袁士檳外交官出身的教授

立秋翌日上午，暑氣猶存，記者按約趕到了位于西城區(qū)的外交學(xué)院。與袁教授見(jiàn)面后，我作為他的“電視學(xué)生”，便開(kāi)始了這場(chǎng)非常親切的交談。

用雙語(yǔ)為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)翻譯

“我一生無(wú)大建樹，但自覺(jué)還豐富多彩。”袁教授一開(kāi)頭就介紹他自己說(shuō)。“1950年，當(dāng)抗美援朝運(yùn)動(dòng)席卷祖國(guó)大地時(shí)，正在念高三的我居然瞞著父母，放棄了報(bào)考復(fù)旦大學(xué)新聞系的志愿，毅然報(bào)名參了軍。經(jīng)過(guò)第三野戰(zhàn)軍，最后被分配到當(dāng)時(shí)的北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。1953年，曾作為中國(guó)人民志愿軍解釋團(tuán)的英語(yǔ)翻譯入朝工作了五個(gè)多月。1954年，還沒(méi)來(lái)得及做畢業(yè)鑒定就被調(diào)入外交部。接著，就被借到當(dāng)時(shí)的經(jīng)貿(mào)部，赴當(dāng)時(shí)尚未建交的敘利亞，參加大馬士革世博會(huì)，在那兒工作了近半年。回部后，連板凳還沒(méi)坐熱，1955年5月又被外交部選派至印度留學(xué)。”這是我國(guó)首次向社會(huì)主義陣營(yíng)以外的國(guó)家派遣留學(xué)生。他學(xué)的是印地語(yǔ)和印度學(xué)(包括歷史、政情和文化等課程)，成績(jī)出眾，獲碩士學(xué)位。1959年初，他被留在我駐印使館工作。

袁教授回憶說(shuō)，在50年代的大半個(gè)時(shí)期，中印兩國(guó)關(guān)系相當(dāng)密切，官方和民間的交往頻繁，“印地—秦尼帕依帕依”(印中人民是兄弟)的口號(hào)在兩國(guó)幾乎家喻戶曉。但在1959年西藏發(fā)生叛亂事件和邊界糾紛之后，兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始惡化。1960年，周恩來(lái)總理親赴新德里就邊界問(wèn)題同尼赫魯總理會(huì)談，中方為爭(zhēng)取公平合理地解決邊界問(wèn)題而做出的努力未得到印方響應(yīng)。1962年10月，印方在邊境不斷越過(guò)實(shí)際控制線、蠶食中方領(lǐng)土并向中國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，我方被迫進(jìn)行自衛(wèi)反擊，兩國(guó)友好往來(lái)中斷。

伴隨中印兩國(guó)關(guān)系的惡化，我駐印使館于1960年逐步進(jìn)行精簡(jiǎn)，從原有的100多人減至20來(lái)人。當(dāng)時(shí)，28歲的袁士檳通曉英語(yǔ)和印地語(yǔ)，就被留了下來(lái)，曾先后為潘自力大使和陳肇源臨時(shí)代辦當(dāng)翻譯兼秘書。1960年周總理訪印時(shí)，他充當(dāng)翻譯，主要用印地語(yǔ)，也用英語(yǔ)，較圓滿地完成了工作任務(wù)。1964年，他奉調(diào)回國(guó)時(shí)已在印度整整呆了九年。回國(guó)后，他被分配到亞洲司印度處。后來(lái)，他還曾多次為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇、朱德、陳毅及主管亞洲事務(wù)的韓念龍副部長(zhǎng)當(dāng)翻譯。

用英語(yǔ)教授“多邊外交——聯(lián)合國(guó)”

