有困難，有希望，有辦法

鐘旺

“中國青年”最近收到不少在農村工作的青年的來信，他們和其他崗位上的青年一樣，向科學進軍的情緒很高，學習的要求很強烈，但是有些人認為在農村學習條件差，工作忙，流動性大，沒有習學時間，因而對于向科學進軍缺乏足夠的信心。

目標一致道路不同

我們認為：在農村工作的青年，在向科學進軍的道路上，確實有很多困難，比如農村工作有時帶有突擊性，工作地點時常變動，缺乏教材和輔導員，但是有些困難是可以克服的，即使有的問題一時不能解決，也不至于妨礙我們前進。有些同志所以缺乏信心，其中一個主要原因，還是由于對科學進軍缺乏全面的認識。我們從很多來信中看出：有些青年一談到向科學進軍，就以為是要像大學、科學研究機關那樣，系統地鉆研科學、考學位。實際上，這只是向科學進軍的一個方面。另一方面，在自已的工作崗位上，結合工作需要，鉆研業務，同時在業余努力學習必須的科學文化知識，不斷提高自己的業務、文化、理論水平，同樣是向科學進軍，而且是具有更廣泛的群眾性的進軍。如果我們走這條道路，我們就會發現，我們的道路是很寬廣的，有時有些條件比在大城市里還優越。例如，我們在農村做有關農案生產工作的同志，首先應該懂得農業生產。面農業生產就是一門非常豐富的學問，我們住在農村，天天接觸生產，不斷和有經驗的農民和農業技術人員見面，學習條件不能說不優越，只要我們肯虛心學習，我們就可以就地取材——以實際生產為教材，拜群眾為老師，我們很可以把自己培養成為具有一定農業生產知識的專家。在這方面，任國棟同志就是一個典型例子。大家知道：任國棟同志是1952年愛國豐產金星獎章獲得者，他原是中共黑龍江省郭爾羅斯后旗（原肇源）旗委書記，他熱愛農村工作，并專心學習農業生產，每次下鄉檢查工作，他總要到田里看看莊稼，就是他留在縣委會照顧全縣工作的時候，每天晚飯后，也總要跑到縣示范農場去看看。他常向農場的技術員請教，也常和有經驗的農民攀談。因此他不僅知道農民怎樣耕種他們的土地，也知道不少新的農業科學知識。由于他深入群眾，鉆研生產，對比和研究當地獲得高產量和低產量的農民的耕作經驗，總結出適合于當地耕作條件并為群眾接受的增產辦法，提出了“等距、寬播、間苗、保苗”等措施，使1952年全縣增產百分之五十，1953年東北全區普遍推廣肇源縣的豐產經驗后，共約增產一百萬噸。

在農村，也有很多實際問題可以作為理論問題來研究，比如，我國農村現在雖然沒有大量的拖拉機，但是我們卻基本上實現了農業合作化，百分之九十的農戶參加了農業案生產合作社，這里就有很多特殊的規律和深刻的道理，很值得我們研究，有些經常下鄉或長期住社的同志，經常接觸很多豐富具體的材料，如果要研究這方面的問題，就此較方便，可以注意積累一些這方面的材料，進行一些研究。

在農村，也有從事商業工作的同志，就可以做個列娜、白珂娃，她是我們大家所熟悉的小說“我們切身的事業”的主人翁，她只念了七年書，但他是一個忠實的蘇維埃商業工作人員，一貫地執行著黨和國家所給予的光榮任務——供應人民生活必須品，滿足人民的需要。他開始是一個清潔工，經過國家的培養，黨和團的教育，他出色地做好了自己的工作，堅毅地完成了學習任務，逐漸成長為一個優秀的售貨員和杰出的經理，最后，她所領導的東方工廠第三商店在全蘇社會主義競賽中取得勝利，獲得了蘇聯工會中央理事會和蘇聯貿易部的紅旗和一級獎金，像任國棟，白珂娃這樣的同志，難道說不是農業和商業工作中的專家和內行人嗎？所謂“專家”并不是只有從高等學校畢業出來的工程師、科學家才是，只要我們精通本門業務，能夠解決本部業務內所發生的一些問題，那我們就可以成為這一門業務的專家，我們的國家不論是今天或明天，都迫切需要像任國棟、白珂娃那樣熱愛和鉆研自己事業的人。

困難不能阻當我們學習

當然，在鉆研業務的同時，我們一定會感到自己文化科學和理論知識的不足，還必須努力提高自己的文化科學和理論知識水平。根據一部分讀者來信來看，很多在縣區工作的同志，一般卻只有小學或初中文化水平，一些基礎知識還比較缺乏，因此對于他們來說，目前很重要的問題，是要提高文化水乎，學習一些基礎知識，這樣才能為進一步提高政治理論水平，和學習專門業務創造更有科的條件。

