名字

胡　彬

小學時我是個怯弱內向的孩子，在活潑的同學當中，我就像落入大海的針一樣地被人忽視。老師很少注意到我，經常有老師上了一個學期的課仍然叫不出我的名字。他們稱呼我的方式五花八門：“穿白襯衫的那個同學”、“角落里的那個同學”、“第三排的那個同學”等等。

到后來，我甚至習慣了沒有名字的生活，我的學習成績也是不上不下，什么時候都不會成為老師眼中優秀的“驕點”或糟糕的“焦點”。我似乎成了班上一個可有可無的學生了。五年級時，來了一個新語文老師，她很喜歡在課堂上提問，有時還讓我們表演課文里的角色。一個星期后，她又讓我們進行這種表演。班里幾個口齒伶俐的同學已經躍躍欲試。我呆呆地坐在角落里，等著看同學們的表演。突然，我聽見老師說，“胡彬，你來演狐貍。”起初我一愣，半天才搞明白原來老師是在點我的名字。我站起來，有點緊張，但更多的是激動——老師才來一個星期就知道我的名字了！她一定對我印象深刻所以才記得我！我內心感到了一種莫大的榮幸，甚至是驕傲。

那天我的表演很成功，我第一次意識到原來自己也有成功的潛力。從此在課堂上我開始踴躍發言，與人交流時也不再吞吞吐吐。小學畢業時，我已經變成了一個活潑自信的孩子。

多年以后，我成了師范大學的一名研究生。在給學生上課之前，我一定會花很大力氣記住班上所有學生的名字，不論他多么不搶眼，或者他已經習慣于沉默。我從不吝嗇自己的呼喚。有一次，當我準確叫出一個孩子的名字時，我分明看見他木訥的表情變得生動無比，眼睛甚至流露出一絲帶有驚慌的欣喜。

我輕輕的一聲呼喚，足以喚醒一個塵封的心靈，讓他知道自己并沒有被世界遺忘！

謝謝你，老師。謝謝你那天叫了我的名字。

點評：

從一個木訥自卑的孩子，到擁有活潑自信，其中的距離有多遠？主人公的經歷告訴我們，橫亙在兩者之間的可能只是一件微不足道的小事，一個微妙的瞬間，可是誰又能預料到，這樣一件小事和一個瞬間，竟然會成為改變一個人命運的契機？

在現代教育中，對于沉默寡言學生的態度往往取決于教師本人的生活態度。如果他（她）是一個重視群體發展、關注弱勢人群的教師，他（她）往往可以很好地平衡自己的言行，對每一個學生都給予同等的關注和尊重；反之，一個只注重“優秀”學生的培養，卻忽視“平凡”學生感受的教師，則很難在教學過程中做到不偏不倚。

生命中的某個瞬間，來自他人的一個啟示、點撥或鼓勵，都可能會對自己的一生產生深遠的影響。那么，如果有一天，當我們也處在可能影響另一個人一生的位置時，我們又將如何處理呢？這是一個值得每個人深思的問題。