從社會大課堂所得到的

通過社會調查，學生們自己提出問題、解答問題，進行自我教育的活動，在重慶建筑工程學院已蔚然成風。

針對部分學生對“黨的十一屆三中全會以來的形勢到底好不好”、“農村實行生產責任制后，農民是擁護還是反對”等問題存有比較混亂的思想，以及學生自身社會知識缺乏，對所學專業不夠熱愛等情況，學院團委從一九八一年開始，利用寒暑假和平時的班、團活動時間，組織了三次全院性的大型社會調查活動和以團支部為單位的多次小型社會調查。每年暑假還組織三好學生、優秀學生干部、團員代表到國家重點建設工地進行專業實踐和社會考察，寫出諸如《關于建設西北電源基地的調查報告》、《萬元戶的致富之路》、《黨和人民對大學生的要求》等質量較高的調查報告。兩年來參加者達三千多人，共寫調查報告一千余份。通過召開座談會、匯報會、舉辦調查報告展覽和全院性的調查報告演講比賽，把教室、校園和社會這三個課堂有機地聯系在一起，學生們對當前的社會形勢有了親身感受和比較正確的認識，激發了熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的真摯感情，提高了熱愛專業、甘作普通勞動者，為四化刻苦學習的熱情，也鍛煉了社會活動能力。這種活動收到了意想不到的好效果。