在階級斗爭風浪里要看得清頂?shù)米?/h1>
1964-08-29 02:54:06徐元冬
中國青年 1964年15期
徐元冬
毛主席在《被敵人反對是好事而不是壞事》這篇文章中，提出了一個重要的政治原則，那就是：“被敵人反對是好事而不是壞事”。這是毛主席運用階級分析的方法得出的科學結(jié)論，也是在革命斗爭中被千百次的實踐所證明了的真理。我們學習毛主席這篇著作，就是要學習毛主席在這篇文章中所體現(xiàn)的堅定的無產(chǎn)階級革命立場和大無畏的革命膽略，使我們在當前的國內(nèi)外的階級斗爭中，看得清，站得穩(wěn)，頂?shù)米 ?/p>
這篇文章是一九三九年毛主席為中國人民抗日軍政大學（當時簡稱抗大）成立三周年而寫的。我想結(jié)合當時抗大的一些情況，來談談自己對毛主席這個思想的一點體會。
抗大是抗日戰(zhàn)爭時期我黨領(lǐng)導的一所最大的培養(yǎng)軍事政治干部的學校。它是在毛主席的直接領(lǐng)導下創(chuàng)辦的。毛主席親自在抗大講過課。《實踐論》《矛盾論》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》等偉大的著作，就都是毛主席在抗大講課時的講義。抗大從一九三六年的第一期到一九四五年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束時的第八期，據(jù)不完全的統(tǒng)計，總共約為我黨我軍培養(yǎng)了八九萬干部。許多著名的將領(lǐng)，當時都在這里學習過。抗大又是吸收和改造知識分子的熔爐。抗日戰(zhàn)爭時期，全國各地的進步青年以及海外華僑，紛紛奔赴延安。在抗大的學員中前后總共約有三四萬知識青年。抗大的教育對他們的革命化曾經(jīng)起了重大的作用。其中許多同志現(xiàn)在在黨政軍民各條戰(zhàn)線上都成了重要的骨干。在毛主席的教導下，抗大還樹立了至今仍然是我黨我軍的傳統(tǒng)的三八作風。抗大又積累了豐富的教育工作經(jīng)驗。抗大對中國人民的革命斗爭有著重大的貢獻。
正因為抗大是“最革命、最進步的，最能為民族解放和社會解放而斗爭”，所以，國民黨的投降派和頑固派才起勁地反對它。他們用各種方法對抗大造謠中傷。他們武裝封鎖陜甘寧邊區(qū)，在邊區(qū)周圍設立了許多檢查站，扣押前往抗大學習的青年，以及由抗大畢業(yè)到抗日前線去工作的學員，把他們關(guān)在集中營里加以種種迫害。西安附近的一個集中營里，僅僅在一九三九年下半年就關(guān)押了五百多人。他們還派遣許多特務混到抗大內(nèi)部來進行破壞。
但是國民黨反動派的反對并不能扼殺抗大。他們的反對和破壞，正好證明抗大是最進步、最革命的，反而使抗大更加出了名，吸引了更多的革命青年到抗大去。隨著抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展，我黨在全國人民中的威信越來越高，影響越來越大，奔赴延安的革命青年越來越多。正像抗大的學員們所說的那樣，抗大是“越抗越大”。在創(chuàng)辦時不過幾百名學員的學校，到一九三九年就已經(jīng)發(fā)展到五六千學員了。從一九三八年冬開始，又在山東、晉察冀、延安、豫皖蘇、蘇北、晉東南、晉西北、淮南、蘇中、鄂豫皖等抗日民主根據(jù)地，先后創(chuàng)立了十二個分校。
抗大是“最革命、最進步的，最能為民族解放和社會解放而斗爭”的學校，敵人反對它，這就從反面“證明了抗大的革命性，進步性，增加了抗大的光榮”。并且也從反面使我們得到了教育和鍛煉。比如，反動派對于前往延安學習的青年所進行的欺騙、留難和扣押，就不能不引起青年們對于誰是誰非的思考，就不能不增強了他們對國民黨的憎恨和對共產(chǎn)黨的響往。這就提高了他們辨別是非的能力，增強了革命的意志，同時又積累了斗爭的經(jīng)驗。所以當時人們常說，到延安學習的青年，在到達延安以前，就已經(jīng)經(jīng)過了一次嚴格的考試，就已經(jīng)上過了有深刻意義的第一課。這是千真萬確的。這說明了反面教育的作用。
