當(dāng)“眼鏡哥哥”變成“眼鏡爸爸”的時候

史　零

《歡樂蹦蹦跳》的節(jié)目主持人“眼鏡哥哥”王勇，是小朋友心目中了不起的大明星，有一次，《歡樂蹦蹦跳》出了道“智力題”：“小朋友，如果四眼哥哥長大了，會變成什么呀?”

“那……當(dāng)然就會變成‘四眼爸爸啦!”小朋友們作出了最聰明的回答。不過，他們可能還不知道，眼前這位風(fēng)趣幽默的“四眼哥哥”王勇，果真是一位不折不扣的“眼鏡爸爸”。“眼鏡爸爸”的兒子名叫王柏淳，今年3歲半。

《二泉映月》和兩個雞蛋

“想要當(dāng)個好爸爸還真不容易!”王勇感嘆道。

孩子還沒出生，王勇就很積極地開展了“取經(jīng)工作”：各式各樣的育兒知識講座沒少聽；各式各樣的育嬰書沒少看；各式各樣的育兒老前輩的話沒少聽。“學(xué)而不思則惘”，獲取了一堆知識后，“眼鏡哥哥”的腦袋里，裝滿了各式各樣的問題——“人人都說胎教重要，但我總有些顧慮——”在音樂方面造詣頗深的王勇，對于“胎教大全”中有關(guān)音樂的那部分“東東”(東西)，就很有些自己的看法，“看看那些書上開出的曲目，我始終就沒明白，給還沒出生的孩子聽《二泉映月》，多凄慘啊，到底有什么用呢?”

很多時候，大人喜歡的音樂孩子未必喜歡，更何況是未出生的胎兒?王勇思前想后，得出結(jié)論：精神上的陶冶既然玄而又玄，不如干脆把胎兒的身體養(yǎng)得棒棒的。說到這里，王勇了終于亮出了他的“獨(dú)門秘方”：每天要給“孩子他媽”補(bǔ)充鈣質(zhì)、維生素還有卵鱗脂，“還有還有，每天別忘了吃兩個雞蛋!”

提起這兩個雞蛋，那還是受了遠(yuǎn)在海外的姐姐的啟發(fā)。據(jù)說，“王姐”在懷孕期間，每天堅持吃生的牛排，生下的孩子健康結(jié)實(shí)。“不過，我想來想去，吃生牛肉怎么都不太符合中國國情，所以還是改吃雞蛋吧。”

這番“雞蛋大補(bǔ)”，后來得到了回報。王勇不無得意地說，根據(jù)此配方調(diào)養(yǎng)出來的小柏淳，一生下來就很結(jié)實(shí)，沒多久就可以用小量杯喂奶了，而且胃口驚人。時至今日，別的孩子上餐桌要催要哄，小柏淳卻要“管制”，“不限制一下飯量不行啊!”

好爸爸還是壞爸爸

“養(yǎng)不教、父之過。”自言挺傳統(tǒng)的王勇，教育兒子時，可謂是盡心費(fèi)力。因?yàn)樵凇稓g樂蹦蹦跳》做主持人的關(guān)系，王勇有機(jī)會接觸到很多孩子，也就有很多機(jī)會了解到孩子最真實(shí)的那面：“一些孩子在家里特機(jī)靈，一出門，就沒了聲，慌了神；另一種是不管走到哪里，都是一副天不怕地不怕的樣子。”兩種孩子兩種表現(xiàn)，其中的差別大多是因?yàn)楦改笇τ诤⒆拥牟煌逃绞皆斐傻摹?/p>

王勇很認(rèn)真地稱自己為“嚴(yán)父”。小柏淳犯了錯，王勇就會端出一張小凳，然后，請小朋友坐上去，接受他“語速飛快”的種種訓(xùn)導(dǎo)。“孩子那個表情嘛——也可憐，也挺逗的!”

不過，對孩子犯的“錯”也要具體情況具體分析。王勇發(fā)現(xiàn)，孩子雖然對“二泉映月”仍沒有特殊的好感，但對于“拆卸”卻十分著迷。常常送他一個玩具，數(shù)分鐘后便被他支解得干干凈凈。“他如果有興趣去拆拆裝裝，那也不是什么壞事，起碼可以培養(yǎng)動手能力嘛。何況，玩具送給了他，想怎么著是孩子的事——當(dāng)然下次還買不買就是我的事了。”

懲罰如此，那么獎勵又如何呢?王勇說，他很少表揚(yáng)孩子。他認(rèn)為用自己的實(shí)際行動讓孩子自豪，甚至讓孩子崇拜，是一種更為深切的愛的方式。“至少，我的父親就是這樣做的，而我也深深體會到了。”

“嚴(yán)父”不一定是壞爸爸，“慈父”也不一定是好爸爸，王勇對此體會頗深。

獨(dú)立生活與群體生活

“小柏淳在家里的生活空間很獨(dú)立。”他有自己的房間，有自己的床，有自己的書櫥、衣柜。王勇夫婦倆從未因?yàn)楹⒆佣⒄`外出工作。“孩子絕不應(yīng)該是家庭的軸心，而是家庭的成員之一。”王勇說。

王勇一出門，小柏淳就跟到門口問：“爸爸，你為什么要出去?”

“因?yàn)槲乙习?”

“是不是你不上班我們就沒有東西吃了?”

“對!”“眼鏡爸爸”自豪地說。

“好吧!那你走吧!”孩子大度地放了爸爸一馬。

從小柏淳身上，王勇發(fā)現(xiàn)，孩子所能理解的遠(yuǎn)比大人想象的要多得多。讓他獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，像大人一樣擁有自己獨(dú)立的空間至關(guān)重要。

小柏淳剛滿兩歲，王勇就將他送進(jìn)了幼兒園。“讓他和別的孩子一起過群體生活，是為了讓他從小培養(yǎng)和別人共處的能力。”在和同齡孩子交往的過程中，小柏淳逐漸懂得了謙讓，照顧他人，更重要的是年僅3歲的他認(rèn)識到了友誼的重要。

在幼兒園，小柏淳和一個同齡的外國女孩是好朋友，“那個女孩3歲生日時，邀請了十幾個同學(xué)去她家參加一個Party，沒有大人，就是十多個3歲孩子的聚會。”那天，王勇僅是將小柏淳送到了女孩家門口，然后按時接回。“看來，他很快活。”王勇為兒子的能干感到驕傲。

中西合璧教育法

王勇的教育方式既不是完全東方化的，也非全盤西化。“把東西方的好辦法組合到一塊”，成了王勇教育兒子的大思路。

“我從不強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，包括學(xué)音樂，因?yàn)椋覀儾⒉徽嬲靼资裁词撬矚g的。”王勇說，孩子能將自己不喜歡的樂器演奏到高水平，這并非不可能，但，有什么意義嗎?

王勇對孩子的喜好實(shí)行民主，為的是讓孩子成為他希望成為的人，而不是家長希望看到的人，他認(rèn)為，對孩子重要的是引導(dǎo)而不是規(guī)劃。

同時，王勇也不敢松懈另外一種教育：“長幼、尊卑的秩序是不可全廢的”，他坦率地說，“我不想讓孩子到頭來誰的話也聽不進(jìn)。”

小柏淳至今不喝可樂，一是為了他的健康，二來，王勇說，他要讓孩子明白那是像爸爸這樣的大人才能喝的，他要兒子從這一件小事上明白大人和孩子的差別。

教育孩子無小事，關(guān)鍵要看做家長的修為。王勇笑稱他的要求很簡單——“能做個好爸爸就行了。”