70年代初，隨著中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)及中美關(guān)系僵局的打破，我國(guó)的外交事業(yè)蓬勃發(fā)展。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，外交部從全國(guó)各地調(diào)進(jìn)大批干部，而他們中的多數(shù)需經(jīng)過(guò)外語(yǔ)培訓(xùn)才能投入工作，因此外語(yǔ)培訓(xùn)班就在原外交學(xué)院院址開(kāi)辦起來(lái)。1973年，袁士檳從江西“五七干校”調(diào)回北京，開(kāi)始了他的教學(xué)歷程。70年代末，他還數(shù)次應(yīng)邀臨時(shí)前往聯(lián)合國(guó)，為大會(huì)或?qū)I(yè)會(huì)議擔(dān)當(dāng)同聲傳譯。后來(lái)，他把做同聲傳譯的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，形成一門課程，專為英語(yǔ)雙學(xué)位班上口譯課。當(dāng)時(shí)，其他院校英語(yǔ)專業(yè)的一些教師聞?dòng)嵡皝?lái)聽(tīng)課，他們對(duì)這門緊密結(jié)合“實(shí)戰(zhàn)”的課程及講授的內(nèi)容，評(píng)價(jià)甚高。

有位老大使曾向我介紹說(shuō)，袁士檳的英語(yǔ)和印地語(yǔ)造詣都很高，他有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天分。對(duì)此，他本人如是說(shuō)：“天分談不上，主要還是勤奮加機(jī)遇吧!我在上海，八、九歲就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。在南京參加軍干校后，又被分到北外。那里有全國(guó)最好的英語(yǔ)老師。到了印度，又是通過(guò)英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)印地語(yǔ)。印、英兩語(yǔ)都是官方語(yǔ)言，那兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境很好，應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)學(xué)好兩語(yǔ)。我的近視眼就是從那時(shí)開(kāi)始的。當(dāng)然勤奮很重要。開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我已40歲出頭了，自行編寫教材，工作起來(lái)并不輕松。尤其是在聯(lián)合國(guó)干同聲傳譯，開(kāi)始很感吃力，但我還是拿了下來(lái)，靠的是一股拼勁。”

1980年，外交學(xué)院恢復(fù)。袁老師面臨著兩條出路：一條是回外交部亞洲司印度處，因中印關(guān)系已有所松動(dòng)，有工作可干；另一條是留在外交學(xué)院繼續(xù)教學(xué)。他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我對(duì)教學(xué)工作已產(chǎn)生了感情，認(rèn)識(shí)到為外交事業(yè)培養(yǎng)有用人才是件很有價(jià)值、很有意義的事情，再說(shuō)數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐已積累了一些經(jīng)驗(yàn)，因此就選擇了后者。”從此，他的教學(xué)生涯便正式開(kāi)始，并擔(dān)任了英語(yǔ)教研室主任。1984年，他陪同劉春院長(zhǎng)赴美國(guó)參觀訪問(wèn)，考察了十幾所大學(xué)，收效頗豐。他深有感觸地說(shuō)：“訪美歸來(lái)，我們參照美國(guó)外交學(xué)院的做法，也考慮在外交專業(yè)課程中開(kāi)設(shè)雙邊外交課程，如中美關(guān)系、中歐關(guān)系等。當(dāng)時(shí)，我曾提出應(yīng)開(kāi)設(shè)有關(guān)聯(lián)合國(guó)的課程，但因條件尚不具備而未果。”

1986年～1990年，袁教授被派往我常駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)工作，任參贊兼新聞發(fā)言人。其間，他不僅出色地完成了工作任務(wù)，同時(shí)對(duì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)部機(jī)制及其運(yùn)作情況有了較為全面的了解，并注意收集有關(guān)聯(lián)合國(guó)的各種資料。工作之余，他成了以前秘書長(zhǎng)哈馬舍爾德命名的圖書館的常客，并把書中有用的資料復(fù)印下來(lái)。回國(guó)后，他對(duì)這些資料整理加工，在外交學(xué)院為英語(yǔ)專業(yè)研究生班開(kāi)創(chuàng)了一門新課——“多邊外交——聯(lián)合國(guó)”，并完全用英語(yǔ)授課。據(jù)說(shuō)，用英語(yǔ)講授聯(lián)合國(guó)，在全國(guó)高校中僅此一家，是該院的“拳頭”課程之一。他組織過(guò)兩次模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)(邀請(qǐng)北京高校會(huì)講英語(yǔ)的學(xué)生和北京國(guó)際學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生參加，讓其分別代表某個(gè)國(guó)家或地區(qū)，圍繞某個(gè)專題發(fā)言或辯論)，為學(xué)生提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)的代表也出席了這兩次活動(dòng)，他們認(rèn)為辦得很成功。

