也要注意一種傾向

編輯同志：

反對(duì)片面追求升學(xué)率的問題提出來之后，引起社會(huì)各方面的強(qiáng)烈反響，其中有一種看法我覺得值得注意。有的人也反對(duì)片面追求升學(xué)率，要求糾正辦學(xué)方向，但言談話語中認(rèn)為現(xiàn)在是智育抓多了，擇優(yōu)錄取弄得學(xué)生追名求利；認(rèn)為教育要為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，就必須扭轉(zhuǎn)這種局面。持這種意見的人，有些還是頗有影響的同志。

我認(rèn)為，當(dāng)前要糾正片面追求升學(xué)率，并不是因?yàn)橹怯ザ嗔耍∏∈菦]有抓好智育。追分不等于智育，片面追求升學(xué)率更不等于智育。現(xiàn)在的搞法是摧殘智育。教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，當(dāng)前最根本的是為“四化”培養(yǎng)出有真才實(shí)學(xué)的人。學(xué)生不從分?jǐn)?shù)的枷鎖中解脫出來，能力和智力是不會(huì)有所突破的。

當(dāng)前，糾正片面追求升學(xué)率，并不是不讓學(xué)生考大學(xué)。不能向大學(xué)輸送合格人才，這是中學(xué)教育的過失；問題是中學(xué)不能只顧輸送幾個(gè)大學(xué)生而丟了大多數(shù)。在擇優(yōu)錄取的問題上，決不能改弦易轍；問題是德、智、體的標(biāo)準(zhǔn)倒是應(yīng)該認(rèn)真討論一下。克服思想政治工作上的軟弱無力，應(yīng)該面對(duì)學(xué)校的實(shí)際，解除學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，為此做些實(shí)實(shí)在在的事情。

你們的討論很有意義，望你們把握住討論的方向。

魏學(xué)