夸獎(jiǎng)孩子不要言過其實(shí)等

夸獎(jiǎng)孩子不要言過其實(shí)

父母?jìng)兇蠖嗍肿⒁獗Ｗo(hù)孩子的自尊心，但不知他們是否意識(shí)到鼓勵(lì)性的言語說得不恰當(dāng)也會(huì)破壞孩子的自信心。這里列舉幾種聽起來沒錯(cuò)，但實(shí)際上對(duì)孩子成長不利的鼓勵(lì)之辭。

事例：兒子與小伙伴分手回家之后宣稱：“我一點(diǎn)也不喜歡小明。”

錯(cuò)誤回答：“不可以這么說，小明是個(gè)好孩子。”

你只是不希望孩子對(duì)他人過分指責(zé)，或許事實(shí)上小明真是一個(gè)可愛的孩子，或者你同小明的媽媽是好友，你希望兩個(gè)孩子相處愉快。不過在這時(shí)候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對(duì)的，這等于是輕易地否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。

建議：認(rèn)識(shí)到你的孩子不喜歡另外一個(gè)孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問他：“那你今天過的不開心嘍？小明對(duì)你怎么了？他做了什么事情讓你不高興了？下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦？”通過這種方式來鼓勵(lì)孩子。

告訴孩子同小朋友相處，要掌握一個(gè)基本的交往原則：先判斷一下對(duì)方是個(gè)什么樣的人，萬一發(fā)生了不愉快可以試試有沒有改善的辦法，如果相處的不好，實(shí)在沒法達(dá)成一致，斷交也行。正確地指導(dǎo)孩子，對(duì)他將來的社交一定大有好處。

事例：6歲的女兒告訴你今天班里畫畫，老師表揚(yáng)她了。

錯(cuò)誤回答：“你是最棒的。”

如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺中給孩子太多的壓力。會(huì)令孩子對(duì)自己期望過高，壓力過大，以致不能承受。而且，她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好。心理學(xué)家做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表揚(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有符合事實(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。

建議：不要不切實(shí)際地表揚(yáng)孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合適得多。“

不宜對(duì)小孩說反話

文/莫源秋

有一天，佳佳的媽媽買回一些又新鮮又甜的柑果放在冰箱里，佳佳很想吃，于是就問媽媽：“媽媽，我想吃柑果。”可是，此時(shí)的媽媽卻忙于做晚飯——因?yàn)榻裢戆职忠獛笥训郊依飦沓燥垼鴽]有空幫佳佳拿，于是媽媽就對(duì)佳佳說：“佳佳，你自己去拿吧，柑果在冰箱里，但是你現(xiàn)在只能吃一個(gè)，因?yàn)槲覀凂R上要吃飯了。”說完媽媽又到廚房忙碌去了。過了一會(huì)兒，媽媽到冰箱拿菜時(shí)，卻無意中發(fā)現(xiàn)，佳佳不只是吃了一個(gè)柑果，而是吃了兩個(gè)柑果。媽媽很生氣，因?yàn)榧鸭巡话磱寢尩脑捜プ觥Ｓ谑牵瑡寢尯苌鷼獾貙?duì)佳佳說：“你干嗎才吃兩個(gè)？！干嗎不吃完去？”說完媽媽又到廚房里忙碌去了……

更令佳佳的媽媽吃驚和惱火的是：當(dāng)她再次打開冰箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰箱里只剩下兩個(gè)柑果了！于是，媽媽又氣乎乎地沖著佳佳說：“干嗎還剩兩個(gè)柑果？！干嗎你不吃完去？！”可沒想到佳佳一臉迷惑地低聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我的肚子脹死了，我實(shí)在吃不進(jìn)了！”媽媽聽后又火又惱又無奈……

佳佳的媽媽錯(cuò)在哪里呢？錯(cuò)就錯(cuò)在她不該對(duì)佳佳說“反話”。因?yàn)槲濉⒘鶜q以前的孩子是很難聽甚至根本聽不懂“反話”的意思的，而且他們還會(huì)把“反話”當(dāng)真，做出與我們期待相反的事情來。