學(xué)習(xí)解放軍　做好團的思想工作

宋廷章

雷鋒為什么能成為偉大的戰(zhàn)士？在學(xué)習(xí)雷鋒的時候，我們作團的工作的同志常這樣想。雷鋒的成長，雄辯地說明了，解放軍不僅是一支戰(zhàn)斗的隊伍，而且是一座使人革命化的大熔爐。解放軍堅持“四個第一”的原則，生動具體地用毛澤東思想來武裝戰(zhàn)士，工作做得深，做得細，做得活，做得扎實。因此，涌現(xiàn)了大批先進人物和先進集體。比解放軍，想自己，就感到我們工作中存在不少缺點。共青團是做人的思想工作的。可是，我們過去往往比較注意抓生產(chǎn)或其他各種活動，而抓政治思想工作卻相對地少了。

找到了差距，我們就下決心向解放軍學(xué)習(xí)。一年多來，我們派人到解放軍去取經(jīng)，請解放罩的同志來介紹經(jīng)驗，并根據(jù)黨市委“全黨學(xué)習(xí)解放軍政治工作經(jīng)驗”的指示，在全市團小組長以上的干部中，認真學(xué)習(xí)了解放軍政治工作條例、“好八連”和創(chuàng)造“四好連隊”的政治工作經(jīng)驗，大大提高了干部的認識。

我們學(xué)習(xí)了解放軍的經(jīng)驗，在政治思想工作方面，主要做了這樣幾件工作：

表揚好人好事，樹立先進榜樣。過去團干部中存在著很多思想障礙。有的同志覺得，只有做出驚人的大事才可以表揚，小的好事不值得表揚；有些認為，同樣的事同樣的人，表揚多了，就不新鮮了，而且會產(chǎn)生副作用；也有同志覺得，先進人物可以表揚，暫時處于后進狀態(tài)的人做了好事，就不一定要表揚，等等。這樣，實際上可表揚的好人好事就不多了。

通過學(xué)習(xí)雷鋒，大家看到了榜樣的巨大力量，認識到表揚先進，樹立榜樣，就可給青年樹立起一個鮮明生動的形象，使青年比有對手，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，幫有措施。全市各行各業(yè)團的組織，都在本單位樹立了先進人物。使青年在前進中有了活的樣版，提高了青年的覺悟，增強了上進的信心。同時，學(xué)習(xí)解

放軍人人做思想工作，表揚好人好事的經(jīng)驗，經(jīng)常注意發(fā)現(xiàn)積極因秦，出現(xiàn)一次表揚一次，天天出現(xiàn)天天表揚，引導(dǎo)青年發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，互相學(xué)習(xí)，共同提高。有的團組織還建立了“記功簿”，把好人好事記下來，定期公布。使青年頭腦里，具有各種各樣的榜樣，遇事就浮現(xiàn)在面前，指點自己的行動。食品公司古城子商店青年孫文祥拾到千元現(xiàn)金，主動送還原主，團支部進行了表揚。對于拾交一分錢的，也及時給予適當(dāng)表揚。他們覺得一分錢事小，但小中有大，從物見人，主要是看風(fēng)格、看精神。這樣，就在青年中形成了一種人人想作好事，爭作好事，多做好事的新風(fēng)尚，有效地抵制了資產(chǎn)階級的黑風(fēng)臭氣。

幫后進，趕先進。過去有的團干部，對后進青年常常很不耐心，要求他們“快速轉(zhuǎn)變”；方法上也此較簡單，批評多，甚至還沒有把情況弄清楚，就亂戴帽子。學(xué)了解放軍的經(jīng)驗，大家認識到，只要我們能熱情關(guān)懷，耐心地進行說服教育，發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，盡可能幫他們解決一些實際困難，他們是可以從后進變先進的。龍鳳礦有一個團員佟云鎮(zhèn)，過去經(jīng)常稱病不上班，不愿參加團的活動。團支部批評他也無效。學(xué)了解放軍的經(jīng)驗，團支部大抓他的積極因素。有一次他利用業(yè)余時間回收了十一根坑木。團支部及時進行了表揚。他看了后高興地對別人說：“我老佟好幾年沒有受表揚了，這回做了這點小事，還給我上了板報！”他很感動，后來，主動到團支部檢查了過去的錯誤思想。從此以后，他不遲到早退了，工作也積極了，團的活動也參加了。