又如國民黨反動派為了反共反人民，他們停發(fā)了八路軍新四軍應領(lǐng)的經(jīng)費，又對陜甘寧邊區(qū)實行了嚴
密的經(jīng)濟封鎖。這也給抗大造成了很大的經(jīng)濟困難。但是抗大像邊區(qū)的各機關(guān)、部隊、學校一樣，在黨中央的號召下，從一九三九年起就開展了大規(guī)模的生產(chǎn)運動。在一九三九年，僅僅抗大的教職學員就種了兩萬多畝地，還進行了其他方面的生產(chǎn)勞動。這不僅解決了許多經(jīng)濟上的困難，而且具有重大的政治意義。這些事實使抗大的學員進一步認識到，國民黨政府打著抗日的旗號，實際上卻干著破壞抗日的勾當。同時使他們體會到“共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗大，是不怕困難和一定能夠克服困難的。”而且，通過勞動鍛煉，他們深刻地領(lǐng)會到勞動的偉大，剝削的可恥，真正地建立起熱愛勞動人民的情感，得到了思想上的改造。
在抗大生活的各個方面都充滿著這樣的事例。它們說明，敵人越是反對，就越能夠促使我們在與敵對的階級立場和階級觀點的斗爭中，來學會用無產(chǎn)階級的立場和觀點去分辨是非，從復雜的階級斗爭中得到鍛煉。這就是毛主席所說的“反面教員”的作用。它往往起到正面教育所不能代替的作用。它與正面教育相配合，就使人們的認識達到了更全面更深刻的程度，使人們的斗爭能力得到了更好的鍛煉。所以，對于一個人，一個黨，一個軍隊，或者一個學校來說，被敵人反對都不是壞事而是好事。
事物都是對立的統(tǒng)一。在階級社會里，存在著階級的對立。各個階級的利益不同、目標不同，所以，不可能有一致的是非標準和共同的行動準則。而在兩個對抗的階級之間，在一切問題上更是針鋒相對、截然相反的。例如第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時，農(nóng)民運動在黨的領(lǐng)導下，蓬蓬勃勃地開展起來，把幾千年來封建地主的特權(quán)打得落花流水。一切革命的人民都說“好得很！”而豪紳地主、國民黨右派卻大叫大嚷說“糟得很！”可見這里根本沒有什么共同語言。大家知道，在一九五七年，資產(chǎn)階級右派分子向黨向社會主義猖狂進攻的時候，也大吵大嚷：一切都搞糟了。但廣大的革命人民都說：一切都好得很！在這里資產(chǎn)階級右派分子和革命人民之間，同樣是沒有共同語言的。我們干革命，就是要革帝國主義和一切反動派的命，消滅他們，因此，革命者一定要遭到反革命者的反對。這種反對和我們同志之間的意見不同，是不一樣的。因為我們有共同的原則，共同的目標，在意見不一致的時候，可以通過討論、說服而一致起來；暫時不能取得一致時，還可以等待。因此，我們應該善于團結(jié)和自己意見不一致、甚至反對自己意見的人。敵人的反對則與此完全不同。因為任何敵人都是和我們站在完全相反的立場上的由于根本立場是對立的，所以，凡是我們反對的事情，他們一定贊成；凡是我們贊成的事情，他們一定反對。敵人的反對，恰好證明我們做對了。反過來說，如果敵人恭維我們，夸獎我們，歡迎我們，那不是敵人想拉攏我們，就是我們做錯了事，和他們同流合污，成為一伙了。所以，敵人是反對我們還是贊成我們，恰恰是對我們是否正確的一種檢驗。這一點我們 要特別加以重視。
