不可揠苗助長

在眾多的孩子當中，婧兒成為我們頗為關注的孩子。她既刻苦又認真，好勝心極強，容不得老師和其他小朋友善意的幫助，更無法面對絲毫的批評。

在一日的生活中，她總是全班最慢的；繪畫作業遲遲難以完成；跳繩動作協調困難；她的小紅花也不是全班最多的。

一次，班上一名男孩子手持畫紙，從婧兒身后走過，說了句“你慢得就像一個烏龜。”一向溫順的她，不等老師處理，就將手中作業撕個粉碎，并奪門而出。我趕忙上前堵門詢問，她竟狂喊：“你不讓我走，我就從窗戶跳出去！”

前些天，我們發現她上衛生間的次數明顯增多。為了解她的身體狀況，我們悄悄地觀察她進入衛生間的所為。令我們驚訝的是，她并沒有入廁，時而站在窗戶邊發呆，時而將水龍頭打開，竟把冷水潑于頭上。我們及時與她進行了交談。

“婧兒，你不停地上廁所，真的是想尿尿嗎？”

“不是。”她答道。

“你把衣服和頭發搞濕，這樣做對嗎？如果感冒了怎么辦？老師是不是應該批評你？”

“是。”她開始摳自己的雙手。我想，她一定希望地上裂開一條縫好讓她鉆進去。

“其實老師知道你為什么最近總愛上廁所，也知道你心里想的是什么，看看我說的對不對？”婧兒點點頭。

“你是因為心里難過，才想躲到那里，因為你總覺得畫畫不如別人，跳繩也不如別人，被子疊得不如別人好，小紅花也不如別人多。你總希望成為最優秀的孩子，你非常努力，可還是不能做到最好，所以心里憋得難受。只有在衛生間，才覺得沒人和你比，心里能舒服些；給頭上潑冷水，也是為了忘掉這些不愉快，對嗎？”她囁嚅著：“對。”

“在家里沒有人對你說這些，爸爸媽媽不知道你在想些什么，對嗎？”

“對”她使勁點頭。

“每個人都有缺點，包括老師、你爸爸、媽媽我們也不可能是完美的。我們都有自己能力達不到的目標，更何況你只是個小孩子呢。你這樣，我們幾位老師都很心疼你，你知道嗎？”我很痛心地說。

孩子的話匣子終于打開了，她哽咽著說：“我爸爸就是最好的，我奶奶說他從小就當班長，是他們班上學習最好的，我覺得我對不起他。他希望我的小紅花最多，可是我沒有做到，我跳繩也跳不好。我每天回家拼命地練，可還跳不好。”

“老師明白你為什么這么難過了，你的壓力太大了，爸爸媽媽對你的教育出了點問題。你不要和別人比，只要你今天比昨天有進步，就是可喜的。你以前根本不會跳繩，現在已經能跳6個了，這不是進步嗎？”可憐的孩子點著頭，回座位去了。此時此刻，我們的心里都沉甸甸地，說不出什么滋味。

為使婧兒提前步入小學，所以將孩子年齡改大了一歲。如此以來，婧兒是中班兒童的年齡，她整日與大班孩子們學習生活在一起，怎能不“心”苦？

后來，婧兒調到了中班，回到了相應年齡的群體中，并且成為該班的姣姣者，自信與活潑重新回到她的臉上。但望子成龍，望女成鳳的家長們，請尊重孩子的年齡特點，請尊重孩子的心理承受能力。