讓孩子在家上學，可能嗎？

魏道培 編譯

自從有了互聯(lián)網(wǎng)，越來越多的家長把自己的孩子關在家中自教自學，他們從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料和軟件。采取這種教育方式的家庭雖然很少，但卻在迅速增加，甚至一些很有身份地位的名人家長也這樣做。一些家長認為，學校的教育效果遠不及網(wǎng)上開辦的學校。

布絲和丈夫6年前就決定，讓他們14歲和7歲的兩個兒子在互聯(lián)網(wǎng)上學習，并且他們還在家中開辦了自己的互聯(lián)網(wǎng)學校并招有40名學生。他們認為，現(xiàn)在的中小學遠不及網(wǎng)上學校。洛杉磯郊外有一個名叫金希的母親，她拒絕把7歲、9歲和11歲的三個孩子送往學校讀書，而是自己在家中為他們授課，然后根據(jù)孩子的愛好，讓他們自己選擇專業(yè)。學完小學課程后，這三個孩子就整天在野外捕捉昆蟲，在家擺弄捕獲的獵物，他們甚至建有數(shù)個自己的昆蟲標本室。現(xiàn)在他們都可稱為昆蟲小專家了。只有家長才知道孩子最需要學些什么。當然，家長不是全能的，但現(xiàn)在有互聯(lián)網(wǎng)，有專業(yè)性很強的家庭教師，向孩子提供了足夠的學習條件。

在歷史上，喬治·華盛頓就是在父親的農(nóng)場里接受初級教育的，英國女王伊麗莎白二世也是在白金漢宮內(nèi)完成學業(yè)的，美國前總統(tǒng)羅斯福僅上過幾個月的學，他的初等教育和高等教育也是在家中完成的。美國大發(fā)明家愛迪生12歲就被逐出了學校，隨后通過自學走上發(fā)明之路。

1993年，父母自教自養(yǎng)的法案在美國50個州均獲通過，從此，家長在家中承擔孩子從幼兒園到大學的所有課程的教學任務被視為合法，如今，美國常年有150萬兒童在家中接受教育。美國《新聞周刊》最近的一項民意測驗表明，有59％的家長認為，“如今，讓孩子在家學習已為社會所認同。”有許多家長認為，現(xiàn)行的教學和教科書已遠遠落后于孩子發(fā)展的需要。

但是，在家接受教育的趨勢受到越來越多認可的同時，專家們卻擔心孩子可能會失去只有在學校才能學到的技能。他們認為，孩子應該在三方面是成功的，即學會生活，學會學習和學會做人。而這種合三為一的“家庭承包”式的做法必定帶來諸多問題。因為，在教育方面，任何一個家庭都不可能 面面俱到地做好教育工作。

為此，美國哈佛大學專門設立家庭學校學生入學監(jiān)考制，以監(jiān)督進入哈佛大學的家庭學生是否合格。哈佛大學家庭學校監(jiān)督官員說，“十年前，如果新生沒有中學的學歷我們肯定不會讓其進入大學深造的，而現(xiàn)在我們看重的是新生的素質(zhì)。”據(jù)調(diào)查，在美國，大約有20％的家長的教學質(zhì)量超過了學校的老師，有83％的家長認為，孩子在家學習和在學校學習具有同等效果。專家認為，在家庭教育和學校教育中，受教育者和教育者的關系不同，在家庭中孩子與家長有著緊密的關系，卻讓孩子與社會隔離開來。而另一些人則認為，如果家長經(jīng)常把孩子帶出去參加諸如球賽之類的社會集體活動，那么就可避免這個問題。

我們應該相信孩子最終要走入社會，成為社會的一員。這種家庭教育當然可以讓孩子免受不良的社會影響，但從生理和心理的角度看，孩子也會對家中的教育感到厭煩而出去。對此，家庭學校與社會學校誰是誰非尚難定論，其中最重要的是，家庭學校是否真能激發(fā)學生學習的熱情，是否能使他們獲得最大的學習效果。

譯自美國《新聞周刊》