在階級社會中，階級斗爭是必然的、不可逃避的現(xiàn)象，而且階級斗爭還是階級社會發(fā)展的動力。因此反面教員是必然存在的。有革命的就有反革命的。我們只有不怕敵人反對，勇敢地在斗爭實踐中進行鍛煉，才能學會斗爭，推動社會的發(fā)展。這就需要有無產(chǎn)階級的大無畏的革命膽略，在狂風暴雨中頂?shù)米。镜梅€(wěn)，堅決地走自己的革命道路。毛主席給抗大學員畢業(yè)證書的題詞寫道：“勇敢、堅定、沉著。向斗爭中學習。為民族解放事業(yè)，隨時準備犧牲自己的一切。”毛主席題詞的主要精神正是號召我們要在斗爭中學習，在斗爭中成長。他后來還經(jīng)常教導我們，青年人不要成為溫室里的花朵，而要在階級斗爭的大風大浪中經(jīng)風雨，見世面。這是毛主席的一貫思想。真正的革命者是不怕被敵人反對，是不怕斗爭的。因為真理是在我們手里的。真正的革命者是在與敵人的斗爭中學習分清是非，得到鍛煉的。這就是為什么被敵人反對是好事而不是壞事的根本道理。
現(xiàn)在世界上仍然是充滿著階級斗爭的。帝國主義在反對我們。國內(nèi)的被打倒了的剝削階級在反對我們。而現(xiàn)代修正主義者則越來越露骨地與帝國主義和反動的民族主義者勾結(jié)在一起，拼命地反對我們。面對著這樣的形勢，我們要好好地記住毛主席的教導，清楚地認識到，被他倆反對，這是好事而不是壞事。他們越是起勁地反對我們，越是把我們罵得一無是處，這恰恰是證明了我們社會主義革命和社會主義建設的事業(yè)是辦得很有成績的。
階級斗爭是復雜的，形式是多種多樣的。有流血的和不流血的，有公開的和隱蔽的。我們要特別警惕各種隱蔽的、糖衣炮彈式的階級斗爭，以及各種復雜形式下進行的階級斗爭。現(xiàn)在帝國主義對于用“和平演變”的方法來顛復我們的興趣大大增加了。他們正在我們青年人的身上打算盤，妄圖誘 使我們蛻化變質(zhì)。在這種形勢下，學習毛主席這篇文章就增加了新的意義。我們要反復地體會毛主席這篇文章的精神，既不要忘記階級斗爭，也不要害怕階級斗爭，要敢于在各種形式的階級斗爭中與敵人較量。學習毛主席在階級斗爭中的堅定的無產(chǎn)階級立場和大無畏的革命膽略，把敵人的反對看成好事而不是壞事，在斗爭中學習，在斗爭中成長，使我們更加革命化，為當好革命的接班人而堅決奮斗。
徐元冬
毛主席在《被敵人反對是好事而不是壞事》這篇文章中，提出了一個重要的政治原則，那就是：“被敵人反對是好事而不是壞事”。這是毛主席運用階級分析的方法得出的科學結(jié)論，也是在革命斗爭中被千百次的實踐所證明了的真理。我們學習毛主席這篇著作，就是要學習毛主席在這篇文章中所體現(xiàn)的堅定的無產(chǎn)階級革命立場和大無畏的革命膽略，使我們在當前的國內(nèi)外的階級斗爭中，看得清，站得穩(wěn)，頂?shù)米 ?/p>
這篇文章是一九三九年毛主席為中國人民抗日軍政大學（當時簡稱抗大）成立三周年而寫的。我想結(jié)合當時抗大的一些情況，來談談自己對毛主席這個思想的一點體會。
抗大是抗日戰(zhàn)爭時期我黨領(lǐng)導的一所最大的培養(yǎng)軍事政治干部的學校。它是在毛主席的直接領(lǐng)導下創(chuàng)辦的。毛主席親自在抗大講過課。《實踐論》《矛盾論》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》等偉大的著作，就都是毛主席在抗大講課時的講義。抗大從一九三六年的第一期到一九四五年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束時的第八期，據(jù)不完全的統(tǒng)計，總共約為我黨我軍培養(yǎng)了八九萬干部。許多著名的將領(lǐng)，當時都在這里學習過。抗大又是吸收和改造知識分子的熔爐。抗日戰(zhàn)爭時期，全國各地的進步青年以及海外華僑，紛紛奔赴延安。在抗大的學員中前后總共約有三四萬知識青年。抗大的教育對他們的革命化曾經(jīng)起了重大的作用。其中許多同志現(xiàn)在在黨政軍民各條戰(zhàn)線上都成了重要的骨干。在毛主席的教導下，抗大還樹立了至今仍然是我黨我軍的傳統(tǒng)的三八作風。抗大又積累了豐富的教育工作經(jīng)驗。抗大對中國人民的革命斗爭有著重大的貢獻。
