如果只用耳朵......

3歲的贊贊對錄音機情有獨鐘，這是從小養成的習慣。

小贊很小的時候，不宜看電視，那就聽聽音樂吧：《玩具兵進行曲》、《藍色多瑙河》、《梁祝》、《春江花月夜》……鋼琴、電子琴、古箏、琵琶……古今中外，都是名曲。她一邊聽，我一邊煞有介事地打拍子。贊贊聽懂了快慢、強弱、舒緩、悲喜……小贊1歲半以后，我們給她看動畫片，一般一天看20分鐘～30分鐘。

誠然，電視有電視的精妙之處，但電視也抹殺了很重要的一點：想像。

畫面上給了你色彩，給了你布景，給了你聲音，給了你造型；還給了你一個又一個生動的情節，那么，需要你的腦子干什么?那就不需要動腦筋了，你只有全盤接收的份兒。

面對錄音機，效果就完全不同。《龜兔賽跑》，一個老掉牙的故事。但100個孩子的心目中就有100只龜兔的樣子。在贊贊的想像中：兔子一定會穿著有花邊的衣服，脖子上打著蝴蝶結……為了這點寶貴的想像空間，我始終沒有放棄廣播，沒有放棄磁帶。

低幼兒童話、少兒歌曲、童謠、兒歌，贊贊聽得不亦樂乎，熱鬧非凡。

有一個故事：小貓咪咪過生日了，小花豬給他送蛋糕去。下雪天，路滑，小花豬不小心摔倒了，大蛋糕隨即滾落到山腳下。聽到這里，女兒“哇”地一聲哭出來。

“怎么啦?怎么啦?”

“小貓……生日……沒東西吃了。嗚……”

“假的呀，假的呀?！蔽乙粋€勁地跟贊贊解釋?！斑@是錄音機里阿姨講故事，不是真的。再說，等一會兒其他小伙伴說不定還會再帶一個來呢。別哭，不哭?！?/p>

我左勸，右勸，好容易才把小贊哄住。

這傻孩子，太投入了。她把自己融入到情節中去了，害得白哭一場——這是否也要算是錄音機的功勞?

通過聽故事，我漸漸發現一個問題：磁帶有A、B兩面，不管聽哪一面，贊贊對于前面的一兩個故事總是最先熟悉，最早記住。這是怎么回事?為什么會發生這種情況?——原來，小孩子思想集中的時間有限，一般為20分鐘左右吧。每次剛剛開始，女兒總是全神貫注，聚精會神，聽著，聽著，慢慢地就會開“小差”，走神兒。

現在，贊贊已經知道了許多東西，那就利用一下這些故事吧，最大限度地發揮它們的作用：吃魚，就稱小贊是貓；吃排骨，就邀請贊贊當狗；吃青菜，當然是做一回小兔了……反正，結合某些故事內容，讓她“想像進餐”。女兒每頓都吃得又快又好，最后總是“小豬吃得飽飽。”

過了3周歲，我想贊贊應該有所進步，有所提高了。那天又聽《金色的房子》，女兒一副愛理不理，無所謂的樣子。哪知，聽到一半，我忽然把暫停鍵一摁，問：“都有哪些小動物想到這房子里去玩?

贊贊一愣，精神一振。向來都是接受“灌輸”，她沒料到還要“參與”。

“小羊、小狗、小——鳥、小猴?！?/p>

“好極了。它們都夸這房子好，它們都說了相同的一句話。是什么話?”

“不知道了?！?/p>

“不知道?那你再聽。”

這回用心了。

“是——”贊贊興奮地振臂高呼，我趕快又按下暫停鍵。

“是——它們說：這房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>

“對!”

……

帶著問題去傾聽，敏銳又細致。因為媽媽的題目五花八門，無孔不入，真需要贊贊動腦子。

感謝這小小的錄音機，它使城市中的贊贊從小就那么靠近森林，靠近大海，使我們的生活其樂無窮。所以，我想說：錄音機的作用，真是不可替代!■