一條透明的魚

在國外學習的時候，曾經讀過一本兒童讀物，10年后的今天仍然不能忘懷。

故事的主人公是一個美國的小男孩，好像是只有一、二年級吧。男孩的叔叔到日本工作去了，給他寫來一封信，告訴男孩，在他生日的時候，要送給他一件特別的禮物：一條來自日本的魚。小男孩驕傲地向全班同學宣布了這個消息，于是，所有的孩子與他一起熱切地盼望著這件禮物的到來。每天男孩來到學校后，迎接他的都是充滿期待的詢問：“那條日本的魚來了沒有？”每天，男孩都大聲地充滿信心地回答：“快了，快了，我的生日就要到了。”男孩在家里準備好了一個玻璃魚缸，注滿清水，每天望著魚缸幸福地憧憬著。終于有一天，男孩放學回家的時候，媽媽告訴他有一個寄給他的郵包。男孩沖進自己的房間，迫不及待地打開郵包，撕開外包裝紙，打開包裝盒，再打開內包裝紙，終于看到了他的生日禮物——一個紙做的工藝精美的魚形燈籠。男孩默默地望著這條魚坐了一會兒，然后，小心翼翼地把紙魚重新折好，包上內包裝紙，放進包裝盒，再包上外包裝紙。然后，小心翼翼地將郵包塞到床下最深的角落。然后，又坐到魚缸前望著……

第二天，迎接他的是同樣的問題：“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點含糊：“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐到魚缸前面，固執而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，接著小臉上漾出燦爛的笑容：“啊！我看到了，一條多么漂亮的魚啊！”

接下來的第二天，男孩高興地告訴同學們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非常可愛，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當然！明天！”

又是一個第二天，男孩小心地捧著魚缸走進教室，所有的孩子都擁了上去，然后，所有的孩子都將小腦袋轉向這個男孩。“當然啦，你開始可能看不見。”男孩告訴同學們，“因為這是一條透明的魚，你必須認真地、使勁地看，那樣你就能看到它了。”孩子們的小腦袋又轉向魚缸，過了一會兒，一個孩子發出了歡呼：“看到了！我看到透明的魚了！它的嘴巴在一張一合、一張一合……”再過一會兒，又是一聲歡呼：“我也看到了，它的眼睛是圓圓的，還有金邊哪！”接二連三地，一個又一個孩子興高采烈地宣布他們看到了透明的魚，描述著這條魚的美麗。只有一個孩子還沒有看到，同學們七嘴八舌地指點著，“看它的鱗多么亮！”“看它還在眨眼呢。”“看它游得多么快呀。”……終于，最后一個孩子也發出了歡呼：“我也看到了，我還看到它的尾巴擺來擺去哪！”全班孩子陶醉在對這條透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著，叫嚷著。

這時，老師微笑著說話了。她先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們也都很愿意畫這條美麗的透明魚……

最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態，老師說孩子們畫得真不錯，孩子們認為還是魚缸里的魚更漂亮，老師說，是啊，是啊……

編后語：

六一節就要到了。什么是給孩子最好的禮物？細細想來，既然是兒童節！于是“兒童”兩個字便在我們的眼前越來越大。兒童是什么樣的？他們需要什么？怎樣做才是真正地尊重兒童、愛護兒童？怎樣做才能有助于孩子的健康成長？

在考慮這些問題的時候，叢立新老師向我們講了上面這個故事。我們究竟該怎樣看待這個故事？怎樣看待故事中的男孩？孩子們為什么會是這樣？老師的做法好不好？希望廣大的家長朋友來信說說自己的看法。來信請寄：北京北三環中路6號《父母必讀》編輯部收（郵編100011）。請在信封右上角注明“長大”字樣。