做一個優秀的畢業生和應屆畢業生談怎樣正確看待升學與志愿問題

成于思

一位應屆高中畢業生同學的來信

編輯同志：

我是一個高中三年級的學生，不久就要畢業了。高中畢業后是繼續升學呢，還是參加工作或生產勞動？就成了我近來思想上考慮的一個主要問題。而這，也是我周圍同學的議論中心。

我們班的同學有的想升大學，有的想參加生產或工作。想升大學的同學對能不能考取，考不取怎么辦？有著不同的意見和態度。多數同學認為如果不能升學，就應該參加生產或工作，特別是參加農業生產。無論是升學或參加生產，都是社會主義建設所需要的，都應該自覺愉快地服從祖國的需要。但也有部分同學卻認為，國家一方面要求青年升學，掌握更多文化科學技術知識；又要青年參加生產，當勞動者，這豈不是有矛盾？現在我們國家的建設事業，有了很大的發展，為什么不多辦些學校，讓廣大青年都升學呢？在他們看來，所有的學生都升學，才算是正常的現象。

在畢業前夕，我們也在討論志愿問題。有些同學認為，要服從祖國需要，就不應該考慮個人志愿，不然就會發生矛盾；考慮個人志愿，就是個人主義。為了迎接畢業，準備升學，我們班上同學現在也在加緊溫習功課。有的同學為此成天都在學習，連必要的體育鍛煉也不大注意堅持了。但也有少數同學認為他不可能升學，學習了功課也沒有用，現在已經放松了學習。

編輯同志：我們不久就要畢業了，時間是緊迫的，對于以上問題，我們究竟應該怎樣認識呢？在畢業前夕，我自己究竟應該怎樣準備呢？我迫切希望你們能給予指點。

此致

敬禮

讀者胡安

三月十日

讀了這位應屆高中畢業同學的來信，想就信中提出的問題和一些有關問題，談談炎我的意見。

問題是高三的同學提出的，但初三的同學、高小六年級的同學，也許同樣存在這些問題。所以我的意見，也就不僅限于對著高三的同學。

畢業同學應該作什么思想準備呢？我認為畢業同學可以準備升學，但如果升不了學，就應該坦然地去參加生產或工作。

青年同學，希望國家多辦些學校，這種愿望，是可以理解的。而我們的黨和政府也是盡可能快地發展教育事業，以適應國家建設的需要。但是教育事業的發展，必須建立在生產發展的基礎上。我門只能根據社會主義建設客觀規律有計劃、按比例地發展教育事業，而不能憑著主觀愿望，想發展多少就能發展多少。

說到生產的發展，就不能不談到以農業為基礎的問題。為什么要以農業為基礎，這是因為：人首先要吃飯，要穿衣服；在一定的生產水平的條件之下，社會上從事工業、商業、交通運輸業以及文化教育事業的人能夠有多少，歸根到底，要看除去農業生產以外，還能夠抽出多少勞動力。先要有足夠的勞動力從事農業生產，保證所有的人都有吃的，有穿的，然后才能興辦別的事業。‘食之者眾，生之者寡”，沒有足夠的勞動力去從事農業生產，吃飯、穿衣成了問題，其他事業就辦不起來。

今年一月二十二日人民日報上有一篇文章，談到廣東合浦縣有一個公社，總共是五萬九千多人口，其中在學校學習的學生竟達一萬一千八百多人，占公社總人口的20％左右。由于這個公社上學的人過多，從事農業生產的勞動力不足，所以生產搞得不出色，還有十萬畝左右的荒地，也沒有加以利用。所以說，多辦學校，固然是好事；但好事做過了頭，就會走向它

的反面；就會影響生產的發展，從而也會影響到教育事業本身的發展和維持。

由于教育事業的發展，不能不受這種客觀規律的約束。我們要普及教育，尤其普及中等教育和高等教育，就需要作更長時期的努力。因此，各級學校每年只能招收一定數量的新生，而一部分高小、初中、高中畢業的學生不能升學，乃是必然的事情。何況，我們國家辦教育的目的，是為了培養有社會主義覺悟的、有文化科學知識的勞動者，而不是造就脫離勞動人民的資產階級知識分子。三年來，隨著社會主義建設的巨大躍進，教育事業也在不斷地向前發展。在這種情況下，一方面每年有相當數量的高小畢業生、初中畢業生、高中畢業生升入更高一級的學校，而另一方面，就必然有更多的高小、初中、高中和大學畢血生走上生產建設的前線。社會主義建設每年都增加大批的新生力量，這是我們國家的一種興旺景象。而我們青年同學能夠把學得的知識，早日貢獻給祖國建設，也是值得興奮的事情。