正因為抗大是“最革命、最進步的，最能為民族解放和社會解放而斗爭”，所以，國民黨的投降派和頑固派才起勁地反對它。他們用各種方法對抗大造謠中傷。他們武裝封鎖陜甘寧邊區(qū)，在邊區(qū)周圍設立了許多檢查站，扣押前往抗大學習的青年，以及由抗大畢業(yè)到抗日前線去工作的學員，把他們關(guān)在集中營里加以種種迫害。西安附近的一個集中營里，僅僅在一九三九年下半年就關(guān)押了五百多人。他們還派遣許多特務混到抗大內(nèi)部來進行破壞。
但是國民黨反動派的反對并不能扼殺抗大。他們的反對和破壞，正好證明抗大是最進步、最革命的，反而使抗大更加出了名，吸引了更多的革命青年到抗大去。隨著抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展，我黨在全國人民中的威信越來越高，影響越來越大，奔赴延安的革命青年越來越多。正像抗大的學員們所說的那樣，抗大是“越抗越大”。在創(chuàng)辦時不過幾百名學員的學校，到一九三九年就已經(jīng)發(fā)展到五六千學員了。從一九三八年冬開始，又在山東、晉察冀、延安、豫皖蘇、蘇北、晉東南、晉西北、淮南、蘇中、鄂豫皖等抗日民主根據(jù)地，先后創(chuàng)立了十二個分校。
抗大是“最革命、最進步的，最能為民族解放和社會解放而斗爭”的學校，敵人反對它，這就從反面“證明了抗大的革命性，進步性，增加了抗大的光榮”。并且也從反面使我們得到了教育和鍛煉。比如，反動派對于前往延安學習的青年所進行的欺騙、留難和扣押，就不能不引起青年們對于誰是誰非的思考，就不能不增強了他們對國民黨的憎恨和對共產(chǎn)黨的響往。這就提高了他們辨別是非的能力，增強了革命的意志，同時又積累了斗爭的經(jīng)驗。所以當時人們常說，到延安學習的青年，在到達延安以前，就已經(jīng)經(jīng)過了一次嚴格的考試，就已經(jīng)上過了有深刻意義的第一課。這是千真萬確的。這說明了反面教育的作用。
又如國民黨反動派為了反共反人民，他們停發(fā)了八路軍新四軍應領(lǐng)的經(jīng)費，又對陜甘寧邊區(qū)實行了嚴
密的經(jīng)濟封鎖。這也給抗大造成了很大的經(jīng)濟困難。但是抗大像邊區(qū)的各機關(guān)、部隊、學校一樣，在黨中央的號召下，從一九三九年起就開展了大規(guī)模的生產(chǎn)運動。在一九三九年，僅僅抗大的教職學員就種了兩萬多畝地，還進行了其他方面的生產(chǎn)勞動。這不僅解決了許多經(jīng)濟上的困難，而且具有重大的政治意義。這些事實使抗大的學員進一步認識到，國民黨政府打著抗日的旗號，實際上卻干著破壞抗日的勾當。同時使他們體會到“共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗大，是不怕困難和一定能夠克服困難的。”而且，通過勞動鍛煉，他們深刻地領(lǐng)會到勞動的偉大，剝削的可恥，真正地建立起熱愛勞動人民的情感，得到了思想上的改造。
在抗大生活的各個方面都充滿著這樣的事例。它們說明，敵人越是反對，就越能夠促使我們在與敵對的階級立場和階級觀點的斗爭中，來學會用無產(chǎn)階級的立場和觀點去分辨是非，從復雜的階級斗爭中得到鍛煉。這就是毛主席所說的“反面教員”的作用。它往往起到正面教育所不能代替的作用。它與正面教育相配合，就使人們的認識達到了更全面更深刻的程度，使人們的斗爭能力得到了更好的鍛煉。所以，對于一個人，一個黨，一個軍隊，或者一個學校來說，被敵人反對都不是壞事而是好事。
