少一份嘮叨，多一份溝通

劉世清　全莉娟

按：２００２年８月２５日《中國教育報》在題為《９８％的母親愛嘮叨，“好心”未必有好報》一文中報道：“日前，天津市希望之星兒童心理研究中心在四次心理學講座和咨詢中，從千余名學生問卷調查統計得出結論：９８％的母親被孩子指責為愛嘮叨。”

怎么會有如此之多的孩子認為自己的父母愛嘮叨呢？

先關注一下父母嘮叨的內容。幾乎都集中于孩子的生活、學習與考試：“多穿點衣服，別凍著”，“要好好學習，認真聽課”，“這次考試成績怎么樣，在班級排第幾名”……試想，每天聽著這些大致相同的話語，孩子會有如何反應呢？恐怕再善解人意的孩子也難以接受這份日復一日的“苦口婆心”。其次，嘮叨的時間長、頻率高。從早上醒來到吃飯，再從放學回家到晚上睡覺，父母在家總是嘮叨個不停。而且，嘮叨常常又以命令式的語氣出現，多類似于“孩子，你要……”，“你應該……”等。一個學生曾在日記里寫到：“我簡直受不了媽媽，從早到晚，講個不停，這樣下去我會被媽媽的嘮叨折磨死的。”

另一方面，青少年步入小學高年級，特別是升入中學以后，心理上出現“第二次斷乳期”，獨立性逐漸增強，心智不斷成熟。青少年對成人的權威依賴不斷降低，處處都想以獨立言行表明自己的“成人”形象。這一時期，他們往往從心理上采用執拗的態度來回應父母的干預，以顯示自己的獨立，因而對于父母的嘮叨很反感，有時甚至采取極端方式，如離家出走、自殘等。再者，沉重的學習任務與學習競爭的壓力，使得青少年學生很希望有一種輕松的家庭氛圍，而父母苦口婆心的嘮叨恰恰又使他們陷入了另一種煩惱，這樣難免就使孩子感到失落甚至反感。

因此，父母在關愛子女的同時，不妨嘗試從以下幾個方面改變一下自己“愛嘮叨”的形象，以改善親子關系。

１. 營造輕松的家庭氛圍首先，父母要學會尊重孩子，相信他們在一定程度上已經可以獨立，想想“過猶不及”的道理，該放手時就放手。其次，父母要以身作則，多垂范，少說教。準備嘮叨孩子的時候，先想想自己做得怎么樣，更不要拿孩子當出氣筒，與孩子在一起的時候要盡量營造輕松愉快的氛圍。另外，“牽牛要牽牛鼻子”，當需要說教的時候，也不要把說教變為啰唆或批評指責的話語的堆積，而是要就事論事，有重點地講明道理就夠了。

２. 改命令式的教育為民主型的商量愛的教育應該把重點放在教養方式的改變上，父母要尊重孩子的個性心理特征，建立民主的親子關系。但這并不是說讓父母一味地遷就孩子，甚至放棄應有的教育，而是要父母洞察孩子的心態，準確把握好教育的時機，因勢利導，講究親子交往的藝術性、及時性及適度性。

３. 學會傾聽，加強與子女的心靈溝通經常與孩子談談心，及時了解他們的生活與學習的狀況，聆聽他們內心的想法和需要。多溝通，少疏離，這是良好親子關系形成的重要基礎。其實，父母經常和自己的孩子在一起，用心傾聽他們內心的所思所想，不僅可以使孩子們的情感得到父母的撫慰，對父母來說，這何嘗不是在享受人生最可珍貴的天倫之樂呢！