英譯《孫子兵法》受到美軍方的青睞

幾年前，記者曾從香港報(bào)紙上看到一則消息：內(nèi)地袁士檳先生翻譯的《孫子兵法概論》在美國(guó)再版，西點(diǎn)軍校的師生人手一冊(cè)。對(duì)此，我順便提及。袁答：“《孫子兵法》在世界軍事史上久負(fù)盛名，被西方推崇為‘兵學(xué)圣典’。據(jù)我所知，西點(diǎn)軍校確實(shí)開(kāi)有《孫子兵法》課程。在1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)防部還向參戰(zhàn)的基層軍官散發(fā)了我翻譯的那本書。”他接著介紹說(shuō)，此書是陶漢章將軍編著的《孫子兵法概論》(主要是記述他在戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中運(yùn)用《孫子兵法》的體會(huì))的英譯本，1987年在美國(guó)首次出版，后曾多次再版，在世界上流傳很廣。

接著，我又問(wèn)了他對(duì)人生的感悟。他稍加思索后說(shuō)：“自己工作了50年，一半在外交部，一半在外交學(xué)院。雖未對(duì)外交事業(yè)做出多少突出貢獻(xiàn)，但使我感到欣慰的是，我的學(xué)生遍布世界各地。我不論是在美國(guó)當(dāng)客座教授，還是在聯(lián)合國(guó)總部工作，抑或去歐洲旅行、參加國(guó)際問(wèn)題研討會(huì)，走在大街上，常會(huì)聽(tīng)到‘袁老師，您好!’的招呼聲，其中多數(shù)素不相識(shí)，但對(duì)方卻說(shuō)‘我認(rèn)識(shí)你——英語(yǔ)啟蒙老師’。”用“桃李滿天下”來(lái)形容這一景象是再恰當(dāng)不過(guò)了。且不說(shuō)通過(guò)電視節(jié)目、錄相帶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，單說(shuō)他直接教過(guò)的外交學(xué)院的各類畢業(yè)生，就難以計(jì)數(shù)。

最后，我問(wèn)及他對(duì)外交學(xué)院前景的看法及本人的打算。他說(shuō)：“近些年來(lái)，我院不論在教學(xué)規(guī)模上還是質(zhì)量上都健康地往前發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批立場(chǎng)堅(jiān)定、精于業(yè)務(wù)、通曉外語(yǔ)的外事干部。我認(rèn)為，我院必須堅(jiān)持外語(yǔ)與外交業(yè)務(wù)的結(jié)合，教員應(yīng)該具備一些外交實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前，我們也存在一定的困難，主要有二：一是經(jīng)費(fèi)不足，有的教學(xué)和科研項(xiàng)目難以開(kāi)展；二是師資力量不足，尤其是資深教授有斷檔的危險(xiǎn)。至于本人，我已于前年辦理退休手續(xù)，現(xiàn)仍被返聘，承擔(dān)一些教學(xué)和培養(yǎng)研究生的任務(wù)。將來(lái)，我擬把‘多邊外交——聯(lián)合國(guó)’講義整理加工成正式教材出版，留給后人參考。”

訪談結(jié)束，驕陽(yáng)高照。在歸途，我邊擦汗邊思忖：外交學(xué)院的規(guī)模的確不大，但它畢竟是堂堂中華外交官的搖籃，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。隨著我國(guó)外交事業(yè)不斷發(fā)展，它的地位會(huì)愈顯重要。如何把它辦得更好，袁教授指出的那兩點(diǎn)還是值得重視的。▲