好人壞人

實(shí)際上，好人和壞人都是相對的，世上本不存在什么絕對的好人，當(dāng)然也不存在什么絕對的壞人。

晚飯后，上小學(xué)的兒子做完家庭作業(yè)，合上書本，向爸爸提出一個(gè)問題：“爸爸，什么叫好人，什么叫壞人呢？”

爸爸想了一下，說：“我先給你講幾個(gè)故事，講完后再回答你的問題，好嗎？”

“好哇好哇！”一向愛聽故事的兒子高興得直跳高：“爸爸你快講吧，我最愛聽故事了。”

爸爸端起茶潤了一下嗓子，然后就向兒子講起來：“我講的第一個(gè)故事，主人公叫A，這天A乘公交車去辦事。后來車上人越來越多，以至連過道上都站滿了人。這時(shí)上來一位大腹便便的孕婦，乘務(wù)員大聲喊：“哪位同志給孕婦讓個(gè)座？”孕婦周圍坐了許多人，卻全都裝聾作啞，誰也不肯動地方。這時(shí)坐在最里面的A站了起來：“請到這兒來坐吧。”要知道，當(dāng)時(shí)他離下車還有半個(gè)多小時(shí)的路程，他這一讓座，則意味著可能一直擠在過道中搖來晃去了，但他沒有絲毫的猶豫。你說，A算好人還是壞人呢？”

“當(dāng)然是好人！”兒子說。

“我講的第二個(gè)故事，主人公叫B。有一片住宅小區(qū)經(jīng)常停電，后來經(jīng)電工檢修，才發(fā)現(xiàn)一部分線纜被人剪去了。電工重又接了線纜，沒想到不久線纜又讓人半夜偷走了。接連幾次，鬧得小區(qū)的居民怨聲載道。后來經(jīng)派出所連續(xù)幾晝夜“蹲點(diǎn)”，終于將這個(gè)盜賊逮住了。這個(gè)盜賊正是B。按說他偷的線纜也賣不了幾個(gè)錢，卻攪得四鄰不安，影響了許多人的正常生活，你說B是好人還是壞人呢？”

“當(dāng)然是壞人！”兒子說。

“我講第三個(gè)故事，主人公叫C。公園里，一位小男孩不慎掉進(jìn)湖里，湖邊圍了許多人，卻沒人跳下去。這時(shí)C也經(jīng)過這兒，他一看見有人落水就跑了過來，連衣服也沒脫就‘撲通一聲跳了下去……這時(shí)已是初冬季節(jié)，水已很涼了。結(jié)果孩子得救了，他卻著了涼，接連好幾天發(fā)高燒——你說C算好人還是壞人呢？”

“應(yīng)該算好人。”兒子說。

“我講的第四個(gè)故事，主人公叫D，有一次，D到一個(gè)單元住宅樓行竊，他估計(jì)主人已上班去了，便打陽臺開著的窗子翻了進(jìn)去。卻沒料到，這家還有一位年邁的老人。老人見有賊進(jìn)屋便喊了起來。D當(dāng)即慌了，他順手抄起一個(gè)墩把向老人頭上打去，登時(shí)便有鮮血流出來，老人昏了過去。D不顧老人死活，打開門落荒而逃，你說D是好人還是壞人呢？”

“應(yīng)該是壞人。”兒子說。

爸爸頓了一下，又總結(jié)說：“A給孕婦讓座，是助人為樂；B偷盜線纜，是損人利己；C跳水救人，應(yīng)該算見義勇為；D入室打劫，則是典型的強(qiáng)盜行為。我要跟你說的是，在事實(shí)上，我說的A、B、C、D卻是同一個(gè)人。你說這個(gè)人是好人還是壞人呢？”

兒子一下子愣住了，說：“這怎么可能呢，他們怎么可能是同一個(gè)人呢。”爸爸看著兒子，認(rèn)真地說：“這的確是同一個(gè)人，這個(gè)人曾是我的朋友。因?yàn)樗綍r(shí)愛做好事，所以人緣極好；因?yàn)樗娏x勇為，單位還專門表彰過他；因?yàn)樗当I線纜和入室打劫，終于被公安人員抓獲，迄今還在拘留所里。”

爸爸又說：“實(shí)際上，好人和壞人都是相對的，世上本不存在什么絕對的好人，當(dāng)然也不存在什么絕對的壞人，你明白了嗎？”

兒子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

耐人尋味的佳作

什么是好人，什么是壞人？這是一個(gè)很耐人琢磨的話題，然而把這個(gè)話題寫出深度寫出新意很不容易。魏金樹的小說《好人壞人》（曾獲《微型小說選刊》舉辦的新世紀(jì)哲理微型小說征文大獎(jiǎng)賽惟一一等獎(jiǎng)），以其平易通暢的敘述手法演繹出豐厚的思想內(nèi)涵，令人感慨萬千、回味無窮。

文章的結(jié)構(gòu)非常巧妙，全文以一位父親給兒子講故事為主線，串起四個(gè)小故事，塑造了A、B、C、D四個(gè)迥然各異的人物形象，最后才筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明主題，原來A、B、C、D竟是同一個(gè)人，令讀者猝不及防，石破天驚，出人意料，并發(fā)人深思。

這是一個(gè)集善惡好壞于一身的藝術(shù)形象，雖然作者沒有為之命名，他卻是生活在我們身邊的“這一個(gè)”，在我們生活中既熟悉又陌生，而且極具典型性。可以毫不夸張地說，這個(gè)人物形象在近年來的文學(xué)作品中是少而又少的。

表面上看，給孕婦讓座、見義勇為是好人，偷盜線纜、入室打劫是壞人，恐怕這也是我們常有的思維定勢，但是當(dāng)好壞集于一身時(shí)，這人是好人還是壞人呢？別說“上小學(xué)的兒子”分不清，就是我們這些成年人恐怕有時(shí)也很迷茫吧。

作為哲理小說，附著于人物形象上的哲理意義才是作品本身的“精華”。《好人壞人》雖然只有一千來字，卻塑造了這樣一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形象，把好人和壞人的品格集中于一身，這就很給人深入思考的空間：人，是有多面性的，人生在世，隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變換，以及一些外在因素的影響，人性會得到多方面的展示，一個(gè)人既可以助人為樂、見義勇為，也可能偷盜電纜、入室打劫，其實(shí)這并不矛盾。

我們就經(jīng)常陷入這樣一個(gè)誤區(qū)，表揚(yáng)一個(gè)人時(shí)，可以說他什么都好，批評一個(gè)人時(shí)，簡直就一無是處，這都是非常偏頗的。評判一個(gè)人，應(yīng)全面、客觀、公正，功是功過是過，切莫以偏概全。這在當(dāng)今社會有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

其實(shí)，如這篇微型小說所述，世上根本就沒有十全十美的好人，當(dāng)然也不存在萬惡不赦的壞人。或者說，“好人”或“壞人”都是相對的，任何人都是矛盾的統(tǒng)一體。這篇小說就像一面反照人類的鏡子，直接透視出人性的根本和真諦，令人觸目驚心，并能使人得到多方位的思考。在蔚為大觀的微型小說殿堂中，《好人壞人》應(yīng)算得上一篇上上之作。