我家的模糊教育

夏　昕

兒子一歲零七個月大時，我?guī)е赝馄偶野菽辍Ｍ馄偶覙翘蓍g上的聲控?zé)糇屗指信d趣，小家伙樂此不疲地在樓梯間上爬上跑下的，故意弄些響聲讓聲控?zé)敉蝗坏亓疗饋怼?yīng)聲而亮的電燈不知怎么就激發(fā)了兒子的靈感，他站在圓圓的電燈罩前，歪著腦袋說：“這電燈像一頂帽子。”兒子的比喻讓我吃驚：因?yàn)槟琴N著墻壁的燈罩就像一頂寬邊圓帽的造型。

作為教師，我教兒子很“認(rèn)真”，恨不得一下子將所有東西一是一二是二地告訴兒子，讓兒子有個清楚的概念。但丈夫卻不，他一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱瑢σ粴q多的兒子總是模糊教育，任憑兒子“指鹿為馬”。丈夫的模糊教育有時氣得我鼻子噴火，恨鐵不成鋼地“警告”他：“你老糊涂可別將兒子教成小糊涂了。” 丈夫卻有板有眼地拿出他的理論：“畢加索畫得人物臉變成了三角形的，眼睛是菱形的，你說咱兒子看的東西就不能與大師畢加索一樣，難道就像你們凡夫俗子一樣沒有了慧眼才正確？” 丈夫的話讓我啞口無言，想想也的確有道理：在小孩子的眼里，他們看見的事物不一定就符合大人們的“定義”。一味地給孩子輸灌一些固有的觀念，也許真的會抑制小孩子的想像力。

此后我教兒子時也盡量“模糊”，不再輸灌他什么概念。我們的模糊教育似乎給了兒子一張很大的白紙，兒子靈感突發(fā)其來就在上面描上幾筆，常常是妙語驚人。一次丈夫抱著還不到兩歲的兒子到樓上去看夕陽，望著紅紅的夕陽，丈夫啟發(fā)兒子：“寶貝，你看那紅紅的太陽像什么東西？”兒子開始不吱聲，他出神似的盯著太陽看，過了兩分鐘，兒子突然造出了一個美麗的句子：“夕陽像一顆又大又紅的葡萄掛在天空。” 丈夫一時驚呆了，他連忙趕回來將兒子的造句說給我聽，我有些驚訝，但卻有點(diǎn)將信將疑，懷疑兒子的造的句子是做編輯的丈夫“修飾”了的。 吃完晚飯，我與丈夫帶著兒子去街頭散步，縣城剛搞完“洗臉打粉”工程，幾盞新裝的彩色射燈在縣城空中掃來掃去，兒子突然又來了比喻：“那射燈光線像土豆絲。”這是大人們絕對看不出來更想像不出來的比喻，我相信丈夫說的話不是胡謅了，但我卻故意問兒子：“怎么像土豆絲呢？”“我看起來像土豆絲！”兒子把“我看起來”四個字強(qiáng)調(diào)得特重。

兒子兩歲前后，他特別喜歡打比喻，像這樣的比喻他隨口而來，有時比喻形象貼切得令人大跌眼鏡，我甚至有些懷疑兒子得了“比喻癥”。但有時他打的比喻卻讓你哭笑不得。一天晚上，兒子不太舒服，吃晚飯時只扒了幾口飯就不吃了，但他那位一心想養(yǎng)個胖兒子的瘦子爸爸卻不甘心，很少下廚的他親自操刀，為兒子做了一大碗紅薯開湯。兒子吃些紅薯下去不久，突然大叫肚子痛。丈夫拿來熱毛巾敷在兒子的肚子上，兒子似乎舒服了許多，但沒多久他又叫痛。如此折騰一個多小時，就在我和丈夫無計可施時，兒子嚷道：“我要拉巴巴了（拉大便）。” 我急忙將他褲子扒下，兒子就辟里叭拉的拉了起來，一陣“震天動地”炮響之后，兒子舒服了，他的妙喻又來了：“寶寶（兩歲前的兒子總愛自稱寶寶）拉巴巴像放煙花一樣，砰，砰，砰。”他一邊說一雙手還一邊做著煙花綻放的樣子。見此情景，我心中的石頭才落地了，我啼笑皆非地說：“寶貝，只要你放了‘煙花肚子不再痛，你就多放幾個吧。”只是苦了丈夫，待兒子放完“煙花”后，他花了一個多小時沖洗濺得遍地都是的“煙花屑”。