在畢業前夕，同學們應該怎樣考慮個人志愿呢？應當明確地了解，我們的志愿，應該是為實現全國人民的偉大理想服務的。建設一個社會主義的強國，這就是當前六億中國人民的理想。我們青年不論是志愿升學還是就業；是志愿走上工業生產崗位，志愿走上農業生產崗位；志愿拿筆桿，還是志愿拿槍桿；是想使自已成為航海家、還是當飛行員、人民教師……。都應該是為了建設和保衛社會主義事業，為了為人民服務。除此以外，不應該有其他個人目的。沒有這種偉大理想的人，他的志愿一定是很庸俗的。他會把最能省力的崗位，最能賺錢的職業，最有名利的專業等等，作為志愿。一切都圍統著個人主義的自私目的而打轉，這是極其渺小和沒有出息的。但是，為了實現我們的偉大理想不是一句空話，是否自覺地服從國家的需要，是一個重大的考驗。每一年的國家計劃是實現我們偉大理想的具體步驟，只有大家自覺地服從它，我們的偉大理想才能很快地實現。因此，是升學還是就業，在畢業前夕，每個同學都可以有自己的打算，但是如果在國家需要的范圍內不能實現自己的打算，那就堅決服從國家需要。條條道路通向共產主義，這條路不行，就走另一條，這對一個有共產主義偉大理想的青年來說是很自然的事情。因此，志愿問題是一個關系到人生觀的問題。有不同的人生觀，就有不同的個人志愿。革命者在選擇志愿時，總要反復考慮：革命需要我做些什么；根據自己的條件，能夠做些什么；做什么對于革命事業才會有最大的貢獻。在這方面，許多革命先輩，為我們作出了榜樣。比如魯迅，他曾痛感半殖民地、半封建的中國人民被人稱為東亞病夫，為了人民的健康，他選擇了學醫的志愿。而當他認識到在半殖民地、半封建的中國，把剝削者的病治好，只不過使他們能更多地去剝削人；把被剝削者的病治好，只不過是使他們更多地被人剝削，醫治人們精神上的疾病，比醫治人們生理上的疾病更為迫切的時候，他就毅然決然地放棄原來的志愿，選擇了從事文學工作的新志愿，放下聽診器，拿起筆桿，去進行戰斗。

這樣看來：我們畢業同學對待志愿如果能夠采取革命的態度，那就不會感到服從國家需要和個人志愿之間有什么不可克服的矛盾。

現在距離畢業只有兩、三個月的寶貴時間了。畢業，這是同學幾年努力學習成果的總考核。這里，既有德育的考核，也有智育的考核，又有體育的考核。因此，我們畢業同學，在畢業前的這一段時間內，應該百尺竿頭再進一步，使自己在學習上身體上思想上，都得到更大的豐收。具體說：

第一是好好立志。通過臨畢業前對自己選擇志愿這件事，看看有過的打算，是不是都能有一個正確的思想為指導，是不是以革命人生觀為基礎。有了，就繼續加強這個思想基礎；沒有，那就趕快補課，端正思想，以便跨出母校，迎接新的任務。有的同學認為，要升學才需要立志，參加生產特別是參加農業生產，就不需要立志。這是不正確的。一個同學志愿升學，學習更多的文化科學知識，或者攀登文化科學技術的高峰，這固然是個偉大的志向。而參加農業生產，決心改變祖國農業的落后面貌，在一個六億多人口的大國，為社會主義和共產主義建設打下堅實的基礎，這同樣是一個偉大的志向，是一件有非常深遠意義的事情。

第二是學好功課。功課，不僅升學有用，參加生產勞動，同樣很需要。有人也許這樣想：反正我不去考學校，這些知識，學好了到勞動中也用不上。這種想法當然是不正確的。中學教育是普通教育，它使我們學到的是基礎知識，掌握了這些知識，就為進一步學習創造了條件。有些科學知識，到勞動、工作中也許一時不能直接用得上，但掌握了這方面的科學知識，就會開闊眼界，啟發思路，就更有利于促進我們接受新的生產技術，作好工作。現在多學一點知識，將來就多一分力量，所以只要在學校一天，就要認真堅持努力學習一天。

第三是做到身體健康。畢業前夕，學習固然緊張一點，但不要犯拼命主義的毛病，仍要堅持勞逸結合的原則，仍耍鍛煉身體。只有如此，我們才能在升學以后，給學好新的功課作好準備，在將來參加生產勞動或工作以后，給祖國人民作出很好的貢獻。