抓苗頭，把思想工作做在前邊。過去，有些團干部政治嗅覺不靈，見事遲，認為苗頭和蔭芽性的東西“沒有啥”，視而不見，見而不抓，日積月累，成了大問題。學(xué)習(xí)了“好八連”的經(jīng)驗后，注意防微杜漸，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，收到顯著效果。一高中團委，有一次在一年級一班教室的角落里，拾到了半個窩窩頭。他們認為半個窩窩頭事小，是個別現(xiàn)象，但不愛惜糧食的思想是個大問題，就以“半個窩窩頭”為題，給同學(xué)們講了一課，對同學(xué)教育很大。

自下而上的開展評功擺好活動。根據(jù)“一分為二”的辯證分析方法，通過群眾路線，給每一個人評功擺好，充分找出每一個人的成績、進步。這樣作既鼓勵了群眾發(fā)揚成績的積極性，又啟發(fā)了群眾糾正缺點的信心，而且，擺出的事跡全面、真實，群眾口服心服。石油某廠團委在一九六二年初，采用這個方法，在全廠一千五百名青年中，評出了六十名車間先進人物，又在此基礎(chǔ)上，評出了廠級紅旗十二面。通過評功擺好，先進人物看到了自己的不足之處，后進的人說：原來不是領(lǐng)導(dǎo)和同志們沒有看到我的進步。他們也提高了信心。

認真組織學(xué)習(xí)毛主席著作，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)毛主席著作，在撫順市本來早就開始了。但學(xué)了解放軍的經(jīng)驗后，我們感到，解放軍學(xué)毛主席著作，扎扎實實，落實到人，活學(xué)活用。而我們則時緊時松，學(xué)用脫節(jié)，抓組不抓人。學(xué)習(xí)雷鋒后，我們更感到青年革命化的根本保證是學(xué)習(xí)毛澤東思想。因此，全市各級團組織都很重視這一工作。

為了把毛主席著作學(xué)深學(xué)好，學(xué)用結(jié)合，我們普遍采取了在研究工作時，研究學(xué)習(xí)內(nèi)容；在安排工作時，安排學(xué)習(xí)時間；在布置工作時，布置學(xué)習(xí)任務(wù)；在檢查工作時，檢查學(xué)習(xí)情況；在匯報工作時，匯報學(xué)習(xí)效果；在總結(jié)工作時，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。真正把學(xué)習(xí)毛主席著作，當(dāng)作團的一項經(jīng)常的頭等重要的政治任務(wù)。團的干部并且以身作則，帶頭學(xué)好。在學(xué)習(xí)方法上、目的性上也更加明確了，密切結(jié)合了當(dāng)前的形勢和任務(wù)。如在開展增產(chǎn)節(jié)約運動時，學(xué)習(xí)了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中關(guān)于節(jié)約的部分、《抗日時期的經(jīng)濟問題和財政問題》，以及有關(guān)勤儉建國的語錄。在社會主義教育運動中，學(xué)習(xí)了《中國社會各階級的分析》、《論人民民主專政》等；同時，強調(diào)了雷鋒學(xué)習(xí)毛主席著作的公式，帶著問題學(xué)，活學(xué)活用，立竿見影。新?lián)犴樎灭^的青年中，有人認為當(dāng)服務(wù)員沒有什么技術(shù)，沒啥可鉆的。他們帶著這個問題學(xué)了《紀(jì)念白求恩》這篇文章，就對服務(wù)工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。此如旅客上樓時，他們就告訴：“同志，小心滑倒！”看到旅客吃點心，就主動送水；看旅客是外地來的，就抽空介紹撫順概貌……

除了上面所說的政治思想工作外，我們還學(xué)習(xí)了解放軍從實戰(zhàn)要求出發(fā)，練過硬本領(lǐng)的經(jīng)驗，組織青年參加技術(shù)串聯(lián)、訂師徒合同、拜名師學(xué)高藝、包教包學(xué)、互教互學(xué)，組織技術(shù)講座、技術(shù)問答，開展“練崗位操作基本功”、“排除故障硬功夫”等活動，把思想紅落實到對業(yè)務(wù)的專上，也收到了顯著的效果。

從團的領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)來說，我們特別強調(diào)要學(xué)習(xí)解放軍各級領(lǐng)導(dǎo)干部處處以身作則，身教重于言教的榜樣，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，作青年的表率。同時，深入基層，深入群眾，幫助支部和小組，根據(jù)解放軍開展“四好連隊”、“五好戰(zhàn)士”活動的經(jīng)驗，開展“四好支部”、“五好青年”的活動。這樣就有效地提高了團支部的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了團員的模范作用。

我們學(xué)習(xí)解放軍雖然收到了一些成效，但這還僅僅是個開始。我們決心在今后的工作中，處處以解放軍為榜樣，全面地活學(xué)活用解放軍的政治思想工作經(jīng)驗，把團的工作提高到新的水平。