早戀現象的科學干預

周正猷

近年來，早戀現象越來越嚴重。據調查，高中生戀愛。幾年前還不超過30％，而現在已經超過60％了，甚至個別班級達到80％；初中生戀愛也大幅度增加，甚至有些小學生也已經談戀愛了。

早戀問題不僅困擾著孩子們，也極大地困擾著家長和老師們。那么，怎樣從心理學角度對早戀兒童進行科學干預呢?

第一，必須有一個正確的態度。正確的態度來源于對早戀的正確認識。早戀不是品質惡劣、思想落后，不是邪惡之事，而是少年兒童成長過程中的現象。青少年隨著性生理發育成熟，出現性欲沖動。初期的性欲一般都非常強烈，孩子就會尋找相應的行為加以發泄，通常采用自淫、白日夢、性夢及沖動性行為等加以發泄，部分孩子會采取早戀的形式，極少數兒童以性罪錯形式加以發泄。另外，這一階段，兒童的性心理發育已從同性依戀期進入性器依戀期，對異性發生興趣，男女之間的接觸也就隨之增多，在學生中會出現互相或單向表示親熱和傾慕的感情，說悄悄話，寫情書等，甚至約會，發生接吻、擁抱，直至性體驗。由于他們心理發育尚不成熟，對自己的生理要求和行為還缺乏較好的控制能力，使他們容易陷入早戀。除此而外，家庭對孩子的溺愛、縱容，學校和社會環境中色情影響的增加，少年兒童較強的從眾心理和虛榮心理。以及家庭教育、學校。尤其是兒童性教育的失誤等，都對少年兒童早戀的發生有促進作用。

但是，早戀現象是有害的。早戀具有朦朧性、單純性和不穩定性的特點。……