在業余文化學習上，讀者反映的比較突出的問題，是沒有學習時間。這里應該指出的是，很多基層單位，工作的確很忙，有的由于基層領導同志不

關心群眾的學習和生活，隨意加班加點，工時過長現象很嚴重，這種不正常情況，青年應當積極提出意見，并且想辦法來幫助領導具體解決這問題，只要認真研究，這問題是可以解決的，好在目前有些部門已經注意了這個問題，并且訂出了解決這個問題的辦法。例如，商業部和中國商業工會全國委員會召開的全國商業企業勞保福利工作會，對國營商業系統職工工作時間過長的問題提出了合理的解決辦法。還有的同志來信反映，兼職多、會議多，因而沒有時間學習，兼職多的同志也可以向本部門領導提出，作適當調整，一般是一人一職，最多不宜起過二職。

但是除了這些客觀原因以外，在農村工作是否真沒有時間學習呢？在農村工作當然不能像一些上層機關那樣，有比較固定的，正規的學習時間，他們由于中心工作忙，又經常要下鄉、下社，工作比較流動，所以時間是比較零碎和分散的，但只要我們抓緊時間，合理安排工作，適應農民作休時間及農村工作的環境，每天還是可以擠出一些時間來學習的。比如，參天夜長，又是農閑季節，老鄉吃飯較晚，每天早晨如按時起床，就能利用早飯前一個多鐘頭的時間來自修。農村中遇到集日，農民大都去趕集，事少，就可以用這時間來學習。還有，開會之先，也可以利用一些時間來學習，本刊本期發表的“我是怎樣自學的”一文中，我們可以看到，王子炎同志就是利用早上，夜晚和開會空隙時章，“化零為整”，在土地改革以后四年內，系統地學完了很多農業生物學方面的書籍。因此在農村不是沒有時間學習，而是有些同志還不善于愛惜和利用時間，有很多同志常常讓無謂的瞎扯，占去了不少時間。還有些青年來信也反映了另外一個問題，他們的確抓緊一些空隙時間來學習，但卻受到了“批評”，認為下鄉看書就是“不愿意下社”，“不安心工作”等，這些批評當然是不正當的，只要一天工作做完了，或者利用空閑時間是完全可以而且應該學習的。

還有些青年來信反映，在農村學習中另一個困難是缺乏教材，沒有人輔導。關于教材問題，由于我國目前紙張缺乏，印刷力量有限，因此還不能大量出版，有關部門正在采取一些有效措施來設法解決這問題，在農村工作的同志自己也可以設法解決：如果實在買不到標準的教科書，可以先看一些有關的參考書。關于輔導問題，目前要有一定水平的專職老師作輔導是有困難的，函授學校目前也不能大量舉辦，主要是靠我們自修，自修中會碰到很多困難，這就需要我們有勤學好問的精神。一方面必須要多鉆、多想、一次看不懂，看兩次、三次，像王子炎那樣，很多問題經過自己苦鉆苦想以后，是能夠解決的。另一個重要辦法，是善于請教人。一般在一個單位或一個地區內，總有一些文化水平較高的同志，凡是在某一方面比我們高明的同志，我們都應該請教他們，向他們學習，拜他們做老師，也可以和自己學同一門課程的同志多研究。有些難解決的問題，也可寫信問一些有關專業性或學術性的刊物，幫助解決。有些課目如數學、物理、化學等，自學實在有困難，也的確無人幫助，那暫時可先不學這些課程，先學些比較容易的，能夠自修的課程。

還有些青年確不定自己進軍的方向，學習規劃訂不出來，很苦惱，有的要求“中國青年”編輯部幫助他訂立一個規劃。要確定今后自己的進軍方向與具體進修計劃確實是不容易的，但要編輯部來幫助制定一個規劃也是不行的，因為每個人如何向科學進軍，必須要根據自己的實際情況出發，即自己的工作、學習條件，和現有的文化水平。報刊上發表的一些規劃，也只能作為自己的參考，而不能代替自己的規劃，有些同志一時進軍方向確不定，長遠的規劃訂不出也不要緊，可先訂一個短期的半年或一年的學習計劃，開始學習起來，在學習過程中，逐漸根據工作的需要，或自己的興趣和愛好，慢慢來確定自己將來進一步進修的專業。

重要的問題是開步走

我們必須要承認，在我們學習中，在向科學進軍的道路上，困難還很多，特別是在工作忙、條件較差的農村，困難更多，但問題是消極埋怨、等待、苦悶呢？還是積極想辦法前進呢？我們認為學習是不能等待的，困難總是有的，重要的問題是必須要立即堅定地開步定。根據現在的實際情況，能學多少，就學多少，一邊走，一邊來克服困難。從一些來信反映，有些青年已經開步走了，半年多來已經學了不少東西，但還有些青年，還總是在埋怨條件不好，不能學習，雖然他們主觀上也很想向科學進軍，很快提高自己的水平，但實際上他們只是停留在思想上，或口頭上，而沒有行動起來。但是時間是不留情的，它不會原諒我們，也不會等待我們的，老是埋怨、猶豫、等待，是不能解決什么問題的！只有開步走，那怕走得很慢，我們最終也會達到目的地的。同時，我們也應該相信，我們的學習條件是會逐漸改善的，今天函授學校很少，將來一定會大量發展，今天不能出版大量書籍，將來一定會滿足我們的需要的。

在我們的國家里，很多事情都可以這樣來認識，有困難，有希望，有辦法，關鍵問題在于我們從實際出發，下定決心，克服困難，堅決前進，一定會勝利。