小圖書室里大有作為

王正敏

最近，我學習了毛主席關于不斷地總結經驗的指示，覺得這個指示非常重要。我們各行各業的青年都要堅決按照毛主席的指示去做，在自己的崗位上，不斷地總結經驗，做到有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

在農村可以做很多工作

我是個農村知識青年，我們在農村能不能做到毛主席所要求的，做個有所作為的青年呢？這個問題在一些農村知識青年里，認識還很不一致，有的人便認為在農村是無所作為的。記得我剛回鄉參加生產時，我們村里的青年不安心農業生產的現象比較嚴重。有人認為“沒出路的人才回農村”，“中學生耪大地是屈才”。有的成天搭拉著腦袋，愁眉不展，干什么事都沒勁。也有的知識青年剛回村時勁頭很大，碰了幾個釘子便泄了氣，產生了悲觀情緒，認為農業太落后，在農村無所作為。

農村里有沒有落后的現象呢？有。正好象城市里也會有落后的現象一樣，這并不是什么奇怪的事。革命者的任務難道不正是用自己的斗爭和工作去改變各種落后的現象嗎？我覺得，在農村要做的事多得很！比如，拿我們村的情況來說，我們村的富農分子張保貴，經常在青年中講《小八義》、《濟公傳》等荒誕、鬼怪小說，散布封建的資產階級的思想毒素。有的青年信神信鬼，有的沉溺在黃色小說里邊。這說明，在農村文化領域中，還存在著“興無滅資”的階級斗爭。我們回鄉知識青年在這方面可以做很多工作，可以充分發揮自己的作用，怎么能說在農村無所作為呢？

一九六二年春天，我被選為團支部委員。不久，又參加了縣里的團代會，聽了中郝和李皇莊辦圖書室的經驗介紹，對我很有啟發。我覺得我們村里也很需要辦一個圖書室，來和那些壞書的影響作斗爭。回來以后，我就建議團支部把我們村的圖書室也辦起來。

在農村要辦圖書室，確實十分困難，但這沒有關系。條件差我們就從實際出發，依靠黨和群眾，創造條件。大隊把一間農具室騰出來，給我們做圖書室。我們就發動團員把屋子泥了泥，壘了四個坯垛，搭上兩塊門板作為書架，又借了張破桌子，這就是我們的圖書室。屋子有了，沒有書怎么辦？我想：農村里并不是完全沒有書。但是，自己的書，自己都看過了，就覺得沒書看了。如果集中起來，就可以互相交換著看。于是我們就發動大家“交一本，看百本”，不到五天功夫，團員和青年就交來了五百多本書。可是，還不能滿足大家的要求。以后，我們又發動大家利用業余時間搞義務勞動，推腳、打柴，掙了一些錢，又買了一部分政治書籍、紅色小說和農業科學等書，一共有了一千多本書。我當了圖書管理員。

書多了我們不會管理，讀者要借一本書，翻半天還找不到，這怎么行！不會就學。我和秀敏就去縣文化館請教。他們向我們介紹了圖書怎樣分類，怎樣排卡片。他們按類把卡片放在一個個小抽屜里，管理得挺好。可我尋思：分類我們能辦，要做卡片還得花不少錢，再說我們也沒櫥沒柜的，有了卡片也沒處放。學別人的經驗不能照搬，得自己多想辦法。從縣里回來以后，好幾天我吃飯也想，干活也想，晚上躺在被窩里也想。總要想個不花錢也能辦事的辦法。有天晚上，我終于想出來了一個辦法：用硬紙片裁成小長條，上面寫上書名和號碼，然后分類掛在鐵絲上，這不就行了嗎？想出了辦法，高興得了不得，黑洞半夜爬起來亂翻，找到了舊紙盒子就動手做卡片。第二天到供銷社買了一分錢的鐵絲。這樣就把圖書卡片管理的問題解決了。

發揮圖書的戰斗作用

圖書室辦起來了，有了房子，有了書，不等于工作就做好了，還得想法叫大家都來看書。我想，辦圖書室不能光圖個形式，應該充分發揮圖書的戰斗作用。圖書是一種工具，圖書室是一個陣地。我們一定要利用它來傳播社會主義思想和社會主義文化，在團結教育青年，促進青年革命化方面發揮作用。于是，我們就利用各種場合向村里的青年和群眾宣傳閱讀新書的好處。讀紅書的青年愈來愈多了，可我發現一些過去愛看舊小說的人，還沒來我們圖書室借過書。他們為什么不來借書呢？這是我們的工作還沒做到家。我決心把這些“舊書迷”也爭取過來。

從哪里著手呢?我想到了最愛看舊書的冉東杰老漢。他是個七十多歲的老貧農，但就是愛看舊書，看了就講，對青年影響很大。如果把他也吸引過來，其他的人就好辦了。于是，我就琢磨，怎樣才能讓他也來讀紅書講紅書呢？還是應該先從他感興趣的書入手，然后再慢慢一步一步地改變他看舊書的思想和習慣。有一天歇晌時，我和玉蘭給他送去了《三國演義》，他很高興。過了幾天，估計他快看完了，我們又給他送去《青春之歌》，我說：“這本書可比《三國演義》強得多。”他真看了，還說林道靜勇敢。接著我又給他看《紅旗譜》，讀完《紅旗譜》之后，他的思想開始有了轉變，認為我們給他送去的書都好，這回他主動向我們要書了。我們又給他送去《紅巖》。他看《紅巖》很受感動，見人就講許云峰、成崗的英雄故事。有人問他這些故事是哪里聽來的，他說是從圖書室里的書中看來的。聽完以后大家都爭著來借《紅巖》。由于冉東杰老漢的轉變，過去愛看舊書的人也都不看了。十七歲的冉祥才，過去是“濟公迷”，自從他讀了《紅巖》等書以后，受到很大教育，再不學濟公啦，現在，他成了我們圖書室的常客。看紅書、講紅書在我們村里形成了風氣，大大抵制了反動、荒誕、黃色小說和舊書的思想影響。

