育兒要“陪著跑”

思　全

孩子的成長在許多人來看是很煩人的，不聽話。其實問題不是出在孩子的身上，而是我們做大人的沒有把她當“人”。現(xiàn)在提倡“以人為本”，我們也該以孩子為本，我說的當然不是溺愛，而是要了解孩子的心理，正確地對其進行啟發(fā)、誘導、激勵、鍛煉。

孩子的學習習慣對孩子的成長非常重要，而孩子在小學主要是培養(yǎng)一個學習的習慣，擇校其實并不都必要，關(guān)鍵看該校有沒有一個好的校風。孩子之間很容易互相影響，學校學習氛圍好孩子會你追我趕，相反厭學的學生就多。平時我并不在意我女兒考試成績的一次高低，而是教會其學習方法。因為一次或幾次的考試成績對某一個學生來說都不是至關(guān)重要的?？纪旰笪蚁Ｍ⒆诱J識到自己的分失在哪兒，所以我常常讓孩子把每次的失分記錄下來以便加深印象，這樣孩子就會在下次的學習中不犯同樣的錯誤。

孩子，尤其是學習成績不好的孩子很怕開家長會，也怕老師把家長請到學校去告狀，其實這是低能老師的做法，尤其是對上中學的學生。我去學校開家長會總是聽得很仔細，并認真做記錄，尤其是對孩子的成績要一點不漏地記錄，便于回家表揚她，給她激勵，讓她高興。我開完家長會后從不對孩子說老師批評她，也不把公共性地批評“轉(zhuǎn)嫁”到她的頭上，而是講老師如何表揚她，她的表現(xiàn)比上學期如何有進步，肯定她從而使她建立起信心。因此孩子從不怕我去開家長會，因為回家得到的多是表揚，所以也不會產(chǎn)生對老師的對立情緒，這樣對今后的成長肯定有利。

孩子應該有或我們應該培養(yǎng)孩子處理自己問題的能力，她做了錯事、學習成績下降了決不會因為家長去了學校而解決問題，反過來還會加深老師與學生之間的距離?，F(xiàn)在學校的老師既然很喜歡用這種形式，作為家長就該處理好這之間的關(guān)系。特別在考試成績不好的時候更是要多鼓勵。我常對女兒說：“你應該考的比她高”、“你與第一名只差5分，如果你那一題不錯，你不就是全班第一名么?”只有當她成績好并有些“翹尾巴”的時候才給她潑冷水，給她一些適度的刺激，以促使她“知恥而后勇”。孩子像成人一樣需要激勵，需要你對她的肯定，她的自尊心更需要呵護，“以人為本”就是我們不要認為她是孩子就不尊重她，我們應當把她當做朋友來看待。

平時細心地觀察孩子，放手讓孩子自己去處理自己的事情，甚至讓孩子去失敗，才是父母之道。我們不要老是指手畫腳地代替孩子去做和指教她該做什么不該做什么，孩子的個性和能力是在實踐中培養(yǎng)和鍛煉的，應盡量讓她自己去摸索。我總是在開完家長會后一兩個星期再與孩子談心，更多的時候是與她“對話”，我們的地位是平等的，討論的結(jié)果也決不勉強，尤其是在今后的實踐中她認識到了錯誤也決不再提。長此以往，她什么事都主動找我說，什么事都敢與我說，從她學習、對老師同學的看法、對社會現(xiàn)象的看法以及與同學之間的“私事”，她把我當做一個最好的朋友。大多時候我不會表態(tài)，只是說一些自己的看法，最后讓她拿主意。而我對孩子的思想和行為動態(tài)已有所掌握。孩子在成長，孩子要教育，我們要知道什么時候、什么火候、什么方式下教育，這非常重要，火大要撲、火小要添柴。

每個家庭都有自己的教育方法和經(jīng)驗，在我看來，孩子的教育要“人性”管理，要“陪著”她跑，而不是“推著”或“拉著”她跑，一般來說，只要其思想健康，可以隨其自然發(fā)展。