讓孩子成為別人學(xué)習(xí)的榜樣

伊言

兒子還沒出生，我就開始搜集別人成功的家教經(jīng)驗(yàn)，其中一條是：榜樣的力量是無窮的。近朱者赤嘛，孟母擇鄰而居的故事已經(jīng)流傳了幾千年，讓孩子跟好榜樣在一起肯定錯(cuò)不了。

兒子出生時(shí)，哥哥姐姐的孩子都已經(jīng)是小學(xué)生了，他們聰明機(jī)靈，各有各的優(yōu)點(diǎn)。讓人遺憾的是，兒子只會(huì)跟在表哥表姐后面瘋玩，對(duì)我讓他“學(xué)好榜樣的”良苦用心理都不理。我只好變暗為明，時(shí)時(shí)提醒兒子注意哥哥姐姐的優(yōu)點(diǎn)：你看，姐姐多有禮貌呵；哥哥能自己吃魚：姐姐的作業(yè)多整齊呵：哥哥拍球拍得多么好……我恨不得兒子能像一個(gè)巨大的旋渦一樣，立郎吸收他們所有的優(yōu)點(diǎn)。

萬萬沒想到，我的努力竟會(huì)適得其反。兒子不愿去姥姥家了，有一次竟然很委屈地哭了，他說：“我怎么這么笨呢，總也比不上哥哥姐姐?我不愿意和他們?cè)谝黄鹜鎯毫恕！?/p>

后來的那次短期旅行徹底改變了我的想法。

那次，我們一家與朋友一家結(jié)伴出去旅游。本來，我不愿意兩家一起出去，因?yàn)榕笥训膶?duì)雙胞胎兒子是那種很淘氣的孩子，沒禮貌，愛發(fā)脾氣、動(dòng)不動(dòng)就吵架，我怕兒子跟他們學(xué)壞了。

可是，結(jié)果卻恰恰相反。

那次旅行的3天時(shí)間里，兒子與兩個(gè)淘氣的孩子朝夕共處，在各個(gè)方面都成了那兩個(gè)孩子的榜樣。那以后兒子在大人的贊揚(yáng)和小伙伴們的效仿之下，自然而然地信心十足，充滿了自豪感，比那次表現(xiàn)得更好、更優(yōu)秀了。

兒子上學(xué)后一直是那種成績說得過去、但又不是最好的孩子。英語老師就跟我說：“別看你兒子也能考100分，但論掌握的程度跟最好的那幾個(gè)差一截子呢。”所以，等到自由組合做口語練習(xí)時(shí)，我十分想讓兒子跟最好的幾個(gè)學(xué)生一組，誰知，他卻選了幾個(gè)較差的同學(xué)。有了上次旅游的經(jīng)驗(yàn)，我沒有阻止兒子。看著兒子眉飛色舞地和同學(xué)們大聲說英語的樣子，我想：真要是跟最好的幾個(gè)孩子在一起，可能就沒他說話的份兒了。

我不是主張孩子不求上進(jìn)，但事實(shí)上，有時(shí)一個(gè)寬松的環(huán)境，一個(gè)鼓勵(lì)的言談和舉動(dòng)，更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心和表現(xiàn)欲。我們往往為了讓孩子做得更好而忽略了他已經(jīng)取得的成績，往往為了“近朱者赤”而將孩子放到一個(gè)優(yōu)秀的群體中，但是，我們忽略了孩子的心理感受——在一個(gè)太優(yōu)秀的環(huán)境里，孩子將承受一種“自愧不如”的壓力，有可能漸漸喪失自信。而在同等水平甚至略遜一籌的孩子面前，他也許會(huì)表現(xiàn)得更自信、更好，使自己身上優(yōu)秀的潛質(zhì)表現(xiàn)得更加充分。

我至今仍感謝那次旅行，它讓我發(fā)現(xiàn)了另外一種教育孩子的方法。