大家都在讀紅書講紅書了，這時我又想：大家看了這些書到底有哪些收獲呢?怎樣把這些收獲鞏固下來呢？于是我進一步發動大家聯系思想寫心得。我們在圖書室里設了一個“讀書園地”，把大家寫的讀書心得貼在上面。一年來，共寫了五六十篇心得，大家讀紅書的興趣越來越大了。

學習毛主席著作為生產斗爭服務

的確，自從圖書室成立以后，村里的正氣大大上升，邪氣大大下降，讀紅書的人越來越多，黃色書籍受到了抵制。這時我想，要青年有革命思想，光看文藝小說是不夠的。還要引導青年學習政治，主要是學習毛主席著作，用毛澤東思想武裝青年。

一九六三年，我們村掀起了學雷鋒的高潮。我們組織青年討論了“怎樣才能做一個雷鋒式的戰士”的問題。通過討論，大家明確了，要想做個雷鋒式的戰士，必須和雷鋒同志一樣，讀毛主席的書，聽毛主席的話，接毛主席的指示辦事。打這以后，我們逐漸把青年組織起來學習毛主席著作。

我們根據當前生產和工作的需要，結合本村青年存在的實際問題，前后組織青年學習了《紀念白求恩》《愚公移山》《反對自由主義》等二十多篇文章，聯系思想、聯系實際，具體地進行了討論，使青年們懂得階級和階級斗爭；同時，青年們把毛主席說的毫不利己專門利人、放下臭架子，甘當小學生等指示，都深深記在心上，成為行動的準繩，照毛主席的話辦事。

我們學習了《為人民服務》《紀念白求恩》以后，為貧下中農做了許多好事。如給五保戶、烈軍屬推磨、挑水、洗被子、做衣裳，什么活都干。一九六三年八月，有的村受了水災，大隊要派人去慰問。當我們聽到這個消息后，我們幾個團支部委員連夜叫開了十戶人家的門，買了二百來斤菜，第二天由祥根和秀敏送到了災區。他們回來后說災情很重，牲口缺草，我們就向青年提出每人割二百斤草的任務支援災區，大家都超額完成了。快到中秋節時，我們想起了災區人民，我們家家戶戶都要吃餃子，災區人民是不是能吃上餃子呢？不能只管自己，忘了階級兄弟，我們能吃上餃子，也一定讓災區人民吃上餃子。我想他們一定缺菜，就想再組織一次慰問，青年們一致同意。當時我村的菜也少，我們跑到七十多里外的東光莊買白菜，用小推車推到白趙莊，他們全體干部和社員都非常感動，有個老大娘說：“真是毛主席教育出來的好青年。”

為了給生產斗爭和科學實驗服務，我們還經常供應有關的農業科學技術書籍，組織團員和青年進行學習。我們大隊的牲畜很弱，每年死亡很多。我們就組織青年成立了一個牲畜研究小組，并設法從縣農林局弄到二十多本關于飼養牲畜的書。我們從書上學到些知識，又請一隊的老飼養員介紹經驗，然后，總結出幾條辦法，每天晚上給飼養員上課，有空還和他們一起干。由于改進了飼養方法，一九六四年以來一頭牲口也沒死。黨支部和群眾對我們很滿意。

通過學習毛主席著作，我們的覺悟提高了一步，心懷也寬闊多了，從毛主席的著作里得到了智慧與力量。這時我們又想到，也應該讓鄰村的青年們有機會學到毛主席著作，并且也能看到紅色書籍。于是，我和冉玉蘭等就背上這些書，主動送到鄰村青年們的手里去。我們先后送書到高峰寺、王大來等四個村莊。這樣，鄰村的青年們，也展開了學習毛主席著作和閱讀紅色書籍的活動。

我們還配合社會主義教育運動，舉辦了一次較大的階級教育展覽。又試養了蓖麻蠶。回鄉這幾年來，通過工作中的實踐，我深深感到農村是一個廣闊的天地。三大革命運動中還有許多工作等待著我們去做。圖書室僅僅是農村工作中的一小部分，但就從這一小部分也可以看出農村是大有作為的。那種認為回鄉青年在農村無所作為的悲觀論點，是不對的。但是，要使自己有所作為，最核心的問題，是要有一顆為社會主義為廣大貧下中農服務的紅心。有了這顆紅心，才能發現問題，才能鉆研問題，才能有所創造。有了這顆紅心，也才能永不停止，永不自滿，不斷地總結經驗，提高自己，不斷地有所前進。我們圖書室所以能作出一些成績，受到村里青年群眾的歡迎，就是因為我們在黨的領導下，破除了悲觀、停止、無所作為和驕傲自滿的觀點，而有所前進的。當然，我們的工作還做得很不夠，還有很多缺點，我們決不能自滿和停頓，我們決心按照毛主席的指示不斷地總結經驗，克服缺點，使我們的圖書室更好地為廣大社員群眾服務。