6歲孩童被凍掉四肢，誰之過？

禍從天降

[來自新疆日?qǐng)?bào)駐石河子記者站李有然凌楚梁松的報(bào)道]3月8日下午，新疆沙灣縣烏拉烏蘇鄉(xiāng)下三宮小學(xué)學(xué)前班六歲半的男孩王海東被鎖在教室里，而22歲的女教師陳美玲卻參加舞會(huì)去了。

王海東的媽媽王玉萍見兒子放學(xué)沒回家，便叫丈夫王志柱到學(xué)校去找找。王志柱到學(xué)校一看教室鎖著門，轉(zhuǎn)身就到兒子的同學(xué)家里去，仍沒見到王海東。粗心的父母便認(rèn)為兒子到同村的親戚家去了。

小海東在教室里寫了八行“爸爸媽媽”，天黑了，校園里一片沉寂。可憐兮兮的小海東又餓又冷又害怕。他盼星星，盼月亮，盼著老師來開門，盼著爸爸媽媽出現(xiàn)。任憑小海東怎么求怎么喊怎么盼怎么哭，門依然被鎖得緊緊的。這時(shí)小家伙決心要飛出這“鳥籠”。于是，他把凳子放在課桌上，踩著凳子拔下插銷，拉開一頁窗，先將書包扔到窗外，又把手套和脖套甩了下去。而后，小海東面向教室，從窗戶的鋼筋間探出雙腿，又?jǐn)D出臀部、腹部和胸部。可是到了頭部，兩條冰涼、堅(jiān)硬的鋼筋，像一把兇狠的老虎鉗，死死地“咬”住了海東的脖頸。小海東哭著、喊著、掙扎著，力氣慢慢耗盡了，聲音也嘶啞了。就這樣，在零下23度的寒夜里，王海東被吊了整整一通宵！

次日凌晨，同班同學(xué)甫衛(wèi)一見王海東吊“死”在教室窗外的鋼筋上，拔腿就往海東家里跑。海東的父母聞?dòng)嵹s來，見窗臺(tái)上一灘血水結(jié)了冰。吊在鋼筋上的獨(dú)生兒子歪著頭，閉著眼，臉上的淚水和嘴上的血水全部變成了冰條條。他們趕忙把鋼筋弄彎，取下孩子就往醫(yī)院送。經(jīng)檢查，小海東的心臟還在微微跳動(dòng)，雙手雙腳已是四度凍傷，皮膚、肌肉、肌腱、骨骼全部壞死，必須進(jìn)行截肢處理。

王志柱和王玉萍無法接受這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他們拒絕在診斷書上簽字，巴望兒子的凍手、凍腳能像凍白菜一樣緩過來。

然而，虔誠(chéng)的心愿替代不了科學(xué)的論斷。小海東的手腳漸漸變黑、變小、腐爛了，壞死的組織要是形成感染，就會(huì)導(dǎo)致敗血癥死亡。為了孩子的生命，4月13日17點(diǎn)55分，石河子醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院的醫(yī)生懷著沉重的心情，割掉了小海東的雙手雙腳。

誰是事故的主要責(zé)任者？

[本刊特別追蹤]這件事故首先引起了新聞界的關(guān)注。5月28日，《新疆教育報(bào)》對(duì)此事作了報(bào)道。明確王海東是被陳美玲老師鎖在教室寫作業(yè)，而陳老師后來忘了此事，以致釀成悲劇。6月20日，《報(bào)刊文摘》以“學(xué)童爬窗凍傷被截肢教師鎖門有責(zé)應(yīng)追究”為題轉(zhuǎn)載了新疆教育報(bào)的文章。

6月28日，《中國(guó)青年》的記者通過電話從新疆日?qǐng)?bào)石河子記者站李有然那兒了解到：

“那個(gè)初中學(xué)歷、有8月教齡的陳老師，面對(duì)記者卻只是傾訴自己滿腹的委屈：一是悲嘆自己待遇低；二是抱怨小海東腦子笨，經(jīng)常不寫作業(yè)；三是責(zé)怪海東的父母麻痹大意，沒有找回自己的親骨肉。最后當(dāng)記者問到底是誰把王海東鎖在教室時(shí)，陳老師竟然只承認(rèn)自己鎖了教室，而不承認(rèn)鎖了王海東。”

“那案發(fā)后法院沒有立案調(diào)查嗎？”本刊記者問。對(duì)方在電話里回答：“案發(fā)后陳仍然在學(xué)校代課，直到6月8日，沙灣縣公安局以瀆職罪將陳美玲逮捕。

“6月9日新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、婦聯(lián)主任海里切木·斯拉木和自治區(qū)團(tuán)委、總工會(huì)、殘聯(lián)、沙灣縣等單位的領(lǐng)導(dǎo)同志，帶著輪椅、衣物及2500元錢到醫(yī)院探望。石河子醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院決定免費(fèi)為小海東治療，并積極聯(lián)系安裝假肢。新疆其他各界領(lǐng)導(dǎo)和群眾也向海東伸出了援助之手。”7月8日《中國(guó)青年報(bào)》再次報(bào)道此案，題為《手腳還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？》

7月14日，新疆日?qǐng)?bào)石河子記者站給《中國(guó)青年》發(fā)來特快專遞，傳來了李有然7月9日下午了解到的一些情況。

沙灣縣公安局局長(zhǎng)表示，這件事在社會(huì)上轟動(dòng)很大，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也在親自抓，我們一定要認(rèn)真做這件事。

學(xué)校負(fù)責(zé)老師何秀花則表示再不相信記者了，因?yàn)閳?bào)上登的與事實(shí)有出入，陳只是無意中把王海東鎖在教室了。并認(rèn)為“家長(zhǎng)沒盡到責(zé)任。智力低下兒童，別人在一起嘻嘻哈哈地玩，而他一動(dòng)也不動(dòng)。”（我們能否憑自己印象就斷定一個(gè)孩子智力低下？如果我們認(rèn)為這個(gè)孩子智力低下，是不是應(yīng)該對(duì)他更多一份關(guān)心才對(duì)？而因此更加忽視其存在的做法是不是更不應(yīng)該？）這位老師還告訴記者，“以前也有把學(xué)生關(guān)在教室里的事。如胡軍（回族）說：‘去年老師就把我鎖在教室里了，我坐在靠墻的門后邊，老師沒看到我，我又哭又叫，老師聽到了，就開門放我出來了，王海東為啥不叫呢？”（是啊，王海東為啥不叫呢？）

沙灣縣法院院長(zhǎng)說，根據(jù)“內(nèi)參”（司法機(jī)關(guān)內(nèi)部文件）看，和我們掌握的材料有不一樣的地方（內(nèi)參和上面的新聞報(bào)道講的是老師“有意”把海東鎖在教室，而法院掌握的材料卻是“無意”的），我對(duì)這事有看法，近日開庭。

7月15日，李有然又來電話說，沙灣縣法院刑事庭劉庭長(zhǎng)告訴他：7月27日上午正式開庭審理此案。李記者問劉庭長(zhǎng)，事件的主要責(zé)任者是誰？劉庭長(zhǎng)回答說：“不好說。”并聲稱“放學(xué)以后，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人。”

這個(gè)看似簡(jiǎn)單的案件，現(xiàn)在看來并不簡(jiǎn)單。受害者能否討到一個(gè)公平的說法，我們拭目以待。