)學(xué)校里工作，環(huán)境就大變了。在這里成年累月所接觸到的就是幾個(gè)和我不相上下的老同事，他們的生活平淡無(wú)味，甚至于有些死氣沉沉，和他們?cè)谝黄鹨粺o(wú)所學(xué)，反面使自己的生活日益庸俗起來，越發(fā)鉆到狹窄的事務(wù)因子里去了。就算有時(shí)候總結(jié)一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧，也不外是我早已體驗(yàn)到的一點(diǎn)干巴巴的東西，絲毫引不起我的興趣。

我也和黃明一樣，常這樣問自己，難道我不要求進(jìn)步嗎？不是的，我想求進(jìn)步的心情比一般人更迫切，然而

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我的環(huán)境使我的一切進(jìn)步愿望都不能實(shí)現(xiàn)。在無(wú)可奈何的心情下，我只好和黃明同志一樣，意志日益消沉，對(duì)生活也失去了興趣。

當(dāng)然，我也知道，人有主觀能動(dòng)性，縱使環(huán)境如何不好，也可以克服困難，爭(zhēng)取進(jìn)步的。然而這畢竟只有少數(shù)先進(jìn)分子才能辦得到，而一般人是逃不脫環(huán)境的影響的。客觀環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)步來說，雖不是絕對(duì)的保證，但至少也是非常重要的條件。我們唯物主義者應(yīng)該承認(rèn)，物質(zhì)是第一性的、意識(shí)是第二性的；存在決定意識(shí)；思想是客觀事物的反映，周圍的環(huán)境是完全能促使我們思想變化的。例如脫落在小塊土地上的農(nóng)民為什么思想這樣保守自私，而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化以后、就能逐步樹立社會(huì)主義思想。又如王崇倫創(chuàng)造萬(wàn)能工具胎，正是通過黨委的領(lǐng)導(dǎo)與老技工努力幫助，才能使他成為一個(gè)先進(jìn)工作者。類此事例，不勝枚舉。總之，什么樣的環(huán)境，產(chǎn)生什么樣的思想，正如舊社會(huì)帶給我們壞影響，進(jìn)步環(huán)境產(chǎn)生進(jìn)步思想，低級(jí)環(huán)境不會(huì)陶冶出高級(jí)人材來一樣。如果否定一個(gè)人能夠被環(huán)境所影響、所限制、所改變的話，為什么又提倡小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子，必須到工農(nóng)群眾中去和工農(nóng)相結(jié)合，到火熱的斗爭(zhēng)中去鍛練來改變自己的小資產(chǎn)階級(jí)的思想感情呢？從黃明的處境來說吧：他要求進(jìn)步的心情非常迫切，而他在機(jī)關(guān)的工作卻是平平淡淡，不合他的志愿，領(lǐng)導(dǎo)上又不培養(yǎng)，他的主觀能動(dòng)性既不能改變客觀，而環(huán)境又確實(shí)不能幫助他進(jìn)步，在這種情況下，他要求調(diào)動(dòng)工作，要求到戰(zhàn)斗的崗位上去迅速地提高自己的政治覺悟水平，又有什么不對(duì)的地方呢？所以，歸根結(jié)底，我是同意黃明同志的這點(diǎn)看法：“換一個(gè)環(huán)境，我是可以進(jìn)步的”。