有關自學的三個不等式

小雨

我是個戰士，平時工作積極肯干，軍事技術也很好。業余時間，我大多用來學習文化知識，很少打撲克、下棋、閑談。時間長了，造成這樣一個印象：我是個脫離群眾、自私的人。我為此苦惱，甚至不想再自學了。但又不忍把時間白白浪費。我該怎么辦？

湖南解放軍某部段軍

段軍同志：

這些天，我一直在考慮你提出的問題。自學青年碰到類似的“不體諒”太普遍了，有必要講幾句公道話。青年們響應黨中央“提高全民族科學文化水平”的號召，為盡快掌握建設“四化”的本領，堅持業余自學，這對國家、對人民都是有益的。我們應該毫不含糊地說：自學≠自私。

說到“脫離群眾”，這是指那些思想言行背離了人民群眾的根本意愿，或是孤芳自賞、看不起別人、與大家格格不入的人。至于因選擇自學之路，業余時間無暇和別人更多地一起玩，乍看起來，“同群眾打成一片”是少了，但這不應簡單地斥之為“脫離群眾”。對此，我們應該理直氣壯地說：聯系群眾≠下棋、閑談、打撲克。

說到苦惱，如同先進分子受打擊一樣，在風氣不正的情況下，對自學者，冷嘲熱諷時而有，另眼看待不足奇。自學有三要素：思想、方法、技能。思想是火車頭，它包括動機、目標、信心、意志……能否很好地抓住這些要點，是自學成敗的關鍵。內因過得硬，外因條件差也不怕。“逆境成才”的，不都是這樣闖了過來！變不利為有利，轉化的軸心還在自己。你的結論應當是：矛盾多≠無法學。

六十年代，我在部隊自學時，也是一有空便躲起來看呀、寫呀。時間長了，別人有了看法。班務會上，有個戰友甚至說我“和大家不是一號人”。我心里真別扭。后來我找他們談心，戰友們說，不是反對你學習，而是覺得你“清高”。捫心自問，我漸漸明白了：自己堅持學習固然好，為什么見別人打撲克又要撇嘴？自己練習寫作覺得有用，為什么視別人練“三五槍”“三五彈”為多余？這樣，久而久之和大家的共同語言就少了。雖談不上“脫離”，但在思想上實在是“游離”了。

還有一點要提醒你，自學不能只按自己的興趣來設計，首先要想到為部隊建設服務。自學成才還有個“社會需要性原則”和“現實可行性原則”。不顧這些，也是一種脫離實際，還可能給你帶來別的麻煩和苦惱，甚至會覺得處處不順心，人人不順眼，沒心思再學習。到那時，自己的“特長”也許會變成“特短”了。希望你一定要把主客觀條件做個全面、合理的考慮和安排，這樣自學才能走上正軌。