第一個60分

范建敏

中學的時候異常貪玩,加上父母均在外地,奶奶又約束不了我,我便玩得更肆無忌憚。

學習成績當然是一塌糊涂,尤其是數學,幾乎每次考試都在及格線以下,教數學的是一個四十幾歲的女老師。“記得她把我叫到辦公室里,手舞足蹈地發了一通議論,大體是要端正學習態度,現在如果不好好學習,將來后悔都來不及。玩瘋了的我當然聽不進她的諄諄教導,依然我行我素。以后,她便沒再叫我去辦公室聽她談話。大概她對我徹底失望,認為我已不可救藥。

也就從那時起,每次考試,我再也找不到不及格的數學卷子了。也許是數學老師可憐我,每次考試,無論我考30還是20,她都在卷頭批一個大大的60,60下面又畫兩條重重的長線。

當我每次考不及格時,心里倒很坦然,而當數學老師給我60分時,我卻恨起了她。當時,也許我認為她傷了我所謂的自尊心。從此以后,我對數學的那一丁點兒興趣也跑掉了,再也不聽數學課了。每次考試后發下卷子,我看也不看,隨手塞進抽屜。我相信,每次都是60分。

就這樣,直到初二,換了數學老師,也是一位女老師,不過比原來的年輕好多,相貌沒有一點特殊之處,穿著也很樸素。第一次上課,她便讓我們交幾張以前老師考過的卷子,說是要看看我們的學習成績。我費了九牛二虎之力才從抽屜找出幾張60分的卷子交了上去。

第二天上課,她發了別人的卷子,拿著我那幾份60分的卷子走過來:“我聽別的老師講了,以前的老師每次都給你打60分,我不知道你自己是怎么想的,但是我不會這樣。以后不管你考好考壞,我都會按真實成績給你打分,因為這是一個老師的職責。”

再次考試,果然我只得了42分,并且卷子上的每一個錯處都有詳細的批注,最后面用紅筆寫著:“相信自己,我期待給你打上真實的60分!”也許是這句平凡的話激勵了我這個差等生,以后我竟然收住了那貪玩的心,有空便拿出課本學習。其實我并不比別的同學笨,只是平時我不學罷了,現在我這樣想。

再次考試,發下卷子,竟是60分。我仔仔細細地核對答案,正確無誤,不多不少整整60分。我那時的心情真是無法用語言來表達。一個從沒有得過60分的差等生,現在終于看到經過自己努力而得到的真實的60分,而不是靠老師的憐憫得到的“60分”。它使我相信,我也能得60分,真實的60分。

60,兩個簡單的阿拉伯數字,不僅給了我自信和自尊,伴我上了高中入了大學,更讓我看到了為人之師的平實與不凡。

(作者通聯:054001河北省邢臺師專中文96—4班)