科學(xué)分析利弊

中國工程院院士潘家錚在最近的一次演講中指出，水利工程必須注重長遠(yuǎn)，注重全局，不能因一時一己之利而貽長遠(yuǎn)之患。

潘家錚說，人類和水打交道的歷史，大致可分為三個階段。

首先是“無能為力”和“力不從心”的階段，面對滔滔洪水的大災(zāi)難，只能逃荒或死亡。隨著生產(chǎn)力和科技的發(fā)展，人們興修水利工程，要管住水、利用水，進(jìn)入到“改革自然”的階段。人們修堤筑壩建庫、修渠道、開運(yùn)河、建電廠，發(fā)揮防洪、灌溉、供水、通航、發(fā)電等效益，這個階段還沒有結(jié)束。但在取得巨大成績的同時，也有失誤，甚至留下不可彌補(bǔ)的遺憾。第三階段應(yīng)該是，人們在總結(jié)正反經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對水進(jìn)行更科學(xué)、合理的治理開發(fā)利用，做到可持續(xù)發(fā)展，做到與大自然協(xié)調(diào)共處。當(dāng)然，三個階段沒有明確的界線，是逐漸過渡的，但我們必須盡快地走上第三階段，否則水利會變成水害。

搞水利工程是為了興利除弊。對興利，大家是重視的，每一本“可行性研究報告”中，都把工程效益說得詳而又詳、細(xì)而又細(xì)，但在除弊上就底氣不足了。我這里所謂“弊”，是指修工程后引起的弊。大自然經(jīng)過千百年的磨合，已形成一個平衡的系統(tǒng)。修建水利工程，必然擾動這個平衡。在新的平衡狀態(tài)下，可能出現(xiàn)弊。我們一定要重視它、認(rèn)識它、解決它。所以我建議在水利學(xué)科下搞個二級學(xué)科——“水害學(xué)”。

現(xiàn)在高校里關(guān)于水利的很多課：水文學(xué)、水力學(xué)、力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、巖土工程、施工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，多是為第二階段任務(wù)服務(wù)的。這無疑是重要的基礎(chǔ)，今后還要大發(fā)展。但我總覺得還缺點(diǎn)什么，就是對工程利弊的科學(xué)分析。

那么，如何科學(xué)的評價一個工程呢?

1北匭胗枚態(tài)而不是停滯的觀點(diǎn)看問題。有的工程能發(fā)揮近期效益，但從遠(yuǎn)景看，弊端更大。

2北匭氪尤流域而不是從小范圍看問題。有的工程從局部看利莫大焉，從全流域看就不可行。搞水利牽一發(fā)而動全身，下游工程影響上游，上游工程影響下游，地面牽涉地下，地下牽涉地面，跨流域工程影響面更廣。

3北匭氪幼芴宥不是從局部看問題。建大庫調(diào)節(jié)徑流，當(dāng)然好，但天然洪峰就此消失。大量開發(fā)水源可為民造福，但破壞了生態(tài)，還助長了浪費(fèi)。

總之，要在更高層次上研究問題，不要因一時一己之利而貽長遠(yuǎn)之患。