早戀現象的科學干預

周正猷

近年來，早戀現象越來越嚴重。據調查，高中生戀愛。幾年前還不超過30％，而現在已經超過60％了，甚至個別班級達到80％；初中生戀愛也大幅度增加，甚至有些小學生也已經談戀愛了。

早戀問題不僅困擾著孩子們，也極大地困擾著家長和老師們。那么，怎樣從心理學角度對早戀兒童進行科學干預呢?

第一，必須有一個正確的態度。正確的態度來源于對早戀的正確認識。早戀不是品質惡劣、思想落后，不是邪惡之事，而是少年兒童成長過程中的現象。青少年隨著性生理發育成熟，出現性欲沖動。初期的性欲一般都非常強烈，孩子就會尋找相應的行為加以發泄，通常采用自淫、白日夢、性夢及沖動性行為等加以發泄，部分孩子會采取早戀的形式，極少數兒童以性罪錯形式加以發泄。另外，這一階段，兒童的性心理發育已從同性依戀期進入性器依戀期，對異性發生興趣，男女之間的接觸也就隨之增多，在學生中會出現互相或單向表示親熱和傾慕的感情，說悄悄話，寫情書等，甚至約會，發生接吻、擁抱，直至性體驗。由于他們心理發育尚不成熟，對自己的生理要求和行為還缺乏較好的控制能力，使他們容易陷入早戀。除此而外，家庭對孩子的溺愛、縱容，學校和社會環境中色情影響的增加，少年兒童較強的從眾心理和虛榮心理。以及家庭教育、學校。尤其是兒童性教育的失誤等，都對少年兒童早戀的發生有促進作用。

但是，早戀現象是有害的。早戀具有朦朧性、單純性和不穩定性的特點?，F實生活中罕有早戀而成眷屬者。同時，這種情感是很真實的，也是非常強烈的。它的強烈性足以使戀愛者按照對方的要求來改造自己的個性和人格特點。也正是由于這種感情的強烈性，可能導致消極的作用，一旦失戀，會形成心理上的強烈反差，導致嚴重的失落感和不正常心態。它對人的情感影響可能是曠日持久的，可能會像一個驅不散、抹不去的陰影一樣，影響著早戀者日后的愛情生活。這無疑提醒父母和老師們，對待孩子的早戀，一定要采取科學方法，以免給他們的心靈造成傷害。

第二，注意兒童早戀的早期心理表現，及早進行正確干預。干預得早，孩子的感情投入少，傷害也小。早期干預最重要的是早期發現孩子早戀的跡象。主要有：一、情緒突然變化，例如原來比較活潑好動，突然變得比較安靜、沉默、老成；原來性情比較溫和，突然變得比較暴躁，不愿與父母接觸、親近等；二：突然變得愛打扮，愛穿著，非常注意自己的發型、服飾，喜歡購買化妝品，購買衣服等。服飾追求成人化；三、生活規律可能發生變化，行為上也可能有改變，常喜歡一個人獨處，寫信、看信、寫日記等處處顯得謹慎小心察顏觀色，有時為了達到自己的目的，學會討好父母，四、對影視劇中的愛情鏡頭較感興趣。尤對異性明星有崇拜心理，喜歡談論名人艷事，對親戚、朋友和同學中的婚戀之事也表現出特殊興趣；五、喜歡參與同齡朋友(同學)的聚會，與異性交往興致更高；六、學習成績可有明顯下降等。

第三，尊重孩子的感情，耐心教育和正確引導。對待孩子的早戀跡象和早戀行為，都必須進行耐心的教育。要告訴他們早戀的感情雖然可貴，但早戀是不成熟的，無結果的，對他們是有害的，是家庭和社會所不允許的。這種感情應該受到控制。要讓他們知道什么是真正的愛情，以后怎樣去追求真正的愛情。要尊重孩子的感情，耐心規勸和教育，積極引導他們處理好理智和沖動的關系，高尚和庸俗的關系，現實和未來的關系等。

通過耐心教育，還應該讓孩子懂得，人類的性成熟，不僅表現在是否已經具備了生殖機能，而且還體現在人格、精神等各個方面。要教育他們正確處理性沖動和愛情以及其他一切與性有關的各種問題，努力把原始的性欲沖動引導轉化為學習的動力、事業的進取心和更高更美的追求。

第四，家庭、學校、社會共同努力，為孩子們提供良好的環境影響。社會風氣影響學校風氣，也影響每個家庭。父母、老師和社會各界應協同努力，為孩子提供凈化的向上的環境影響和科學的教育條件。