從生活中學 從思考中學 從交流中學

數學原于生活，并應用于生活，因此在教學活動中，應緊密聯系學生的生活實際，將抽象的數學概念建立在學生生動、豐富的生活背景上，并引導學生學會“做”中學數學，探究中學數學。合作交流中學數學的方式，轉變成為做數學、用數學、生活中的數學，這樣才能真正促進學生主動學習，進而獲得主動發展。在教學實踐中我從實效性出發，引導學生從生活中學，從思考中學，從交流中學，就此談談自己的體會。