教學三位數連加(進位加)時,我考慮到計算的數字比較大,計算時容易出現錯誤,學生容易產生枯燥乏味的情緒。針對這一特點,我在備課時結合學校開展的學雷鋒活動創設了這樣的情境:
小學教學參考(數學)2004年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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