事物都是對立的統(tǒng)一。在階級社會里，存在著階級的對立。各個階級的利益不同、目標不同，所以，不可能有一致的是非標準和共同的行動準則。而在兩個對抗的階級之間，在一切問題上更是針鋒相對、截然相反的。例如第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時，農(nóng)民運動在黨的領(lǐng)導下，蓬蓬勃勃地開展起來，把幾千年來封建地主的特權(quán)打得落花流水。一切革命的人民都說“好得很！”而豪紳地主、國民黨右派卻大叫大嚷說“糟得很！”可見這里根本沒有什么共同語言。大家知道，在一九五七年，資產(chǎn)階級右派分子向黨向社會主義猖狂進攻的時候，也大吵大嚷：一切都搞糟了。但廣大的革命人民都說：一切都好得很！在這里資產(chǎn)階級右派分子和革命人民之間，同樣是沒有共同語言的。我們干革命，就是要革帝國主義和一切反動派的命，消滅他們，因此，革命者一定要遭到反革命者的反對。這種反對和我們同志之間的意見不同，是不一樣的。因為我們有共同的原則，共同的目標，在意見不一致的時候，可以通過討論、說服而一致起來；暫時不能取得一致時，還可以等待。因此，我們應該善于團結(jié)和自己意見不一致、甚至反對自己意見的人。敵人的反對則與此完全不同。因為任何敵人都是和我們站在完全相反的立場上的由于根本立場是對立的，所以，凡是我們反對的事情，他們一定贊成；凡是我們贊成的事情，他們一定反對。敵人的反對，恰好證明我們做對了。反過來說，如果敵人恭維我們，夸獎我們，歡迎我們，那不是敵人想拉攏我們，就是我們做錯了事，和他們同流合污，成為一伙了。所以，敵人是反對我們還是贊成我們，恰恰是對我們是否正確的一種檢驗。這一點我們 要特別加以重視。
在階級社會中，階級斗爭是必然的、不可逃避的現(xiàn)象，而且階級斗爭還是階級社會發(fā)展的動力。因此反面教員是必然存在的。有革命的就有反革命的。我們只有不怕敵人反對，勇敢地在斗爭實踐中進行鍛煉，才能學會斗爭，推動社會的發(fā)展。這就需要有無產(chǎn)階級的大無畏的革命膽略，在狂風暴雨中頂?shù)米。镜梅€(wěn)，堅決地走自己的革命道路。毛主席給抗大學員畢業(yè)證書的題詞寫道：“勇敢、堅定、沉著。向斗爭中學習。為民族解放事業(yè)，隨時準備犧牲自己的一切。”毛主席題詞的主要精神正是號召我們要在斗爭中學習，在斗爭中成長。他后來還經(jīng)常教導我們，青年人不要成為溫室里的花朵，而要在階級斗爭的大風大浪中經(jīng)風雨，見世面。這是毛主席的一貫思想。真正的革命者是不怕被敵人反對，是不怕斗爭的。因為真理是在我們手里的。真正的革命者是在與敵人的斗爭中學習分清是非，得到鍛煉的。這就是為什么被敵人反對是好事而不是壞事的根本道理。
現(xiàn)在世界上仍然是充滿著階級斗爭的。帝國主義在反對我們。國內(nèi)的被打倒了的剝削階級在反對我們。而現(xiàn)代修正主義者則越來越露骨地與帝國主義和反動的民族主義者勾結(jié)在一起，拼命地反對我們。面對著這樣的形勢，我們要好好地記住毛主席的教導，清楚地認識到，被他倆反對，這是好事而不是壞事。他們越是起勁地反對我們，越是把我們罵得一無是處，這恰恰是證明了我們社會主義革命和社會主義建設的事業(yè)是辦得很有成績的。
階級斗爭是復雜的，形式是多種多樣的。有流血的和不流血的，有公開的和隱蔽的。我們要特別警惕各種隱蔽的、糖衣炮彈式的階級斗爭，以及各種復雜形式下進行的階級斗爭。現(xiàn)在帝國主義對于用“和平演變”的方法來顛復我們的興趣大大增加了。他們正在我們青年人的身上打算盤，妄圖誘 使我們蛻化變質(zhì)。在這種形勢下，學習毛主席這篇文章就增加了新的意義。我們要反復地體會毛主席這篇文章的精神，既不要忘記階級斗爭，也不要害怕階級斗爭，要敢于在各種形式的階級斗爭中與敵人較量。學習毛主席在階級斗爭中的堅定的無產(chǎn)階級立場和大無畏的革命膽略，把敵人的反對看成好事而不是壞事，在斗爭中學習，在斗爭中成長，使我們更加革命化，為當好革命的接班人而堅決奮斗。
