師魂如浪

初中快畢業(yè)時(shí)，老師出了一篇命題作文《我的理想》，許多同學(xué)都寫“科學(xué)家”、“工程師”，而我寫的是“老師”。這兩個(gè)字是自自然然從我心里流淌出來的，就像那山泉里的水，自自然然流淌出來一樣。這兩個(gè)字是什么時(shí)候在心中產(chǎn)生的呢9我也說不清楚。

我心中盛滿的是班主任郭淑華老師—次次對我的關(guān)愛。

那天中午，我放在學(xué)校燒水爐子上的飯盒丟了！我抹著眼淚往教室里走，恰巧被郭老師看見，她問我是怎么回事，我如實(shí)地說了。郭老師微微一笑，說：“哎喲，這可糟糕——我想，拿走你飯盒的那個(gè)同學(xué)，一定是沒帶飯，很餓了。那么就算是你幫助—次比你困難的同學(xué)吧!怎么樣?’郭老師的話，使我頓時(shí)忘了心情的沮喪。我點(diǎn)點(diǎn)頭，郭老師走了。

我坐在坐位上，正想著拿我飯盒的同學(xué)會怎樣吃我叫、米飯、土豆片時(shí)，郭老師推開教室的門向我招手：“到我辦公室來一下！”

到了郭老師辦公室，只見她的桌子上放著—個(gè)大面包和—根香腸。這在當(dāng)時(shí)可是連老師都很少享用的“美食”呀!郭老師非讓我吃下去不可。我含著淚大口大口地吃了起來……

有一回，語文課上，郭老師把我叫到黑板前，讓我用自己的話講述課文《列寧和士兵》。我聲情并茂地講完，郭老師立刻宣布：“100分！”同學(xué)們鼓起掌來。剎那間，我感到站在講臺前真好……

后來，我從師范學(xué)院畢業(yè)，走上了屬于自己的講臺，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)老師的理想。這個(gè)理想不是老師“教導(dǎo)”出來的，更不是家長“導(dǎo)演”出來的。細(xì)細(xì)想來，我明白了，是老師平時(shí)的一言一行，潛移默化地“塑造”出來的呀！那么，老師的一言一行，是不是“師魂”的所在呢?

我像郭老師那樣，向?qū)W生付出我的愛，付出我的心血，一批一批的學(xué)生畢業(yè)了……

我收到一批又一批學(xué)生的來信，告訴我他們走上講臺的故事。

我參加了我當(dāng)上老師的學(xué)生們的聚會，他們向我打著節(jié)拍高唱著：“長大后，我就成了你……”我的熱淚隨著節(jié)拍流了下來。

后來，無意間，我在“全國優(yōu)秀教師”名單上，發(fā)現(xiàn)不止一個(gè)我的學(xué)生的名字。

啊，師魂如浪……