為了讓兒子增長見識，家里的一切東西，只要兒子觸摸時沒危險，他需要什么我盡量叫他自己去弄。他想看電視，我告訴他如何開關(guān)機(jī)后，就讓他自己去開；他想聽兒歌，就讓他自己學(xué)會去使用VCD……如此下來，家里的東西都被兒子弄得“呲牙咧嘴”的，連丈夫那最為寶貴的照相機(jī)，也被貢獻(xiàn)出來成了兒子的玩具。兒子一段時間最迷照相機(jī)了，丈夫教他如何使用照相機(jī)后，他便端著照相機(jī)屁顛屁顛地往外面跑，一邊跑一邊說：“我去給王詩琴照相去。”看見小朋友王詩琴在外面曬太陽，他沖過去用照相機(jī)對準(zhǔn)王詩琴，然后高興地大叫：“王詩琴在里面了。”說完便按下快門，“咔嚓咔嚓”拍起來。有次我拿出家里的相冊給兒子看，兒子又纏著要我“講解”相片，于是我便一邊指給兒子看一邊給他講：“這張相寶寶和媽媽站在河邊，爸爸按下照相機(jī)快門，咔嚓一聲就將我們拍進(jìn)去了。” 翻到我和丈夫結(jié)婚時的照片時，我又故意問兒子：“這張相片里面只有媽媽和爸爸，寶寶你跑到哪里去了呢？”“我在給你們照相呢。”兒子振振有詞地答道。兒子的回答笑得我眼淚都出來了，兒子不解地看著我，抓住我手拼命地?fù)u：“媽媽你笑什么？不準(zhǔn)笑！”朋友們便笑話我和丈夫：“這就是你們模糊教育的后果啊！”

不過我也很快發(fā)現(xiàn)有很多事是模糊不得的。有次我忙完家務(wù)，實(shí)在是累了，想躺在沙發(fā)上休息會兒，這時兒子卻跑過來趴在我身上，纏著要我講故事。于是我便懶洋洋地拿過來一本童話書，給兒子講起了青蛙王子的故事，但還沒講幾句，兒子又叫了起來：“這是老故事了，媽媽你給講個新的吧。”我一時也想不出新故事來，于是便問兒子：“你要媽媽講個什么新故事呢？” 我原本是想拿這個問題來為難一下兒子，沒料到他吟哦了一下，就給我出了命題作文：“你講王詩琴吧（王詩琴是兒子的小朋友）。”兒子這個題目把我難住了，支吾了一會兒，我靈機(jī)一動，想正好借此機(jī)會編個故事改變一下兒子不收拾玩具的壞習(xí)慣，于是講起故事來：“我們家隔壁住著一位小女孩，她的名字叫王詩琴，王詩琴可聰明啦，每次她玩了玩具后，總是將扔得亂七八糟的玩具收整好，夏楚惟（兒子的名字）應(yīng)不應(yīng)該向王詩琴學(xué)習(xí)呢？” 但兒子卻特“精”，見我說“教育故事”，他往往不聽完就轉(zhuǎn)移話題，玩別的事去了。不過經(jīng)過幾次這樣的“化險為夷”后，我開始不敢對兒子馬虎了。今后再講故事時，就不得不精心準(zhǔn)備一下了。不過這也是幸福的煩惱啊！

健康小貼士

負(fù)離子：空氣中的“維生素”

◆ 章必成

在自然界的宇宙射線、紫外線、土壤和放射線的影響下，有些空氣分子會釋放出電子，這些電子很快又和空氣中的中性分子結(jié)合而成為帶負(fù)電荷的氣體離子，稱為負(fù)離子。有人把負(fù)離子稱為“空氣維生素”，認(rèn)為它像食物的維生素一樣，對人體及其它生物的生命活動有著十分重要的影響； 據(jù)專家研究認(rèn)為，負(fù)離子主要有以下作用：

對神經(jīng)系統(tǒng)的影響。負(fù)離子可使大腦皮層功能及腦力活動加強(qiáng)，精神振奮，工作效益提高，睡眠質(zhì)量改善；還可增強(qiáng)腦組織的氧化過程，使其獲得更多的氧。

對心血管系統(tǒng)的影響。負(fù)離子有明顯擴(kuò)張血管的作用，可解除動脈血管痙攣，達(dá)到降低血壓的目的；還可改善心臟功能和心肌營養(yǎng)，有利于心腦血管疾病患者的病情恢復(fù)。

對血液系統(tǒng)的影響。負(fù)離子可使血液變慢、凝血時間延長，能使血中含氧量增加，有利于血氧輸送、吸收和利用。

對呼吸系統(tǒng)的影響。可以提高人的肺活量，改善和增加肺功能。