艾子信箱

如何提高兒童的語言能力?

小外甥征征2歲了。但一直不會發“睡覺”迭個詞的音。每晚，他恕唾時，就拉著小阿姨進隊室。然后指指床……這就是他的“語言”——睡睡了。他算不算語言發展遲緩呢?

河北劉小麗

如果征征只是對一些字音不會發，另外一些字音仍能脫口而出，就不能算是語言發展遲緩。

兒童語言發展遲緩，一般有以下表象：6個月，對聲音沒反應；9個月，對自己名字沒反應；12個月，仍不會牙牙學語；15個月，不會對。再見”、“不要”做出反應；18個月，除了叫“爸爸媽媽”外，不會講其他的話；2歲，不會講兩個字的片語；3歲，不會說簡單的句子；4歲，說話不會分節、段落：5歲，句子結構奇怪、笨拙。

增進小朋友的語言能力，可以通過下列方法：

·不要強迫小孩說話，因為這是沒用的。

·讀書給孩子聽。

·不要用太復雜的語言和小孩說話。

·大人在做事的時候，可以不停地和小孩說話。

·對孩子的話有回應。

·常問孩子一些問題。

-說話時加上手勢，姿態，讓孩子更明白。

·不要指正孩子文法上的錯誤，更不可嘲笑。

·找一些會講話的小朋友一起玩。

為什么孩子越大越膽小?

士兒1歲多時，可謂天不怕地不帕，捉小蟲、抓螳螂、爬高蹦低，不知道什么叫害怕。可越長膽越小了，都上幼兒園了卻開始帕黑、怕小蟲子，這是為什么?

河南孟曉紅

對于孩子的“害怕”，大人不必害怕。我們在成長的過程中，既學到了知識，也學會了害怕。

有時孩子怕去某個地方，比如衛生間、廚房，可能是因為那里很少開燈，也可能曾在那里被燙過，聯想到不愉快的經歷，孩子會要求父母同去。做父母的，為此會很矛盾：陪他去，孩子會因此而形成依賴心理，膽子越來越小；不陪他去，又怕孩子心里永遠有陰影。

心理學家建議用“逐步消去法”。比如孩子不敢獨自一人去衛生間，媽媽可先陪他去幾次，之后就不再以“身”相陪，改以“聲”相伴，讓他從聲音上感受到媽媽的存在，然后慢慢不再依賴大人；再比如，如果孩子怕螳螂，可先讓孩子看圖片里的螳螂，第一次把它放在離孩子30公分外，爾后20公分，再10公分……讓孩子從視覺上逐漸習慣螳螂的長相，等孩子可以容忍靜態的螳螂后，再面對鮮活的真東西，就不會怕得如驚弓之鳥了。

幫孩子學會管理情緒

兒子5歲多了，每次帶他去商場都把我氣得夠嗆。他只要見到喜歡的玩具、愛吃的零食就非買不可，否則就大哭大鬧。有什么辦法能“治治”他呢?

廣州王文

從小就應該培養孩子學會管理自己的情緒。

當孩子情緒失控時，可以適當地忽略他的哭鬧，例如孩子吵著要買玩具，媽媽可以不理他，而不必一直叫他。不準哭”，不要讓孩子覺得你很在意他的哭鬧，從而把這當做一種要挾父母的武器。其實，當孩子哭鬧時不理他，也是一種挫折訓練。

孩子在公共場合哭鬧，父母不應當眾高聲責罵，可以把他帶到樓梯間，嚴肅地說：“這個玩具不適合你，不能買，哭也沒用。”對孩子的要求，家長不要輕易說“不”：但如果說了，就要堅持到底，不要三心兩意，這不僅會失去威信，也讓孩子有機可乘。

當然，重要的一點，平時當孩子情緒控制得很好時，就應該鼓勵他，例如。我知道你剛才很生氣，差點打了小妹妹，但后來你不但沒發脾氣，還把玩具給小妹妹玩，真是個好孩子，媽媽好高興。”