她長大了

李老師：您好！

如果一名學生貿然站在您的面前，想與您談談她心中的煩惱，您會認為她很傻嗎?您會三言兩語就把她打發掉嗎?今天我終于鼓起勇氣給您寫信，想對您說說我心中的煩惱。我一直認為自己各方面都不比別人差，可是每次考試成績讓我不得不承認我太笨了，盡管我是多么不愿意這么想呀!我想找班主任老師好好談談，希望能從他那里得到些鼓勵，可是老師說了幾句話就讓我走了。要知道，我是鼓了很長時間的勇氣才去主動找他的。我真的很失望，失望比一切都難過，我不甘心這樣，可是無可奈何，每次失敗后，我已習慣麻木地去找希望、目標，結果還是零。李老師，現在我很十白班主任，上他的課不敢抬頭，聽課也聽不進去，苦惱極了，希望您能幫幫我!

小楠

小楠：你好！

從你的來信中可以看出，你現在很煩惱，你覺得自己渴望上進的心沒有被老師接納，心理上受到了傷害。你心中的煩惱我非常理解。理解你心情的同時，我也非常佩服你敢于面對自己問題的勇氣。

希望通過和班主任老師的談話而獲得鼓勵，找出自己學習中存在的不足，從而使自己的學習更出色些，這是上進心的表現。當你對班主任的期待沒有得到你所希望的結果時，你的心理失去平衡，產生了心理困擾，內心的郁悶沒有得到發泄，因而嚴重影響了你目前的學習和與老師的交往。所以，我建議你目前首先要做的一件事情就是宣泄自己不良的情緒：比如可以向你信賴的同學傾訴，同家長交談……尋求他們的鼓勵，讓自己的心情好起來。

另外你與老師產生沖突的原因可能有多種，你應該了解自己與班主任產生沖突的真正原因。也許當時老師有其他的事情，沒有來得及與你好好談談，只要你站在老師的角度想像一下，你就能多理解他。你也可以自己回想或通過別的同學了解一下，你的班主任是否平時就是一位不能與學生很好溝通的老師，那天對你的態度是否代表了他的真實情況。從多個角度思考問題，你就會思路開闊，跳出煩惱的怪圈。我建議你找個適當時機再與你的老師開誠布公地談一談，把自己的想法告訴他，消除彼此的隔閡，做到沒有負擔的去聽課、學習。

在你的信中還提到，你總覺得自己在各方面都不比別人差，但一次次的考試失敗又讓你對自己的能力越來越失望。事實上處在你這一年齡段的青少年情緒不穩定，容易體驗到挫折，這是非常正常的事情，這與你的生理和心理特點有直接關系，所以你才會一會兒覺得自己能力很強，一會兒又對自己很失望。雖然這是一種正常的心理，但對你的發展不利。尺有所短，寸有所長，其實沒有人處處強于別人或處處不如別人，你有你自己的優勢，不能因為考試的失敗便產生自卑的心理，而應該從多個方面分析自己的優勢和劣勢，做到揚長避短。非常感謝你對我的信任，祝你快樂!

李老師

后記：信發出去不久，就收到了小楠的回信。她說她找老師談了，老師那天有事要急著出去，所以匆忙間說了幾句。現在他們之間的誤會已經消除了。通過這件事，她說覺得自己長大了，對自己能從不同的角度去分析了，而且與人相處時，能主動去理解對方。看完信后，我感到很欣慰。